绝大多数历史学家认为，公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还是圆的，而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。结合所学知识，回答下列问题：(14分)
(1)为什么说“公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭”?(6分)
(2)这一时期，欧洲人的思想观念发生了哪些变化？(8分)
阅读下列材料：
【材料一】1506年1月4日，一个意大利人在种植葡萄时，无意中挖出一座群雕像。这就是古希腊的雕塑名作《拉奥孔》，它的出土，震动一时，被推崇为世上最完美的作品。
【材料二】 第36条每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。
第86条教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢?
——“九十五条论纲”
【材料三】(启蒙思想家们)“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、周家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成为衡量一切的唯一尺度……从今以后。迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”
——恩格斯
回答：
(1)据材料一，指出当时的意大利主要流行什么社会思潮?这一思潮要表达的思想主旨是什么?《拉奥孔》的出土为什么会在意大利引起“震动”?
(2)据材料二，指出马丁·路德发表“九十五条论纲”的出发点是什么?它带来了怎样的影响?
(3)据材料三，指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么?结合所学知识回答．为构建 “正义”平等”的新社会，他们提出了哪些主要学说?
(4)综合以上材料，用关键词概括指出人文主义发展的阶段性特征。
下列观点不符合人文主义思想的是
| A．真正的高贵并非天生的，而是自为的 |
| B．人是罪恶、卑微、消极的存在，只有上帝才是完美的 |
| C．神圣的种子不落在家族，而落在个人身上 |
| D．大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己 |
阅读下列材料
材料一院第一个地方创造出来的生产力，特别是发明在往后的发展中是否会失传，取决于交往扩展的情况……每一种发明在每一个地方都必须重新开始。
———马克思
材料二院火药、罗盘针、印刷术———这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成新教的工具，总的来说，变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
———马克思
材料三院外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。
———鲁迅《电的利弊》
请回答：
（1）三项伟大发明最早出现于哪个国家？是由什么人传到欧洲去的？
（2）火药在欧洲是如何重新开始使用的？三项发明在当时的欧洲发挥了什么作用？
（3）联系当今改革开放的现实，谈谈你从中得到的认识。
以下是文艺复兴时期的图片。
观察这三图，请完成：
（1）根据图1，你获取的最基本的历史信息是什么？
（2）根据图2 和所学知识，指出作者揭露了当时怎样的社会现实。
（3）三幅图反映出文艺复兴运动所涉及的领域有哪些？
阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料：
国必有学百始立，学必以粹为有用。国不学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以自存矣！
--邓实：《国粹学》（1902年）
国学者何？一国所自有之学也。有地而人生其上，国以成国焉。有其国者有其学，学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国学者，与有国以俱来，本乎地理，根之民性，而不可须臾离也。君子生是国，则通是学，知爱其国，无不知爱其学。
--邓实：《古学复兴论》（1905年）
（1）概括指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化认识的异同。
（2）邓实认为"亚洲古学复兴"犹如欧洲文艺复兴。评析这一观点。
（3）邓实的主张代表了当时的一种思潮。指出这一思潮产生的历史背景及其作用。
在古希腊、罗马文明后，基督教会对西方世界进行了长达近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家，不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流。
请回答：
(1)14-18世纪，西欧出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流?
(2)这三次思想解放潮流各自的主要思想主张有哪些?
(3)从社会背景方面分析为什么第三次思想解放潮流在反封建方面比前两次更进步?
法国艺术评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”这是艺术鉴赏的基本要求，请你欣赏下列名画，写出解说词。（内容必须包括：作者、时代特征、艺术风格或流派）
图1《清明上河图》 图2《蒙娜丽莎》 图3《格尔尼卡》
某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论
① 前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由解放
② 前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础
③ 前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级
④ 前者受到统治者的重视，后者遭到封建王权的压制
上述观点正确的是
| A．①②④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
比较下列两幅作品，他们最大的共同点在于都展现了一种：
| A．蒙昧主义色彩 | B．浪漫主义色彩 | C．现实主义色彩 | D．人文主义色彩 |
试题篮
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