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高中政治

探究题:2012年11月7日一15 日党的十八大在北京召开.会后,各地掀起学习十八大精神的热潮。某校离三(6)班学生围铙胡锦涛总书记讲话精神,展开探究,让我们一起参与其中.
关注民生
材料一 胡锦涛总书记在十八大报告提出:到2020年实现城乡居民收入"倍增计划”。为此政府亦将于2013年3月推出收入分配改革方案,其突破口是扩大中等收入人群比例。
(1)  从经济学角度分析扩大中等收人群体的经济学意义。
科学发展
材料二 同学们上网搜集信息,了解到:十六大报告提的是"三位一体”(经济建设、政治建设、文化建设),十七大提出了 "四位一体”(经济建设、政治建设、文化建设和社会建设),十八大拓展到"五位一体”(经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设)。五位一体”总布局的确立,标志着我国社会主义现代化建设进入新的阶段,体现了中国共产党治国理政的新境界。
(2)  结合材料,试用辩证唯物主义认识论有关原理分析现代化建设总体布局的发展过程。(8分)
民族复兴
材料三 胡锦涛在十八大报告中强调,建设中国特色社会主义总任务是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。
(3)从文化生活角度说明如何实现中华民族的伟大复兴?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(本题16分)
材料一:我国收入分配现状图

材料二:2014年3月5日,国务院总理李克强在第十二届全国人民代表大会第二次会议作政府工作报告。他指出,收入是民生之源,要深化收入分配体制改革,努力缩小收入差距,使广大人民群众普遍感受到实惠。
(1)简要分析材料一反映的经济问题及其可能导致的后果。
(2)结合材料,运用《经济生活》的相关知识,说明应如何缩小收入差距,使广大人民群众普遍感受到实惠。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

材料 据统计,我国富有群体的社会财富约占全国个人全部财富的71%,其中,不到0.5%的家庭拥有全国财富的60%以上。地区差异明显,城乡居民收入增长的相对差距和绝对差距仍在扩大。社会财富分配的悬殊,成为构建和谐社会的巨大障碍。
运用经济生活相关知识,请你就实现社会的公平正义提出几条合理化建议

  • 题型:未知
  • 难度:未知

党的十八大报告提出"千方百计增强居民收入"。阅读材料,回答问题。

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(1)国民收入分配格局,体现了国民总收入在政府、企业、居民三者之间的分配比例关系。根据图,概括1996-2010年我国国民收入初次分配中居民收入分配份额的整体变动趋势。
(2)从2010年到2020年,若在国民总收入实现倍增的同时,居民收入所占份额从45%逐步增加到65%,居民收入年均增长率应 (小于、等于或大于)国民总收入年均增长率。
(3)如何通过国民收入的初次分配促进社会公平?
(4)运用"认识社会与价值选择"相关知识,说明我国为什么要努力"增加居民收入"。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读材料,回答问题。
1992—2013年A省经济发展若干指标

项目
1992年
2008
2013年
国内生产总值(亿元)
2447
36796
62163
非公有制经济对GDP贡献率(%)
17.9
57
69
财产性收入占居民收入比重(%)
0.6
1.8
2.9
市场化程度(%)
26.0
77
79.8

注:按市场发展阶段划分,市场化程度在15%--30%为弱市场经济,30%--65%的叫转轨期市场经济,65%--80%叫相对成熟市场经济。目前,发达市场经济国家的市场化程度一般在85%以上。
简述材料反映的经济现象。并结合材料,运用《经济生活》的相关知识分析产生这些变化的制度原因。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

材料一:胡锦涛总书记在十八大报告中指出:必须坚持走共同富裕道路。共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。要坚持社会主义基本经济制度和分配制度,调整国民收入分配格局,加大再分配调节力度,着力解决收入分配差距较大问题,使发展成果更多更公平惠及全体人民,朝共同富裕方向稳步前进。
材料二:2011年以来,湖南省采取一系列措施力促社会公平:实行新型农村社会养老、新农村合作医疗保险、城镇居民医疗保险;落实湘西自治州开发国家战略,促进了湘西地区加快发展;2012年7月1日到2013年6月30日的最低工资标准最高档由每月1020元提高到1160元,提高140元。
(1)请结合材料一,从《经济生活》角度分析,怎样才能实现收入分配公平?
(2)请结合材料二分析,在经济建设和社会发展中,湖南省财政发挥了什么样的作用?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读材料,完成下列要求。
为确保到2020年实现全面建成小康社会的目标,党的十八大报告首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的新指标。为增加居民收入,报告还提出了“两个同步”:居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。
运用个人收入分配的相关知识,为实现“两个同步”提出合理化建议。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。要坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度,初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。
请运用经济生活的有关知识回答:
(1)坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度的依据是什么?
(2)健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度有何意义?
(3)在再分配中,国家应如何做到“更加注重公平”

  • 题型:未知
  • 难度:未知

材料  收入分配是关系国计民生的一件大事,一头连着人们的“钱袋子”“好日子”,一头连着国家的发展大局与和谐稳定。但我国目前收入差距依然较大。比如,劳动收入偏低,地区差距大,行业差距大。同时,分配不合理的现象也比较突出,一些垄断行业收入畸高,“天价工资”频频出现,一些领域“灰色收入”“隐形收入”甚至非法收入大量存在,一些单位“同工不同酬”等等。
结合材料,运用收入与分配的有关知识 ,请你为缩小收入差距提出合理化建议。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读材料,回答问题。
材料
某市城乡居民收入和消费增长率变化表

年份
城镇居民实际人均可支配收入增长率(%)
农村居民实际人均纯收入增长率(%)
城镇居民消费实际增长率(%)
农村居民消费实际增长率(%)
2007
12.4
9.6
15.8
5.8
2008
8.6
8.2
13.2
5.2
2009
10.1
8.7
13.7
5.4

注:2009年该市城镇居民人均可支配收入17215元,农村居民人均纯收入5365元。
运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读材料,回答下列问题。
材料一:我国经济发展相关数据

材料二:“十八大”报告强调“要千方百计增加居民收入,实现发展成果由人民共享”并且明确提出了“确保到2020年实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”。这是中国共产党首次明确提出居民收入倍增目标,温暖人心、令人鼓舞。
(1)材料一反映了哪些经济信息?
(2)运用所学《经济生活》知识回答如何实现“千方百计增加居民收入,实现发展成果由人民共享”?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
党的十八大报告中提出,确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。关于全面提高人民生活水平的要求中提到“……收入分配差距缩小,中等收入群体持续扩大,扶贫对象大幅减少。社会保障全民覆盖…….社会和谐稳定。”持续扩大中等收入群体需要做加、减法,即增收减负。                                                         
结合上述材料,从经济生活角度为政府做好“增收减负”提出合理化建议。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

党的十八大报告指出,全面建成小康社会的重要目标之一,是收入分配差距缩小,中等收入群体持续扩大,扶贫对象大幅减少。社会保障全民覆盖,人人享有基本医疗卫生服务,住房保障体系基本形成,社会和谐稳定。
运用分配政策的有关知识,说明怎样达成上述目标。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

2014年上半年,中国经济运行总体平稳,稳中有进,主要指标仍处在年度预期的合理区间。阅读材料,回答问题。
材料一:国内生产总值增长速度(%)(如下图)

注:2014年上半年第三产业增加值占GDP46.6%,同比提升1.3个百分点,内需对GDP的贡献是102.9%,单位GDP能耗同比下降4.2%。
材料二:面对经济新常态,要坚持扩大内需战略,努力释放有效需求,充分发挥消费对经济增长的基础作用。要综合采取多方面的政策和措施,改善消费环境,让居民有钱花、有钱敢花、有钱花得舒心,同时学会更聪明地花钱,不断释放消费潜力。
(1)请概括材料一反映的我国经济发展状况。
(2)结合材料二,运用经济生活知识,分析如何刺激居民消费,不断释放消费潜力?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

扩大内需的难点和重点在消费,潜力也在消费。我国坚定不移地把扩大内需作为经济发展的长期战略方针。阅读材料,完成下列要求。
材料一:

材料二:2014年我国积极发挥财政的作用来扩大城乡居民的消费需求。各地政府充分利用财政进一步增加对城乡低收入居民和农民的补贴,合理调整收入分配关系,加快推进覆盖城乡居民的社会保障体系建设,增加财政用于改善和扩大消费的支出。
(1)指出材料一中图1与图2反映了什么经济现象。
(2)据材料二,运用《经济生活》有关知识,说明各地政府采取的措施对提高人民消费水平有何作用?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中政治个人品德综合题