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高中历史

阅读下列材料:
  材料一:如果债务人不能清偿到期债务,则债权人有权拘禁债务人,甚至可以给债务人戴上脚镣。在拘禁债务人60后,双方未达成和解,则债权人可以连续3次把债务人牵至广场集市出卖。如果第三次没有出卖掉债务人的,或者没有人为债务人代为清偿和提供保证的,那么债权人就可以把债务人卖到外国甚至是杀死债务人。如果债权人是多数的,就由债权人对债务人的肢体进行分配。
  材料二:查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世,他所编纂的法典在他即位期间得到了实施。《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性的创造成果,后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。 
——迈克尔·H·哈特(美)著  《历史上最有影响的100人》
  请回答:
  (1)读材料一,判断它可能出自哪部法律?
  (2)结合所学知识,说明迈克尔·H·哈特为什么把查士丁尼列入历史上最有影响的100人?
  (3)你如何看待以上材料所涉及到的两部法律的历史地位?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:
大雄和哆啦A梦决定乘坐奇妙的“时空机器”穿棱宇宙时空、对人类法制文明的进程做一次精彩巡游。
他们来到了公元前5世纪中期的罗马。l2块密密麻麻刻满文字的巨大铜牌给他们留下了深刻印象,精通古文字学的哆啦A梦还试着破译出了其中几处条文:
第一块铜牌:“原告传被告出庭,如被告拒绝,原告可邀请第三者作证,扭押同行。”
第五块铜牌:“死者的财产需按其遗嘱进行处理。"……
第七块铜牌:“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的,不得越过自己土地的界限;筑围墙的应留空地一尺。"
“债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直到将其戴上足枷、手铐,甚至杀死
或卖之为奴。中学历史教学园地
第八块铜牌:“凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受到同样的伤害。不过,如有人打断自由人的骨头,他须偿还300阿司罚金;如被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。”
第十一块铜牌:“禁止贵族与平民通婚。”
请回答:
(1)你能告诉他们这些铜牌是指什么吗?(2分)
(2)根据条文的内容分析,这部法典具有什么特点?(4分)它的出现有何历史意义?(3分)
(3)这些条文的内容能否体现“法律面前人人平等”吗?(1分)请阐明你的理由。(2分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

公元前4世纪时,罗马的某法官接了一个案件,“罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族,也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后,他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱。”法官最后判定罗莫洛的家人败诉。他依据的是

A.未成文的习惯法 B.《十二铜表法》
C.《查实丁尼新敕》 D.《查士丁尼民法大全》
来源:日照四中2010届高三历史一轮复习精选试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:
材料一 罗马法学家将罗马法区分为公法与私法,但其最发达完备的是私法,对后世国家影响最大的也是私法……作为古代国家,罗马缘何能够使私法获得如此大的发展?究其根本原因,奴隶制商品经济的高度发展是最重要的因素。……罗马统治阶级积极推行侵略扩张政策,通过征服战争不仅攫取了巨额财富,还把数以万计战败国家的居民沦为奴隶,从而获得大量的劳动力和物质资源,刺激了奴隶制经济关系的发展。……罗马法也正是在这种经济条件下,才有可能有的放矢地将商品经济中最本质的关系作了规定,使具有相同经济关系的后世国家能够继承,特别是使商品经济发达的资本主义国家能够从中吸取、借鉴其精华。
——叶秋华《西方民法史上的“骄子”》
材料二 经过资产阶级革命洗礼的近代法国,也使人类民法发生了革命性的变化。如果说古代中世纪的法学家们经过他们的努力使罗马法为人类民法的系统化法典化铺垫了良好的历史基础,成为孕育《法国民法典》的历史摇篮,那么,近代法国资产阶级则将这种努力直接变成了成功的果实。1804年《法国民法典》的诞生,成为人类民法史上一位倍受瞩目的时代“骄子”,成为资本主义社会传承罗马法的一部辉煌的经典,也使法国成为大陆法系的创始国和重要代表。人们盛赞法国人对世界法制的贡献,而法国人却真诚地坦言“我们毫不犹豫的宣称,就我们的立法完善性而言,我们在很大程度上要感谢罗马人。他们的知识使我们富有,他们的法学格言使我们坚强。”
——叶秋华《西方民法史上的“骄子”》
材料三 随着中国社会主义市场经济改革的发展,中国的法律制度和法律观念也发生了重大变化。从某种意义上可以说是罗马法精神在中国的复兴,私法精神在中国的复兴,人文主义在中国的复兴。从另一个角度来看,也可以说市场经济的建立和发展也必然要求罗马法精神的复兴,当然绝不可能是两千年前西方古典法律制度在中国的重现和恢复。
——江平《罗马法精神在中国的复兴》
请回答:
(1)根据材料一指出罗马法获得重大发展的政治和经济根源,并说明理由。
(2)根据材料一和材料二指出罗马法和《法国民法典》的相同之处,说明两者之间的关系,并回答法国人为什么“在很大程度上要感谢罗马人”?
(3)材料三为什么主张在中国复兴罗马法精神?为什么反对在中国重现和恢复两千年前西方古典法律制度?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(16分)法律是国家意志的体现。近代以来,“法制是政治文明最坚实的基础,是让法律成
为治理国家最高权威的手段。”结合所学知识,请回答下列问题:
(1)现代资本主义法制起源于古罗马。标志罗马成文法诞生和罗马法体系最终完成的法
律文件分别是什么?(2分)
(2)在近代,英国、美国、德国分别通过什么法律确立了什么政治制度?这些制度的本质
是什么?(8分)
(3)中国近代史上具有进步意义的法律文献是什么?它是一部什么性质的法律文献?(3
分)
(4)新中国成立后,第一部社会主义宪法制定于哪一年?它体现了什幺原则?(3分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知


阅读下列材料:
材料一:法律保护除奴隶以外的自由民的权利,自由民在“法律面前人人平等”,依法享有国家全面保护的公权和私权。
                                     ——“万民法”
材料二:皇帝的命令就是最高的法律。
                                 ——二世纪时罗马皇帝哈德良讲话
材料三:第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直到将其戴上足枷、手铐,甚至杀死或卖之为奴。
                                   ——《十二铜表法》
材料四:奴隶和隶农必须无条件到服从主人,服从“命运”的安排,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”
                                   ——《民法大全》
请问:
(1)根据材料一回答:皇帝、隶农、奴隶属于自由民的有?
(2)材料二、四与材料一的观点有何矛盾之处?
(3)材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则?
(4)材料四的规定保护哪一阶级的利益?维护什么制度?
(5)根据上述材料,你认为罗马法制定颁布的根本目的是什么?

来源:古代希腊、罗马的政治制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:
  材料一 古代罗马人相信,法律的目的是保证“正直生活,不害他人,各得其所”;人生而平等,都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利,是理智的人的精神和理性,是正义和非正义的人的标准。
  材料二 我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的,人民就有权改变或废除它。
                              ━━ 摘自《独立宣言》
材料三 法律与道德作为上层建筑的组成部分,都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段,……法治以其权威性和强制手段规范社会成员的行为,德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德规范和法律规范应该互相结合,统一发挥作用。
━━ 摘自江泽民《在中央思想政治工作会议上的讲话》
请回答:
(1)据材料一归纳罗马法包含的基本原则。(4分)
(2)与材料一相比,材料二提出了什么新主张?有何用意?(4分)
(3)据材料三概括当前我国的治国方略,并指出其关系。(4分)
(4)综上所述,分析法律在人类社会生活中的作用。(4分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史罗马法的作用与影响综合题