湖南卫视的节目“爸爸去哪儿”开播以来异常火爆，主题曲“老爸老爸，咱们去哪里呀”让很多小朋友耳熟能详，引起广泛关注。它让公众更加关注和思考父亲在孩子成长中的地位与作用。这说明文化
| A．对人的影响是有形、强制的 |
| B．决定人们的实践活动 |
| C．影响人们的认识活动和思维方式 |
| D．能够提升人们的思想道德修养 |
“文化蕴藏着巨大的力，这种‘力’不同于物理上的‘力’，物理的‘力’是人类用来‘化’自然界的，文化的‘力’是用来‘化’自身的。”这一说法表明（ ）
| A．文化是历史进步的源泉 | B．文化是人类存在和发展的基础 |
| C．文化是社会发展的主导力量 | D．文化具有培育和塑造人的功能 |
成语“耳濡目染”和俗语“乡音难改”分别表达的是文化对人的影响的（ ）
| A．深远持久和潜移默化的特点 | B．潜移默化和深远持久的特点 |
| C．潜移默化和相对独立性的特点 | D．差异性和相对独立性的特点 |
人类发展的全部历史可以证明，人的全面发展并不是随着社会的进步可以自然发展起来的，而是以社会进步为基础，依靠教育手段逐步实现的。人的全面发展，表现在（ ）
| A．政治、经济、文化全面得到提高 |
| B．人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高 |
| C．物质生活水平、精神文化生活水平全面得到提升 |
| D．公民参与政治的积极性提高 |
“虽然我的眼睛看不见世界的色彩，但我的心中依旧有着彩色的梦……”在第五届全国自强模范暨助残先进集体和个人表彰大会上，韩颖饱含激情地讲述了自己的经历。她是一位普通的盲人女教师，长期以来勇于直面生活，“看不见世界，就让世界看到你”。如今，自信和乐观的韩颖正在向社会传递着满满的正能量，对社会产生重要的影响。上述事实表明
| A．文化对人的影响深远持久 |
| B．人们在社会生活中获得和享用文化 |
| C．文化与政治相互交融 |
| D．思想运动促进文化发展 |
“学校教育应该是：给你一部历史让你翻阅；给你一种文化让你感受；给你一些时间让你安排；给你一个舞台让你表演；给你一些机会让你创造；给你一个期待让你自我成长。”这说明：
| A．终生学习是一种生活习惯和生活方式 |
| B．接受健康向上的文化熏陶需要自觉与主动 |
| C．文化影响人们的交往行为和交往方式 |
| D．人对文化的影响是潜移默化、深远持久的 |
2014年11月以来，国家典籍博物馆陆续推出面向中小学生的雕版印刷、古籍装订、剪纸等互动体验公益课程，让青少年近距离接触和感受中华典籍穿越历史的恒久魅力。举办这一活动（ ）
①能发挥文化对经济的促进作用
②能增强人们对中华文化的认同感和归属感
③能让学生感受中华文化的博大精深
④能巩固青少年团结奋斗的思想道德基础
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神，这种精神在当今社会引起了很大的反响，激励着人们战胜困难，这体现了优秀文化可以
| A．增强人的精神力量 |
| B．提升文化竞争力 |
| C．促进人的全面发展 |
| D．丰富人的精神世界 |
下图漫画《效仿》说明（ ）
| A．文化现象为人所创造、为人所特有 |
| B．文化对人的影响是潜移默化的 |
| C．文化素质在于模仿 |
| D．文化对人的影响是深远持久的 |
神舟十号飞船于2013年6月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭成功发射，载人航天精神再次激励中华儿女奋发向上，为祖国的建设和发展再做贡献。这说明（ ）
| A．传统文化具有鲜明的民族性 |
| B．优秀文化能增强人的精神力量 |
| C．传统文化源远流长 |
| D．传统文化对人的发展有积极作用 |
在汉字繁简问题上，台湾有人指出，简化字不只是个别字省了笔画而已，它还有大量同音替代、偏旁推类，一个字代替了好几个字，因此在认知上十分混乱。在大陆，更多人认为简化字更方便文化的交流。这从一个侧面反映
| A．文化影响人们的认识活动 |
| B．文化影响人们的实践活动 |
| C．不同的人对同一文化评价总是不同 |
| D．各地的文化几乎没有共性 |
一天不读书，自己知道；一月不读书，朋友知道；一年不读书，地球人都知道。从文化的角度来看，我们判断一个人是否读书，主要是通过他的
| A．进修次数和考试成绩 | B．社会地位和收入水平 |
| C．交往行为和交往方式 | D．家庭出身和学历层次 |
学史可以看成败、见得失、知兴替；学诗可以情飞扬、人灵秀、志高昂；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（ ）
| A．文化对人的影响是深远持久的 |
| B．科学文化修养决定思想道德修养 |
| C．自觉接受优秀文化熏陶，能促进人的发展 |
| D．世界观、人生观、价值观是文化素养的核心 |
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