图1表示物质扩散的图解,图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置。
下列有关叙述正确的是( )
A.图甲中水柱a将持续上升 | B.图甲中水柱a将先上升后下降 |
C.图乙中水柱b将持续上升 | D.图乙中水柱b将先上升后下降 |
下图表示渗透作用装置图,其中半透膜为膀胱膜,图1、3装置溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示,图2、4分别表示一段时间后,图1、3液面上升的高度h1、h2。如果A、B、a、b均为蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA,则达到平衡后
A.h1>h2 Ma>Mb B.h1>h2 Ma<Mb
C.h1<h2 Ma<Mb D.h1<h2 Ma>Mb
取一片藓类小叶制成临时装片,从盖玻片一侧滴入含有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/ml的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸取。重复几次,显微镜下看到下图现象。对下图描述正确的是( )
A.甲、乙均为红色 |
B.甲为红色、乙为绿色 |
C.甲、乙均为绿色 |
D.甲为绿色、乙为红色 |
撕取紫色洋葱外表皮,分为两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致,一份在完全培养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中浸泡相同时间,浸泡后的外表皮称为乙组。然后,两组外表皮都用浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液处理,一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小,以及水分运出细胞的方式是
A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,主动运输 |
B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输 |
C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低,被动转运 |
D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动转运 |
用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子与试验开始时各种离子浓度之比,如图
所示。该实验的结果不能说明( )
A.植物根对水分子的吸收和对矿质元素的吸收是两种不同的跨膜运输方式 |
B.与番茄相比,水稻对Si4+需要量大,对Ca2+需要量小 |
C.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的 |
D.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 |
如图所示U形管中间是半透膜(只允许水分子和葡萄糖分子通过),先在左右两侧各加入等量的0.1mol/L的蔗糖溶液,然后在左右两侧分别加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶。一段时间后,再在两侧分别加入等量的斐林试剂并水浴加热,则两侧的液面高度及颜色变化情况是
A.左侧液面先升后降最后不变,只有左侧有砖红色现象 |
B.两侧液面不变,两侧均无砖红色现象 |
C.左侧液面先升后降最后不变,两侧均有砖红色现象 |
D.右侧液面先升后降最后不变,两侧均有砖红色现象 |
观察植物细胞质壁分离与复原实验的正确顺序是( )
①加清水 ②制作装片 ③观察质壁分离 ④加0.3g/mL蔗糖溶液
⑤观察细胞复原 ⑥观察正常细胞
A.①②③④⑤⑥ | B.②⑥④③①⑤ |
C.①②③④⑥⑤ | D.⑥①②④③⑤ |
以下有关植物对水分吸收和对矿质元素吸收的叙述中正确的是( )
A.将洋葱根尖的分生区细胞和大肠杆菌细胞放在30%的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象 |
B.用质壁分离和复原可以准确判断植物细胞的细胞液的浓度 |
C.植物对无机盐离子的吸收并不是都是主动运输方式 |
D.植物吸收矿质元素离子总是随着水分的吸收而同比例吸收 |
浸泡在一定浓度KNO3溶液中的洋葱表皮细胞,发生质壁分离后又出现质壁分离复原,与此过程直接相关的细胞器有( )
A.液泡 | B.线粒体、液泡 |
C.线粒体 | D.线粒体、高尔基体 |
以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述错误的是( )
A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小 |
B.滴加0.3 g/mL的蔗糖溶液比0.1g/mL的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短 |
C.发生质壁分离的细胞放入清水后复原,说明细胞保持活性 |
D.用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离 |
为了研究大豆种子萌发和生长过程中糖类与蛋白质的相互关系,某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下进行实验,测定不同时间种子和幼苗中相关物质的含量,结果如图所示。下列叙述正确的是
A.实验过程中,需将大豆种子一直浸没在水中以保持湿润 |
B.种子萌发过程中蛋白质含量的增加可能是糖类分解后转化合成的 |
C.可分别用斐林试剂和双缩脲试剂测定蛋白质与还原糖的含量 |
D.在此条件下继续培养,幼苗中蛋白质和糖类等有机物的含量将增加 |
将紫色洋葱表皮细胞放入高浓度的蔗糖溶液中,不能出现的现象是
A.液泡体积逐渐减小 | B.液泡颜色逐渐加深 |
C.细胞体积逐渐减小 | D.细胞膜与细胞壁逐渐分离 |
试题篮
()