下图一为科学家提供的大气中每月平均二氧化碳浓度图，图二为碳元素在生态系统中循环的模式图，“甲、乙、丙”表示生态系统的生物成分，“箭头”表示生理过程。下列相关叙述中，正确的是（ ）
| A．图一所示CO2浓度逐渐升高，主要原因是植物破坏使CO2消耗少 |
| B．图二中c过程代表光合作用，f过程代表微生物的呼吸作用 |
| C．图二中甲所示的营养级在生态系统的食物链中占有的碳元素最多 |
| D．图二中丙所代表的生物其细胞内没有成形的细胞核 |
下图为现代版“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流动和物质循环模式图，据图分析正确的是（ ）
| A．“☼→桑”不能代表能量流动 |
| B．模式图中不应有“☼→池塘”的箭头 |
| C．鱼是二级消费者 |
| D．该生态农业促进了能量流动和物质循环 |
如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程。下列相关叙述中,不正确的是（ ）
| A．d过程代表光合作用,b过程代表呼吸作用 |
| B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多 |
| C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递 |
| D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用 |
右图为生物圈碳循环过程示意图，甲～丁表示生态系统的成分，①～⑦表示过程。下列叙述正确的是（ ）
| A．①、⑤、⑥表示细胞呼吸 |
| B．①和②的速率基本相等 |
| C．甲→丙→丁构成捕食食物链 |
| D．③、④、⑦过程中碳以有机物的形式传递 |
下列各项中,能引起生态系统能量流动逐级递减的是（ ）
| A．能量是周而复始、往复循环的 |
| B．大部分太阳能未被生产者固定 |
| C．下一营养级生物的数量比上一营养级多 |
| D．每一营养级的生物都要通过呼吸消耗一部分能量 |
下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是( )
| A．捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 | B．利用昆虫信息素诱捕有害昆虫 |
| C．利用秋水仙素诱导多倍体 | D．播放集群信号录音招引鸟类 |
关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是( )
| A．生态系统中能量的初始来源只有太阳能 |
| B．食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用 |
| C．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 |
| D．富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点 |
下列有关生态系统结构的叙述，正确的是( )
| A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 |
| B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 |
| C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 |
| D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 |
图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图，以下说法正确的是( )
| A．人体发生过敏反应时，甲图中的C增多导致组织水肿 |
| B．甲图中O2浓度最低的是D |
| C．乙图中的D是生态系统中的基石 |
| D．因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级 |
某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答下列问题。
（1）培养基中加入化合物A的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这种培养基属于＿＿＿＿培养基。
（2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的＿＿＿＿＿＿。实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的呼吸作用类型是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）转为固体培养基时，常采用平板划线的方法进行接种，此过程中所用的接种工具是＿＿＿＿＿＿，操作时采用＿＿＿＿＿＿灭菌的方法。
（4）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数，他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行平板划线，每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此对照实验的目的是证明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿过程中是否被杂菌污染。
下图所示为甘蔗叶肉细胞内的部分代谢过程，下列有关说法正确的是
| A．过程①消耗C02释放02，过程③消耗02释放C02 |
| B．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体基质 |
| C．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③产生[H]也消耗[H] |
| D．若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重必然增加 |
螳螂捕蝉，黄雀在后。若黄雀的全部食物来自蝉和螳螂两种动物，且取食螳螂的比例占1／4，则在该食物网中，当绿色植物能量增加G千焦时，黄雀获得的能量最多增加
| A．6G／125千焦 | B．3G／125千焦 | C．G／50千焦 | D．G／550千焦 |
在松毛虫肆虐的时候，辽宁西部章古台地区的几十亿株樟子松树树毁于一旦，这是由于违背了
| A．物种多样性原理 | B．协调与平衡原理 |
| C．整体性原理 | D．物质循环再生原理 |
下图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是 
| A．该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导 |
| B．该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙 |
| C．若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素 |
| D．若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体 |
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