高中生物人工湿地的作用选择题

下列对生物代谢的描述，不符合生物学原理的是（ ）

A．兔子从25℃的室温中被转移到5℃的环镜中，其耗氧量将增加

B．脑组织中糖原极少，需及时从血液中摄取葡萄糖氧化供能

C．玉米胚细胞中丙酮酸的继续氧化只能在线粒体中进行

D．原核生物因无线粒体只能进行无氧呼吸

仔细阅读下列10项内容，正确的有：
①人体内2个处于不同分化状态的细胞，其 RNA都不同，但核遗传物质相同。
②正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用。
③不携带遗传病基因的个体不会患遗传病。
④原核细胞中含有核糖体这种细胞器，生物细胞中的酶都要由核糖体合成。
⑤一对等位基因（Aa）如果位于XY的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。
⑥细胞膜上的蛋白质都是与物质运输有关的，不起催化作用。
⑦细胞呼吸的结果如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸。
⑧细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸。
⑨生物多样性有着三个方面的价值。对人类有食用．药用和工业原料等实际意义以及对生态系统的重要调节功能属于生物多样性的直接价值。
⑩植物生长素的极性运输和横向运输都是由外界的单向刺激（如单侧光照．重力）引起的。

A．二项

B．三项

C．五项

D．六项

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，产生的酒精和CO₂的量如表所示。分析表中数据可得出的结论是(    )

氧浓度（%）	a	b	c	d
产生CO2的量	9 mol	12．5 mol	15 mol	30 mol
产生酒精的量	9 mol	6．5 mol	6 mol	0 mol

A．氧浓度为a时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
B．氧浓度为b时，相同时间内酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的多
C．氧浓度为c时，有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D．氧浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸

在呼吸作用过程中，若有CO₂放出，则可以判断此过程

A．一定是有氧呼吸

B．一定不是产生乳酸的无氧呼吸

C．一定不是产生酒精的无氧呼吸

D．一定不是无氧呼吸

制作四川泡菜时要用特殊的坛子，坛子需加水密封，密封坛口的目的是

A．隔绝空气，抑制细菌繁殖

B．阻止尘埃，防止污染

C．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵

D．防止污染，利于醋酸菌发酵

某小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是

A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果

B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境

C．若试管中的水换成冷水，气泡速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

下列实验的目的、自变量和观测指标对应关系正确的是

选项	实验目的	自变量	观测指标
A	探究植物细胞的吸水和失水	外界溶液的浓度	植物细胞的质壁分离和复原
B	探究光照强度对光合作用的影响	光照强度	植物的生长状况
C	探究pH对过氧化氢酶活性的影响	pH值	砖红色沉淀的多少
D	探究酵母菌细胞呼吸的方式	氧气的有无	澄清的石灰水是否浑浊

呼吸熵（RQ=放出的CO₂量/吸收的O₂量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（  ）

A．呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱

B．b点有氧呼吸强度大于a点

C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点

D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化

下列方法能准确判断储存的小麦种子细胞呼吸类型的是

A．检测有无CO2的生成

B．检测有无酒精的生成

C．测定O2消耗量与CO2生成量的比值

D．测定有机物的消耗量

如图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图，下列说法不正确的是（ ）

A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a、b可以分别表示有氧呼吸强度、无氧呼吸强度

B．若x表示温度，y表示耗氧量，则a、b可以分别表示变温动物、恒温动物

C．若x表示时间，y表示基因频率，则a、b可以分别表示一对在自然选择中对于种群生存有利、不利的等位基因

D．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a、b可以分别表示生长素对根、茎的促进作用

蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件

A．低温、干燥、低氧	B．低温、湿度适中、低氧
C．高温、干燥、高氧	D．低温、湿度适中、高氧

有甲乙两组等最的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行无氧呼吸。若它们消耗了等量的葡萄糖，则甲乙两组消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为（   ）

A．1：1

B．1：2

C．3：1

D．3：4

现有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO₂的量如图所示（假定两种呼吸作用产生CO₂的速率相同），在氧浓度为ａ时发生的情况是

A．100%的酵母菌进行发酵	B．30%的酵母菌进行发酵
C．60%的酵母菌进行发酵	D．酵母菌停止发酵

颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是（ ）
①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1﹣2滴50%盐酸洗去浮色；
②取新鲜的菠菜叶，加少许SiO₂和无水乙醇，研磨液呈黄绿色．于是判断是菠菜叶用量太少导致；
③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多；
④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体；
⑤测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行，可避免光合作用对实验结果的影响．

A．①②④⑤

B．①②④

C．②③④⑤

D．①③⑤

如下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子。以下说法中正确的是

A．光照条件下澄清石灰水变混浊是因为光照下种子的呼吸作用旺盛

B．种子不进行光合作用，检测到的二氧化碳是呼吸作用产生的

C．在黑暗条件下，种子不进行呼吸作用

D．在光照条件下，澄清石灰水不会变混浊