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高中历史

“我不想变成上帝,或居住在永恒之中,或者把大地抱在怀里,属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是(    )

A.蒙昧主义 B.禁欲主义
C.人文主义 D.理性主义
  • 题型:未知
  • 难度:未知

文艺复兴时期一位作家说:“人是能够随心所欲地改变自己的。”这反映了(    )

A.肯定人的价值及其创造性的思想
B.人文主义藐视宗教作用的思想
C.提倡追求物质生活幸福的思想
D.以自我为中心、自私自利的思想
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1347年罗马爆发起义,建立共和国,彼特拉克闻讯欣喜若狂,拍手称快,衷心祝愿新兴的共和国永世长存。但不久罗马又陷于黑暗的封建统治之中,他痛惜万分。这最能反映彼特拉克( )

A.强调建立近代民主制度 B.推崇古罗马共和国传统
C.痛恨暴力导致社会动荡 D.关注人性追求现实幸福
  • 题型:未知
  • 难度:未知

15世纪中叶,西尔维乌斯在《论自由教育》一文中,强调培养身心俱健的人,要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体,通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界,使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张(  )

A.

丰富了人文主义的教育思想

B.

重申了启蒙运动的思想内容

C.

强调信仰对教育的决定作用

D.

奠定了宗教改革的理论基础

来源:2020年全国卷Ⅱ高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“随着奥斯曼土耳其的兴起和15---16世纪的大航海运动,古老的地中海贸易路线被土耳其人破坏和新的贸易路线产生,意大利的文艺复兴运动开始衰落。”造成这一现象最重要的原因是……

A.文艺复兴的经济基础不复存在
B.文艺复兴运动扩张到欧洲其他国家
C.意大利天主教会的极力压制
D.文艺复兴运动在意大利大功告成。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

与文艺复兴不同,启蒙运动所崇尚的理性主义是由一种欲构筑富有创造性的理论的信念所驱使,创造出一种完全不同于古典的、全新的思想,崇尚科学知识是其核心,坚信人的理性能够借助于“科学方法”去探究把握自然法则(包括人的本质的法则)。对上述材料的分析中,下列理解错误的是(    )

A.人文主义与理性主义是文艺复兴与启蒙运动分野的重要标志
B.启蒙运动推崇通过理论创造而不是模仿传统来推广理性思想
C.启蒙运动基于科学革命的重大突破而强调科学与理性的结合
D.关于社会自我运行的基本法则的可认识性是启蒙运动的信条
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于欧洲文艺复兴运动和启蒙思想的论述不正确的是(    )

A.都是资产阶级思想解放运动
B.都是资本主义生产关系在意识形态的反映
C.启蒙运动强调“理性”,是对文艺复兴运动“人性”论的继承和发展
D.都是资产阶级推翻封建专制统治的思想武器
  • 题型:未知
  • 难度:未知

彼特拉克说:“我不想变成上帝,或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了

A.反对个人私欲的膨胀、泛滥 B.反对人们对现世生活的追求
C.重视人的价值,崇尚人性 D.维护教会的神学和世俗权威
  • 题型:未知
  • 难度:未知

意大利建筑师布鲁内莱斯基在1420——1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、106米高的大圆顶,不再完全封闭,而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。对该设计的意图理解最准确的是

A.启蒙运动的光辉照耀人们前进
B.欧洲已告别专制迎来新的曙光
C.新宗教理念开始支配人类行为
D.体现人类摆脱束缚奔向自由的精神
  • 题型:未知
  • 难度:未知

15世纪意大利学者重新发现了古罗马历史学家塔西佗的著作《日耳曼尼亚志》,他们利用此书来证明意大利祖先拥有高度的文化和文明。这一发现直接推动了(   )

A.文艺复兴 B.宗教改革
C.近代科学产生 D.启蒙运动
  • 题型:未知
  • 难度:未知

13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与"佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致"。这反映出,当时佛罗伦萨(

A.

工商业阶层成长壮大

B.

人文主义广发传播

C.

教会权威进一步提升

D.

新教理论初步形成

来源:2017年全国统一高考文综试卷(全国Ⅱ卷)历史部分
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  • 难度:未知

16世纪的思想家蒙田从教育要培养"完全的绅士"理念出发,强调要注重培养身心和谐发展的"完整的人",即不仅体魄强健、知识渊博,而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张(  )

A.

体现了文艺复兴思想对人的认识

B.

推动了资产阶级革命的高涨

C.

反映了启蒙运动生而平等的理念

D.

摆脱了宗教观念的长期束缚

来源:2020年全国卷Ⅰ高考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义者

A.鄙视贫穷 B.认为财富即道德
C.揶揄上帝 D.反对安于清贫的说教
  • 题型:未知
  • 难度:未知

法国史学家K·波米昂说过这样一段话:“革命摆脱了它的意识形态光环。它不再是一个社会的总体转变,不再代表一种将所有以往历史都视作毫无意义的普遍更新,不再具有一种从零出发彻底改变世界的含义。一场革命也不再被认为必须是一种充满暴力、宏大场面或悲壮性质的骚动、冲突,它常常是静静的、历时长久的。”以下符合这种“革命”定义的是(    )

A.启蒙运动、巴黎公社
B.德意志的统一、新文化运动
C.文艺复兴、工业革命
D.辛亥革命、罗斯福新政
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量,是一部伟大的人文主义作品,因为(    )

A.达.芬奇成功的运用“圣像图”的画法
B.它是文艺复兴时期的代表作品
C.达.芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中
D.它肯定人的价值,颂扬人的力量,表现人性的美
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史文艺复兴选择题