材料一：唐初画家阎立本的《步辇图》是一幅最早反映汉、藏民族团结的历史画卷，真实地记录了松赞干布派遣禄东赞到长安向唐太宗提出联姻要求的场面。
材料二：驱逐帝国主义在西藏的势力，西藏人民回到中华人民共和国大家庭中来；西藏地方人民政府积极协助人民解放军进入西藏，巩固国防，西藏军区逐步改编为人民解放军；在中央人民政府统一领导下，西藏实行民族区域自治。
材料三：在十届全国人大代表中，有藏族代表35名；在西藏自治区人大代表中，藏族和其他少数民族代表超过80%。
中央和其他省市都有无偿的“援藏工程”；各地都选派一些优秀人才，支援西藏建设；内地一些学校还开设了“西藏班”，为来自高原的藏族孩子提供优质教育。
近年来，随着西部大开发战略的事实，国家投入巨资兴建青藏铁路，将为西藏经济腾飞奠定更加坚实的基础。
2004年3月5日，国务院总理温家宝在《政府工作报告》中提出：“今年要启动国家西部地区‘两基’攻坚计划，到2007年使西部地区基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。”
阅读上述材料，运用有关政治常识回答下列问题：
（1）我国处理民族关系的基本原则是什么？
（2）这些原则在材料中是如何体现的？
（3）结合材料分析西藏取得如此巨大成就的原因。
材料一：2002年新疆共培养爱国宗教人士8 000名。新疆维吾尔自治区党委常委努尔·白克力在总结大会上希望爱国宗教人士发扬爱国、爱党、爱教的光荣传统，积极引导宗教与社会主义社会相适应，引导信教群众开展正常的宗教活动，旗帜鲜明地同民族分裂分子作斗争。
材料二：近10年来，“东突”恐怖势力在新疆境内制造了至少200多起恐怖事件，造成162人丧生，400多人受伤。2001年我国政府正式宣布“东突”恐怖势力是国际恐怖主义的一部分。2003年12月15日，中国公安部公布了第一批认定的“东突”恐怖组织和恐怖分子名单。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）结合材料回答“东突”与宗教和民族的区别。
（2）结合材料分析我国是怎样处理宗教与民族问题的。
（3）我国为什么积极引导宗教与社会主义社会相适应？
2005年12月8日至11日，吴邦国在广东考察工作时强调说，党的十六届五中全会和中央经济工作会议，确定了“十一五”时期经济社会发展的总体目标和明年经济工作的主要任务。……要大力实施“科教兴国”和“人才强国”战略。要牢固树立人才资源是第一资源的观念，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，大力培养、造就高素质的科技人才队伍。要建立健全培养人才、聚集人才、激励人才和人尽其才的机制和制度，为人才施展才华开辟空间、提供保障，不断激发人才的创造性、积极性和主动性。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)党中央为什么要实施人才强国战略？
(2)从国际竞争的角度，简要分析我国实施人才强国战略的政治意义。
2005年12月12日，温家宝在东亚峰会领袖对话会议上的演讲指出：中国的发展离不开世界，更离不开东亚。中国所奉行的“与邻为善、以邻为伴”的外交政策进一步拉近了中国与周边国家的关系，从而为中国与东亚国家的合作奠定了坚实的政治和经济基础。中国积极致力于东亚合作，目的是为了“睦邻、安邻、富邻”。中国希望通过合作，促进本地区的和平与繁荣，同时为自身的发展创造良好的外部环境。今天，中国已成为亚洲国家的好邻居、好朋友、好伙伴。
（1）温总理提出“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策，体现了我国外交政策的哪些基本点?
（2）我国致力于上述周边外交政策的原因是什么?
材料一：英国首相布莱尔曾援引肯尼迪的话阐述了他处理国际事务的一个新理论：“我们的价值观的传播会增进我们的安全。自由是不可分割的，当有人受到奴役的时候，有谁会是自由的呢？”布莱尔说，我们在对外政策方面面临最紧迫的问题是要为我们充当积极介入他国冲突的那些情况提出正当的理由。长期以来，不干涉主义一直被视为国际秩序中的一个主要原则。但是，不干涉原则必须要对一些重要的方面加以限定。
材料二：联合国宗旨第一条规定：维持国际和平及安全；并为此目的，采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。
联合国宗旨第二条规定：为求实现第一条所述各宗旨起见，本组织及其会员应遵行下列原则：
一、本组织系基于各会员国主权平等之原则。
二、各会员国应一律平等，履行其依本宪章所担负之义务，以保证全体会员国因加入本组织而发生之权益。
三、各会员国应以和平方法解决其国际争端，避免危及国际和平、安全及正义。
四、各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，或以与联合国宗旨不符之任何其他方法，侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。
分析上述材料，回答下列问题：
(1)比较材料一和材料二，指出其不同观点，并剖析“处理国际事务的崭新理论”的实质。
(2)综合分析上述材料，指出当今世界的根本问题及其解决的关键。
材料一：2004年10月8日至9日，第五届亚欧首脑会议在越南首都河内举行。中国重视亚欧合作，始终本着积极参与、求同存异、扩大共识、加强合作的精神，积极参与和推动亚欧会议进程，国务院总理温家宝率团出席。这是中国新一届政府总理首次出席亚欧会议。
材料二：冷战结束后，世界格局发生深刻变化，多极化趋势加强。在欧亚大陆两端，发展和变化尤令人瞩目：欧盟一体化进程加快;东北亚和东盟地区经济蓬勃发展。亚欧双方在国际格局中力量上升，自主性增强。东亚地区蕴藏巨大的市场潜力，西欧资金技术优势明显，亚欧经济上互补和利益上的趋同日益突出。
材料三：河内首脑会议前夕，亚欧双方本着灵活和建设性态度，克服在缅甸加入亚欧会议问题上长期存在的分歧，就柬埔寨、缅甸、老挝及欧盟的10个新成员同时加入亚欧会议达成共识。“青山遮不住，毕竟东流去。”尽管亚欧之间存在不少分歧，但增信释疑、求同存异毕竟是主流。
结合上述材料，谈谈当今世界国际形势有什么特点。
在安徽省十一届人大三次会议上，安徽省省长王三运在政府工作报告中提出，要“更加关注人民群众的新期待，创新联系群众方式，支持鼓励网络问 政。”
随着互联网的广泛普及，畅通民意、表达诉求、舆论监督、参政议政的作用越来越突出。据了解，2009年，安徽省相关单位按照“能办的抓紧办、该 办的立即办”的原则，分31批回复网友留言685条，对其中带有普遍性、倾向性的35条留言进行了现场复核。通过这项工作，更多地听到了群众的呼声，找到 了工作的不足，推动了问题的解决，促进了事业的科学发展和社会的和谐稳定。
安徽省相关单位是如何保证公民有序政治参与的？
目前，有意偷逃税款现象依然比较普遍地存在于我们的现实生活中。但有些人对这一现象表现得比较“宽宏大度”。
（1）偷逃税款对我国社会经济生活会产生什么影响？
（2）你认为应采取哪些措施来克服偷逃税款现象？
据《中国税务信息网》2004年9月3日报道：《我国30个省实施农业税减免》。文中说：今年初，党中央、国务院出台了在粮食主产区每年降低农业税1个百分点以上、五年内取消农业税的政策，并在吉、黑两省进行全部免征农业税的试点。为此，中央财政安排510亿元转移支付资金，用于补贴粮食主产区减免农业税后地方财政的负担。同时还出台了对粮食直接补贴、良种补贴、农机补贴等一系列支农政策，使这次农村税费改革试点进展顺利。目前，已有吉、黑、沪、藏、京、津、浙、闽等8个省（市、自治区）免征了农业税，11个粮食主产省区降低农业税率3个百分点，11个省份降低农业税率1个百分点。随着我国减免农业税政策的出台和财政支出向农村的继续倾斜，全国现已有30个省（市、自治区）实施了农业税减免，这标志着我国农村税费改革试点进入新阶段。
结合上述报道和课堂所学，回答：
江苏省政府提出“环保优先”的发展战略，苏南率先接受“环保优先”的理念，毅然决然打响了修复环境，提升生态文明的攻坚战。把环境指标作为建设小康社会的硬性指标，项目审批实行“一票否决”，对污染企业实施铁腕执法。治污资金不足，苏南坚持市场推进，污染者付费，提高城市污水处理费，利用环保价格杠杆破解治污难题。苏南已成为全国环保模范城市最集中的地区。
1、上述材料给我们哪些辩证法启示？
2、苏南在节能降耗、污染减排中是怎样做到具体问题具体分析的？
胡锦涛强调，各级党委和政府一定要坚持以人为本，密切关注一些国家和地区近来发生的人感染H1N1流感疫情，及时采取综合防范措施，尤其要严格出入境检验检疫，抓紧做好应急技术储备和物资准备，广泛宣传公众防控知识，加强国际交流和合作。各地区各有关部门要加强领导，充分发挥联防联控工作机制作用，积极应对，科学处置，以确保人民群众身体健康和生命安全。我国在“非典”疫情期间积累了大量的经验和技术，为本次疫情的工作也做了充足的准备。同时，还积极帮助和指导一些国家的疫情防治工作。并与世界各国建立疫情防治和通报制度。
（1） 运用联系的观点分析中国政府为什么如此重视疫情的防控工作？
（2） 面对疫情有关部门积极应对，科学处置，并与有关国家建立疫情通报制度体现了辩证法的那些道理？
阅读材料，回答问题
二十年来，我国的货币政策进行过多次调整，上个世纪八十年代末至九十年代初，国民经济运行出现了较为严重的通货膨胀，从1993年至1996年间，政府实行了适度从紧的货币政策；1997年，亚洲金融危机爆发，为了防范中国经济出现衰退，政府把“适度从紧”的货币政策调整为“宽松”的货币政策；2003年以来，政府开始适当紧缩银根，货币政策在“稳健”和“适度从紧”之间寻找平衡；2007年中央经济工作会议面对中国经济存在的投资增长过快、信贷投放过多、外贸顺差过大等问题，将货币政策由“稳健”改为“从紧”。 2008年9月15日——12月23日，银行存贷款基准利率与人民币存款准备金率双双五次下调，货币政策在实际操作上已告别从紧，转向松动，政策重点开始转向“保增长”。
问题：我国运用和调整货币政策的过程如何做到主观与客观具体的历史的统一
试题篮
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