随着网络的发展，网络课程日益受人欢迎。网络课程是通过网络来表现一门学科的教学内容和实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程的新型表现形式。近年来，在哈佛公开课、网易公开课之后，一种新的模式--慕课开始出现。慕课（MOOC，即Massive Open Online Course），指大规模的网络开放课程，具有大规模、开放、在线、互动的特点，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”。慕课课程覆盖自然科学、社会科学等多个领域，一门课程可以同时容纳数万人学习，学习者不分国籍，可24小时自主选择学习时间，还可以通过讨论等方式交流学习经验。随着网络课程的发展，也将会不断推进文化的传承与创新。
请结合材料分析网络课程在文化传承与创新中的作用？
小说《简·爱》是19世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。2014年7月30日，杭州剧院原创音乐剧《简·爱》在北京天桥剧场亮相。该剧的剧情除充分尊重原著、插上了名著的翅膀外，还以“戏中戏"的形式让原著作者夏洛蒂·勃朗特以简·爱秘密笔友和灵魂伴侣的身份巧妙出现在剧中，这一创意颇受观众好评。该剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，音乐通俗易懂，很受大众的欢迎。目前，该剧叫好又叫座，已演出上百场，平均每场都有10万元的净收入。
结合材料，用《文化生活》的知识，分析音乐剧《简·爱》的成功对我国文化创新的启示。
最重要的德行之一。孔子认为，“孝悌也者，其为仁之本欤”。意思是说，孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成“愚孝”，成为束缚人的思想和行为和枷锁。今天我们所倡导的孝敬父母，是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务与责任，是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。
根据上述材料，运用文化生活的有关知识回答：
（1）我们应该如何对待传统文化？
（2）在传统道德问题上，我们应如何处理继承与创新的关系？
阅读材料，回答下列问题。
材料一：中韩两国地缘接近，文化相似，文化交流在推动中韩现代友好交往、实现邦交正常化以及促进两国贸易合作等方面始终扮演着重要的角色。近年，随着“中韩友好交流年”系列活动成功举办，从官方到民间，文化交流愈发活跃，“文化日”、“文化周”、“文化月”等各种形式的文化交流活动层出不穷，“韩流”与“汉风”交相辉映，共同推动中韩文化交流走向更广阔的未来。
材料二：韩剧《来自星星的你》是韩国SBS电视台2013年12月末播出的经过精心策划和广泛宣传的企划剧，受到中国观众的强烈追捧。韩剧具有与国际接轨的时代感，在继承自身传统价值观念的同时，不断借鉴国际影视成功的经验，创造出亚洲式的不同风格的新文化；韩剧制作过程精细，采用了大量的先进技术；韩剧始终把观众的需求放在首位，根据观众的反馈，及时调整剧情和演员。随着大众传媒和文化市场的发展，使得《来自星星的你》的热播刺激了文化消费，从而带动韩国经济的发展。
（1）简要说明材料一体现的《文化生活》道理。(6分)
（2）根据材料二，运用文化生活“文化传承与创新”的有关知识，分析韩剧的成功对我国电视剧产业发展的启示。
全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须全面推进依法治国。阅读材料，回答问题。
材料一：法治文化是现代国家的必需品，唯有让法治成为民众的习惯，内化为一种自觉的意识。形成一种文化，才能实现真正的良法善治。要调动全社会的力量，加强法治文化建设，努力营造法治文化的氛围。
材料二 ：我国著名法学专家马怀德教授指出，媒体是信息的传播者，对整个社会形成法治文化具有重要作用，特别是在新兴媒体快速发展的今天，其影响力不可小觑：学校要承担起教育责任，应该把法治课作为必修课.让每个学生从小接受法治教育，增强规则意识、程序意识、责任意识和诚信意识，在法治文化的熏陶下健康成长。
（1）据材料，运用“文化与生活”的知识，分析在全面推进依法治国过程中加强法治文化建设的意义。
（2）据材料二，从文化传承的角度，阐明专家建议的合理性。
春节期间，中央电视台派出几十路记者“新春走基层’’，在各地进行“家风是什么"海采。节目播出后，引发人们对家风的热议。不少人认为，有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理。有不少人甚至说，家风影响了他们的一生。该节目对于引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，很有现实意义。
家风，又称门风，是指一个家庭或家族的传统风尚或作风。家庭作为社会的细胞，家风不仅是民风社风的组成要素，也是中华民族传统价值观的重要组成部分。例如，晚清重臣、湘军的创立者和统帅曾。国藩在治家方面的理论与实践，他所概括的“八本八宝"的曾氏家训，产生了深远的影响。所谓“八本"，就是：读书以训诂为本，诗文以声调为本，事亲以得欢心为本，养生以少恼怒为本，立身以不妄语为本，居官以不要钱为本，居家以不晏起为本，行军以不扰民为本。所谓“八宝"，就是“书、蔬、鱼、猪、早、扫、考’、宝"八字家训。“八本八宝”的曾氏家训，即便放在今天，仍有借鉴意义。
（1）结合材料，运用文化生活的有关知识，说明“八本八宝"的曾氏家训对今天的借鉴意义，并为弘扬一个家庭或家族的传统风尚提出两条建议。
（2）结合材料，用整体与部分关系的知识说明传承与发展家庭的传统风尚对提升国家文化软实力的作用。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：进入21世纪，我国明确提出城镇化战略。“积极稳妥推进城镇化，着力提高城镇化质量”是今年我国经济发展的主要任务之一。为此，要构建科学合理的城市格局，大中小城市和小城镇、城市群要科学布局，与区域经济发展和产业布局紧密衔接，与资源环境承载能力相适应；要把生态文明理念和原则全面融入城镇化全过程，走集约、智能、绿色、低碳的新型城镇化道路。
材料二：布局新型城镇化，要传承文化，发展有历史记忆、地域特色、民族特点的美丽城镇。要依托现有山水脉络等独特风光，让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁；要融入现代元素，更要保护和弘扬传统优秀文化，延续城市历史文脉。要注意保留村庄原始风貌，慎砍树、不填湖、少拆房，尽可能在原有村庄形态上改善居民生活条件。
（1）结合材料一，运用《为人民服务的政府》相关知识，分析我国政府应如何“稳妥推进城镇化，提高城镇化质量”。
（2）结合材料二，运用文化生活知识，就城镇化建设过程中应如何保护和传承传统文化提出合理化建议。
2014年春节期间，“家风”这个似已淡出视野多年的词语，成了最“火”的公众话题。打开电视看家风，亲友聚会谈家风，论坛发帖晒家风……中央电视台《新春走基层·家风是什么》节目迅速唤起了人们对一个家庭精神传统的思考，对一个国家价值追求的审视。家风，又称门风，是指一个家庭或家族的传统风尚或作风。家风和家教是中国人最切身的文化追求，是中华民族生生不息的丰富滋养。正是有了家风这样的微观载体，社会主义核心价值观变得更加具体、鲜活，更能实现从精神层面的“深入”到具体行动的“浅出”。
（1）从文化传承与创新的角度，谈谈我们应如何继承家风文化?
（2）结合材料，运用社会存在与社会意识关系的知识，分析弘扬优良家风的意义。
探究题：高考改革“牵一发而动全身”，备爱社会关注。阅读下列材料，回答问题。
材料一：建设创新型国家，教育是根本。我国传统的“应试教育”模式很难给国家培养大批的创新型人才，推进“应试教育”向“素质教育”的转向早已成为教育部门与全社会的共识，但受高考“指挥棒”的制约，多年教育模式的转向一直步履维艰。有人提出学习西方考试模式，减少全国统考科目、取消文理分科、外语社会化考试、一年多考……这一系列高校招生制度改革措施直面教育热点难点，特别是高考取消文理分科再次引起了广大考生的热烈争论，有的同学赞成，有的同学反对。
材料二：教育是人类面对的永恒话题，从孔子最早实施因材施教的私塾教育到今天的网络教育，从唐代的遣唐使到今天各国互派流学生……人类享受着教育，发展着教育。
结合材料一并运用《文化生活》中有关教育的知识说明推进教育改革的理由。
利用文化创新的知识，说明如何推进教育改革？
（3）教育改革少不了对国外教育的借鉴学习。请从文化传承与创新角度，谈谈你对不同国家、民族间文化借鉴、交流与融合的认识。
四川成都市大力实施 “文化惠民工程”。该市着力培育农村文体团队，充分发挥农村群众文艺骨干的作用；建立农家书屋、文化楼道、休闲书吧、书画长廊和书香校园；鼓励农民参与“年画”创作，产品畅销全国各地，远销日本、韩国和东南亚国家；以建设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省。
结合材料，运用文化生活知识，总结该市促进文化发展的基本经验。（12分
2014年8月，教育部发布新版《中小学生守则（征求意见稿）》，公开征求意见，受到了社会的广泛关注。阅读材料，完成下列要求。
材料一：新观念
新版《中小学生守则》加入了控制上网时间、低碳环保生活等曼贴近现实生活的内容。热心志愿服务、远离毒品、践行垃圾分类等内容也在守则中亮相。还有，勇于发表见解体现出了基础教育对个性培养的关注，而红灯停绿灯行、不抄袭不作弊等表述，更加具体详细，为中小学生的理解提供了极大的便利。
材料二：新举措
中小学教师已经开始考虑将来如何在教学实践中传授新版《中小学生守则》。教师甲说：“怎么样做才算是尊敬国旗国徽，垃圾到底应该怎么进行分类，很多内容现在既然提出来了，作为老师，肯定需要好好做功课。另外，没有写入‘见义勇为’，而是要保护自己，这种新观念该怎么教授给学生，也需要考虑。”教师乙说：“新版《中小学生守则》对于教师来说，要更加强调对学生细节方面的教育。比如以前我们喜欢培养乖孩子，但是现在在新版中提倡了创新意识、实践意识、环保意识，教育理念必须作出改变．”
（1）结合材料一，从“文化对人的影响”的角度，分析新版《中小学生守则》的作用。
（2）结合材料二和生活实际，为教师如何传授新版《中小学生守则》提出两条方法论建议。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
慕课，指大规模的网络开放课程，具有大规模、开放、在线、互动的特点，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，在推动文化的传播和创新方面可以发挥较大的作用。慕课课程覆盖自然科学、社会科学等多个领域，一门课程可同时容纳数万人学习，学习者不分国籍，可24小时自主选择学习时间，还可通过讨论等方式交流学习体验。对于学习者而言，慕课让世界上每一个学生都有机会选修世界最顶尖大学的优秀课程。因此，从2008年全球第一个慕课的2300个注册用户，到目前主要几大慕课平台的数百万用户，短短几年间，慕课就经历了从悄然无声到井喷的变化。
结合材料，运用文化传承与创新的有关知识分析，慕课为什么能推动文化传播与创新。
近些年来，一些制作方一味追求收视率和广告创收，盲目迎合大众娱乐的需求和通俗的品味，不惜偏离主流价值观，制造了一些低俗的电视剧，渲染暴力、情色和非主流的价值观，对受众产生了极大的负面影响。比如，一些家庭伦理大剧大肆渲染婆媳矛盾、无房无车就免谈婚嫁、房子拆迁带来手足反目成仇、婚外情、多角恋等不良观念；一些青春偶像剧不断重复着“王子与灰姑娘”的故事。
（1）材料反映了当前文化生活中的什么现象？出现这种现象的原因是什么？
（2）针对材料反映出的文化现象，请运用文化生活的知识，谈谈国家应该怎样发展大众文化？
（3）面对材料中的现象，作为青年学生，你应该怎样做？
阅读材料，回答问题。
材料一：中央电视台马年春节联欢晚会中，公益广告《筷子篇》用充满情感的镜头传递出筷子里蕴含的家的味道，《中国年篇》反映出随着我国的发展，越来越多的外国人热衷于过中国年，世界各地的情感通过春节连在了一起。两个广告都传递了中国情感，弘扬了中华文化，感动了国内外亿万观众。
材料二：《筷子篇》谱写家的味道。婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，你用筷子往妈妈碗里夹她爱吃的菜，是一种感恩；除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。每一个人，都有一个关于家的味道，它是一个味觉的习惯，也是一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。
结合上述材料，运用文化生活相关知识，分析《筷子篇》、《中国年篇》的播出，为什么能够感动国内外亿万观众。
试题篮
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