2014年9月4日发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，力破“一考定终身”陈规；实行不分文理政策；力改“唯分数论”，将学生综合素质评价作为升学参考，注重社会责任感、创新精神和实践能力。进一步提高中西部地区和人口大省高考录取率，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生，重点高校定向招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。根据意见，从2015年1月1日开始，取消学科奥赛、体育艺术等6项鼓励性加分项目，保留烈士子女、少数民族考生等5项扶持性加分项目。
有同学认为，我国高招政策向特殊学生群体倾斜，体现了我国人民民主的真实性，但违背了平等原则。运用政治生活《生活在人民当家作主的国家》的相关知识，对这一观点加以评析。(8分)
.2014年6月12日，据国家发改委秘书长李朴民介绍，今年将再取消和下放一批行政审批事项，一方面继续修订政府核准的投资项目目录，将原计划2015年再次修订核准目录的工作任务提前到今年完成；另一方面，清理取消非行政许可审批事项，并提出分类处理的意见。
有人认为：社会主义市场经济发展需要充分发挥市场调节作用，为此，最终必须要全面弱化行政审批等。结合材料和《经济生活》相关知识，评析该观点。
材料：近年来，文艺批评领域流行一种风尚，那就是以西方文艺理论为标准，度量中国文艺作品，阐释中国文艺实践，裁剪中国文艺审美。一些理论家、批评家总以为只有当代西方的文艺理论先进、高明，中国的文艺作品只有合乎西方标准，才是佳作，否则，无论大众如何欢迎，都是次品。
运用“真理”的相关知识，评析材料三中部分理论家、批评家的观点。
阅读下列材料，回答问题。
如果将设计比作放风筝的话，那么，发散思维和聚合思维则分别是担任放收“风筝”的职能。发散思维旨在将风筝放飞得更高，但再高再远也不能断线，否则，风筝就失去了意义，这根线就是设计主题，聚合思维控制着这根线，它负责适时地收回风筝，能放能收才是放风筝的乐趣所在。由此，有人说：思维创新的过程就是“聚合—发散”的思维过程。
（1）下列选项中既包含发散思维又包含聚合思维方法的有（ ）
| A．检核表法与列举法 | B．头脑风暴法与信息交合法 |
| C．功能综合方法与集思广益法 | D．归纳推理方法与演绎推理方法 |
（2）结合材料，请你评析“思维创新的过程就是‘聚合—发散’的思维过程”这一观点。
A【经济学常识】
亚当·斯密认为，凡是能够采用分工的工艺，一经采用分工便能相应地增进劳动生产力……那些具有最高产业和劳动生产力改进程度的国家，其各种行业的分工一般也达到了最高的程度。
在全球化时代，国际分工越过了产品和国家边界，形成了全球产业链。位于产业链上端的国家一般也是世界强国，而需要付出大量廉价劳动力和资源的国家，则往往处于下端。
结合材料，回答下列问题：
（1）根据亚当·斯密的观点，简述分工能够增进劳动生产力的原因。
（2）如何认识基于产业链的国际分工与合作对我国经济的影响？
福建某公司，遵循生态规律，大力发展生态农业。为避免在养殖中使用抗生素、激素等药品，该公司经过三年的努力，在国内率先实现蝇蛆规模化、可控化及全天候可控稳定性生产，并把蝇蛆作为新型饲料，应用于畜禽养殖实践中，为社会提供健康可口的原生态农产品，取得了良好的经济效益和社会效益。
有人认为，该公司取得的成功是尊重客观规律的结果。结合材料谈谈你的看法。
皮影、剪纸、微雕……曾几何时，这些传统手工艺不仅是乡村社会中人们的娱乐方式，而且成为日常生活的一部分。不过，随着现代社会的发展，它们受到的关注越来越少，逐渐失去了往日的辉煌。对此，有人心怀忧虑，呼吁要对其进行扶持和保护。但是也有人认为，社会已经变化，该消亡的会消亡，该新生的会新生，没有必要人为地去拯救。
结合材料，回答下列问题：
（ 1 ）运用《文化生活》的知识，说明皮影等传统手工艺的价值。
（ 2 ）运用辩证唯物主义历史观的相关原理，对材料中的两种观点进行评析。
试题篮
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