高中生物单倍体诱导与利用选择题

将从同一新鲜马铃薯块茎上取得的形状质量相同的薯条分为数量相等的四组，分别浸入I～Ⅳ四种不同浓度的蔗糖溶液中，1h后，溶液的质量变化百分率如下表一。从四个不同的新鲜马铃薯块茎上，取得形状质量相同、数量相等的薯条①～④组，分别浸入相同浓度的蔗糖溶液中，1h后，薯条的质量变化百分率如下表二。则表一所列的四种不同浓度的蔗糖溶液中开始时浓度最低的，以及表二所列的四组不同薯条中细胞液开始时浓度最低的分别是［   ］

A．I、①

B．I、④

C．Ⅳ、①

D．Ⅳ、④

在观察植物细胞的质壁分离和复原过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于下图状态，a、b表示两处浓度，由此可推测（  ）

A．此时a>b，细胞渗透吸水

B．此时a=b，渗透系统保持动态平衡

C．此时a<b，细胞渗透失水

D．上述三种情况都有可能存在

紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到

下列各图，能正确表示显微镜下观察到的紫色洋葱表皮细胞质壁分离现象的是 (    )

将新鲜马铃薯切成粗细相同的5cm长条，再将它们分别放在浓度不同的甘露醇溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示。以下有关分析正确的是

①马铃薯细胞液的浓度约为30g·L^-1；②当溶液浓度为40g·L^-1时，细胞开始发生质壁分离；
③在溶液浓度为30g·L^-1～90g·L^-1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩；
④在溶液浓度为20g·L^-1，细胞能发生质壁分离。

A．②

B．③

C．①③

D．②④

浸泡在一定浓度KNO₃溶液中的洋葱表皮细胞，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原，与质壁分离复原有关的细胞器有（   ）

A．液泡	B．线粒体、液泡
C．线粒体	D．细胞膜、液泡膜

对植物细胞质壁分离和复原实验进行分析，不能证实的是（   ）

A．原生质层具有选择透过性	B．细胞处于生活状态或已死亡
C．细胞液和周围溶液的关系	D．溶质分子进出细胞的方式

在30%的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离的一组细胞是（   ）
①洋葱根尖生长点细胞     ②人的口腔上皮细胞     
③洋葱表皮细胞            ④干种子细胞     
⑤蛙卵细胞               ⑥洋葱根尖的根冠细胞

A．①②④⑤

B．①④⑤⑥

C．①②④⑥

D．②③④⑤

下图为发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞示意图，正确的是

右图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽，两侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是：

A. 加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并高于A侧高度
B. 加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并等于A侧高度
C. 加酶前后A、B两侧液面不变
D. 加酶前A、B两侧液面不变，加酶后B侧上升并高于A侧高度

将一洋葱细胞放入大于该细胞细胞液浓度的KNO₃溶液中，一段时间后在显微镜下发现该细胞未发生质壁分离，其原因是可能该细胞（   ）
①是死细胞　　②大量吸水    ③是根尖分生区细胞 
④大量失水    ⑤质壁分离后又自动复原

A．①②③

B．①③⑤

C．②③⑤

D．②④⑤

下图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO₃溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是（ ）

A．3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

B．6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K^+、NO^—，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

D．实验表明，植物幼苗不能吸收水分时仍能吸收矿质元素

人的红细胞必须生活在含有0．9%的氯化钠的溶液中。若将红细胞置于蒸馏水中，红细胞会因吸水过多而胀破；若将细胞置于浓盐水中，红细胞会因为失水而皱缩，因而丧失输送氧气的功能，所以医生给脱水病人注射用0．9%的生理盐水，这个事例主要说明

A．无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用

B．只有红细胞有这种特征

C．水分子容易进出细胞

D．无机盐离子容易进出细胞

将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是

A．红细胞膜具有水溶性	B．红细胞的液泡体积增大
C．蒸馏水大量进入红细胞	D．低温时红细胞膜流动性增大

在观察藓类叶片细胞叶绿体形态与分布，观察DNA、RNA在细胞中的分布，观察植物根尖细胞有丝分裂，观察植物细胞的吸水和失水的四个实验中，它们的共同点是 （   ）
A．实验全过程都要使实验对象保持生活状态
B．都需对材料进行染色
C．实验操作过程中都需要用到盐酸
D．都需要使用显微镜观察