以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会20l 0年5月1日正式开幕．某校高三(3)班同学开展了“走进世博，参与世博、做世博会文明使者“为主题的探究活动，让我们一起参与其中。
文化，让世博更精彩
世界博览会是由一个国家的政府主办，有多个国家或国际组织参加，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的国际性大型展示会。自1851年英国伦敦举办第一届展览会以来，世博会因其发展迅速而享有“经济、科技、文化领域内的奥林匹克盛会“的美誉。建筑是凝固的艺术，世博会上的展馆，更是体现了“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，以下是部分国家馆。
（1）结合上述材料，对我国举办世博会的文化价值进行解读。(6分)
低碳，让世博更环保
“低碳世博”是上海世博会提出的一项口号。废旧光盘制成的外墙，太阳能屋面，氢能源汽车，黄浦江水将变身“天然空调”，剩饭剩菜用于发电……通过-些“润物细无声”的细小策划，低碳理念与低碳成果，将从上海世博会出发，走向世界，让每个人都成为“低碳达人”让每座城都过上“低碳生活”。
(2)从《经济生活》和《政治生活》角度，说明“低碳世博”对我国政府发展经济的启示。
人类，让城市更和谐
如果你是参与世博会的志愿者，现有一位来自黑格尔、马克思等哲学大师故乡的德国游客与你交流：“黑格尔认为，存在的就是合理的。‘和谐城市’是上海世博会主题的精髓，表达了‘城市，让生活更美好’的诉求。吉祥物‘海宝’又以汉字‘人’为核心创意，将人、城市和地球统一于一体。而目前城市的拥挤、污染、犯罪等无一不与人密切相关。这说明人和城市是难以和谐的。”
(3)请你就人和城市的关系问题与德国游客进行哲学对话。(6分)
民以食为天，吃得放心、吃得安心是食品消费的最低要求。但现在市场上的食品连这样的最低要求也达不到，“毒食”层出不穷：地沟油、苏丹红、三聚氰氨、染色馒头、农药韭菜、有毒猪血、瘦肉精、牛肉膏、甲醇酒、香精茶叶、尿素豆芽、硫磺生姜……。食品安全引起了人们的广泛关注，一些网友就此展开交流，请你参与其中。
网友“星星”： 安全是食品消费的最低要求，没有安全，色香味营养都无从谈起；安全也是食品消费的最高要求，关乎百姓的健康甚至生命，食品安全压倒一切。建议政府加大对食品安全的监管力度。
我要发言：
（1）请你运用《政治生活》知识对网友“星星”的建议加以论证。
网友“闻讯”：食品安全的主体责任在生产经营者，如果每一个食品生产经营者都诚信自律，就可以夯实食品安全基石。但是，现在的食品生产经营者往往会在利益的驱使下，弃诚信和道德而不顾，甚至铤而走险，恣意妄为，扰乱市场秩序，破坏社会稳定，危害人民利益。
我要发言：
（2）请你从《政治生活》的角度对生产经营者提出建议。
网友“呐喊”：维护食品安全需要全社会共同来关心，需要每位公民的共同努力。
我要发言：
（3）作为一名公民，你应如何维护食品安全，维护自身权益？
材料一：2008年12月6日，法国总统萨科齐不顾中方反复耐心的工作和多次严正交涉，在波兰华沙同窜访欧洲的达赖喇嘛见面，激起中国舆论强烈不满。
材料二：因欧盟轮值主席法国总统萨科齐执意要见达赖，中国做出了推迟中欧峰会的决定。中国外交部发言人刘建超表示，中欧关系能否回到正常轨道取决于萨科齐能否创造正确条件。欧洲舆论也担心因为萨科齐的决定，整个欧洲都要付出沉重的代价。
材料三：2011年3月30日，应中国国家主席胡锦涛邀请，法国总统萨科齐抵达北京，并前往南京参加在那里举行的国际货币体系研讨会。在北京期间，国家主席胡锦涛将会见萨科齐，双方将就双边关系以及共同关心的地区和国际问题交换意见，并表示要一道努力，从各个方面推动中法全面战略伙伴关系迈上新台阶。
结合材料，请运用《政治生活》知识回答：
（1）谈谈你对材料一中萨科齐的行为的看法。
（2）我国政府的态度体现了我国外交政策的哪些基本点?
（3）作为当代青年学生，你觉得维护我国的国家利益我们应该怎么做？
2011年5月8日母亲节，高二（5）班开设了一堂以“与父母对话”为主题的班会课，邀请了部分学生家长到班参加交流。
在班会活动中，不少学生纷纷表达了想对父母说的话：“我爱我父母，但我希望我的家庭没有任何矛盾！父母不吵架，与子女间没有代沟，共筑和谐家庭。”“我想对父母说，爸爸妈妈，你们什么都好，就是有一点喜欢干涉我交友的权利，不让我与问题学生交往。”不少家长也发表了自己的看法：“我孩子不能正确对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满；排在后面灰心丧气，一蹶不振。为此我想对孩子说，谦虚使人进步，骄傲使人落后；失败乃兵家常事，生活的道路不可能一帆风顺。”“现在国家公示的新高考方案，在综合素质评价中，学生道德品质或公民素养达不到合格，不能填报高校志愿，我们做父母的不能仅仅看到孩子的成绩，更要注重他（她）的品行和养成。现在的高二学生正处在价值观的形成时期，思想上来不得半点的偏差。”
（1）运用所学哲学知识对学生与家长的话进行评析。
（2）现在的高二学生正处在价值观的形成时期，思想上来不得半点偏差。运用所学的知识谈谈你对树立和实现正确价值观的认识。
（3）假如你是该班学生，通过这次班会活动，你将在今后的生活中以怎样的行为感恩自己的父母？（至少写出两种）
近年来，维护我国的国家利益，正确处理与周边国家的关系，坚持和平发展道路，成为同学们关注的热点问题。某校高一某班为此开展探究性学习活动。通过活动，同学们获得如下材料：
材料一 2009年2月17日菲律宾国会通过领海基线法案。该法案将中国的黄岩岛和南沙群岛竞争岛礁划为菲律宾领土。对此，我国外交部发表声明：黄岩岛和南沙群岛历来都是中国领土的一部分。其他国家对黄岩岛和南沙群岛的岛屿提出领土主权要求，都是非法的、无效的。
材料二 2011年5月，越南船只在中国南海领域又与中国船只发生摩擦。6月14日，中国外交部发言人洪磊在回应越南6月13日在南海举行实弹军演时表示，中方一贯主张由直接有关的主权国家通过友好磋商和谈判，以和平方式解决领土和管辖权争议，不诉诸武力或以武力相威胁，这也是本地区有关国家在《南海各方行为宣言》中达成的共识。
材料三 新华网消息，中国总理温家宝6月1日上午在东京接受了日本广播协会(NHK)主持人国谷裕子专访。温总理说中国奉行防御性的国防政策，唯一的目的是自卫，从来没有侵占过别国一寸土地。无论从哪方面看，中国对任何国家都不会构成威胁。中国坚持走和平发展道路。我国坚决反对各种形式的霸权主义和强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。
如果你是该班同学，在探究性学习中，请运用政治生活知识，如我国国体、外交政策、当今时代主题等，就下列问题，写出尽可能全面的发言提纲：
面对错综复杂的国际形势和时隐时现的周边摩擦，我国为什么还是要坚持走和平发展道路，永不称霸?(14分)
谁也不曾料到，这是如此艰难的一年。我们热切期待的阳光和欢笑，却不料被一路风暴阻隔。然而，中国在低头抱怨吗?没有，中国挺起了它不屈的脊梁!全民一心，共同抗灾! 当风雪阻断归路，我们彼此温暖;当列车冲出轨道，我们竭诚相助;当病毒吞噬生命，我们用爱弥补;当圣火遭受屈辱，我们义无返顾;当震撼撕裂大地，我们劈山开路。从《文化生活》角度回答下列问题：
(1)上述材料中“不屈的脊梁”的基本内涵是什么?(6分)
(2)中国为什么必须“挺起不屈的脊梁”? (6分)
(3)在新的历史条件下我们应该怎样弘扬中华民族精神?(6分)
某校高一(1)班同学在一次综合探究课上，搜集到“政府的责任”“政府与公民的关系”等有关时政资料，并设计出探究课题，请你帮助他们填写出结论。
| 时政资料 |
课题 |
结论 |
| 2009 年8 月27 日，十一届全国人大常委会十 次会议表决并通过了《关于积极应对气候变化的决议》，提出：要立足国情发展绿色经济、低碳经济 |
政府应承担的责任 |
(1) |
| “你是人民代表，有要求我的权力。”至2010年3 月，一年过去了，中国总理温家宝的这句“两会”名言仍不时被人们提起 |
政府自觉接受公民监督的意义 |
(2) |
材料一：中国2010年上海世博会是世界各国人民的一次伟大聚会。她吸引242个国家和国际组织参展，将吸引海内外7000万人次游客前来参观，从而以最为广泛的参与度载入世博会的史册。她的功能和意义可以概括为“四大”即大展示、大合作、大交流、大发展。
（1）你能说一说国家间大合作、大交流的原因和基础吗？
材料二：国家主席胡锦涛同志在庆祝中华人民共和国成立60周年大会上的讲话中指出：“我们将坚定不移地坚持和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略，在和平共处五项原则基础上同所有国家发展友好合作，继续同世界各国人民一道推进人类和平与发展的崇高事业，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。”我国成功举办世博会其中一个重要原因是得益于我国的外交政策。
（2）我国实行什么外交政策？其基本内容有哪些？
材料三：上海市民认同世博、参与世博、服务世博，百万志愿者走上街头开展志愿服务。上海人民齐心协力，创作了一曲人类新世纪的美妙乐章
（3）作为青年学生，如果你是一名世博的志愿者，从公民的角度你应如何为世博的成功举办贡献一份力量？
材料一：中华人民共和国成立60年来，始终把中国人民的利益与各国人民的共同利益结合起来，通过维护和平来发展自己，又通过自身的发展来促进世界和平，构筑一个富有魅力的和谐世界。2011年4月14日，金砖国家领导人在海南三亚共同签署的《三亚宣言》就是有力的佐证。
注：金砖国家包括：中国、俄罗斯、印度、巴西、南非
材料二：为了打击亚丁湾、索马里海域猖獗的海盗活动，从2008年12月26日起中国海军舰艇编队赴该海域执行护航，迄今为止以连续派出8批护航编队，预计第九批护航编队将在2011年6月底起航。其主要任务是保护航经该海域的中国船舶和人员安全以及国际组织运送人道主义物资船舶的安全。这是我国根据联合国宗旨和安理会有关决议首次使用军事力量赴远海坚决捍卫国家尊严与利益的正当行动。
(1)运用国际社会的有关知识分析材料一中我国政府积极参与金砖国家活动的原因。(9分)
(2)阅读上述材料，谈谈在国际关系中，我国致力于维护自己本国利益的理由。(9分)
(3)某同学在天涯论坛(www.tianya.cn)上发表了“积极维护我国的国家利益，我们该怎么做?”的讨论，假如你准备跟贴，请运用所学政治生活有关知识，列出你的观点和理由。(7分)
探究活动题（活动设计）
生活在人民当家作主的国家，我们不仅可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，而且可以积极实行民主监督，为守望公共家园贡献自己的力量。
请大家根据我们周围存在的一些由于政府部门不作为或者滥用权力带来的问题，运用所学的知识,按照下列步骤制定一份监督方案。
（1）确定监督目标（标题）：
（注意：必须是监督政府行为的）
（2）设计备选方案（即提出解决途径）（要求至少设计三个备选方案）：
方案一：
方案二：
方案三：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发布以后，某校高三同学就推进考试招生制度改革进行了学习讨论。
对于校园中争论很大的“蒋方舟现象”。同学们对此形成了正方、反方两派意见。正方：蒋方舟在写作方面的成绩非常突出，清华降分录取是招生改革的一个成功例子，无疑能够更具针对性地招揽人才，培养人才。反方：清华降分录取的举动是严重违反教育资源公平竞争的原则，蒋方舟这样做有点投机取巧并侵害了别人获得更好教育机会的权益。
在素质教育之下，应该如何来全面衡量学生的综合素质而不是单一的考试分数呢，真可谓“进亦忧，退亦忧”！
相对于高考而言，自主招生是深化高校招生制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。可如何避免所谓的“黑幕”、“权钱交易”，让自主招生真正做到公平、公正地“不拘一格选人才”？
请你从《生活与哲学》角度，对上述“进亦忧，退亦忧”的观点进行评析。
某校开展了“民族团结教育”主题活动，高一(1)班同学积极响应，组织了一次以“民族团结”为主题的综合探究活动，请你也参与其中。
小李同学指出，“加强民族团结，需要全社会的共同努力。这不仅是党和政府的责任，也是我们每一个公民的责任。”
请你运用政治生活相关知识，辨析小李同学的观点。(9分)
探究题：结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。
随着经济回暖，2011年全国普现用工荒。目前，“用工荒”已不仅限于长三角、珠三角等沿海城市，劳务输出大省安徽等内陆省份由于目前正大规模地承接着产业转移也闹出了“用工荒”问题。某校高三（1）班同学围绕“关注农民工，关注中国未来”主题，开展探究活动。
◆参与讨论
“用工荒”反映的是农民工对工资低、环境差等的一种诉求，农民工采取的是用脚投票的方式，这就需要加强对农民工权益的保护，真正实现同工同酬，相比农一代，如今的农二代更讲究一份城市归属中感。新生代劳动力结构的变化，不仅仅影响着企业的招工情况，也在副迫着企业升级换代。目前，我国农民工有2.3亿至2.4亿人，其中“80后”占一半左右，“90后”有4000多万人。这些拖着拉杆箱的新生代农民工，跟当初扛着蛇皮袋进城的农民工不一样，他们不再满足于“出大力、流大汗”的体力打拼，更希望通过培训，掌握技能，得到技术性强、收入高的工作，廉价劳动力渐行渐远。
（1）有人认为：“劳动力结构的变化导致了目前的用工荒。”请你运用《经济生活》的相关知识对这一观点加以评析。
◆真心对话
90后的王小宝没什么技术和工作经验，随父亲到宁波一建筑工地打工，可水泥卸不动。宁波一家电器公司准备招200名一线生产工人，王小宝嫌工资低不想去，他想应聘去坐办公室，但又不能胜任。王小宝很苦恼，希望作为同龄人的你能跟他谈谈。
（2）请列出谈话要点，并指出相应的唯物辩证法依据。
材料一：气候变化问题最初是作为环境问题而由科学家讨论的，与气候变化相关的文章较早也大多出现在科学类杂志上。上世纪70年代有人开始将环境、气候变化、外交和安全等问题联系起来，80年代气候变化问题逐渐引起了大众关注，90年代全球气候变化已经成为举世瞩目的重大战略性问题。2009年12月，在丹麦哥本哈根气候变化大会上，就应对气候变化通过了《哥本哈根协议》，达成了广泛共识，取得了重要而积极的成果。材料二：良好生态环境是经济社会可持续发展的重要条件，也是一个民族生存和发展的根本基础。坚持节约资源和保护环境是我国发展的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。党的十七届五中全会强调，要坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点。在全社会倡导绿色生活，使每一个公民、每一个家庭都成为环境保护的宣传者、实践者、推动者，自觉节俭消费，崇尚绿色生活，为低碳减排贡献力量。 (1)请结合材料一，运用辩证唯物论的有关知识说明我国为什么要发展低碳经济?(6分)
(2)结合材料对“气候变化问题重要性”的认识，运用辩证唯物主义认识论的知识说明人类是怎样追求和发展真理的?(6分)
(3)结合材料，请草拟一份“低碳生活”倡议书(提纲)，并写出相应的哲学依据。(至少三点)(6分)
如：要坚持废物利用，减少用纸，循环利用教科书等------矛盾双方在一定条件下可以相互转化，要创造条件促进或防止转化。
试题篮
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