高中历史经典力学试题

阅读下列材料：
材料一   因为（14～15世纪兴起的）人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求，此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。但是，此事发生的方式和赖以完成的思想形式，在所有重要观点上，都表现出依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素。
——（德）文德尔班《哲学史教程》
材料二   牛顿的物理学的分析方法现今开始不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰所说的，“整个自然界所有的行星竟会服从永恒的法则，而有一种身高5英尺的小动物竟然不顾这些法则，完全按照自己的怪想随心所欲地行动，这是非常奇异的。”寻找决定人类事务的这些永恒法则，是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。
——（美）斯托夫里阿诺斯《全球通史》
材料三   达尔文的进化论第一次对整个生物界的发生、发展，做出了唯物的、规律性的解释，推翻了神创论等唯心主义、形而上学在生物学中的统治地位，使生物学发生了一个革命性变革……它奠定了人类对生物进化认识的基础，随着近代科学的发展，人们必然会更加深入地认识生物进化的规律，更有成效地改造自然。恩格斯认为它是“19世纪自然科学的三大发现之一”。
——《生物进化论的“进化”过程》
请回答：
（1）据材料一，指出“人文主义运动”的内在推动力及其与近代自然科学的关系。   
（2）据材料二并结合所学，指出“牛顿的物理学的分析方法”是什么?所谓“人类事务的永恒法则”有哪些？
（3）材料三中“达尔文的进化论”主要包括哪些基本观点?它为什么被誉为“19世纪自然科学的三大发现之一”?
（4）综合上述材料，谈谈你对思想解放和科学发展关系的认识。

有学者认为：17世纪末的英国，既实现了“地上（指社会）的平衡”，又建立起“宇宙体系平衡”。有了对“地上的平衡”的信心，才推动人们去研究、认识宇宙中的平衡体系。该评论所说的两个“平衡”应分别指

A．英国议会制的产生、英国国教地位确立

B．英国责任内阁制形成、进化论的提出

C．英国确立“日不落帝国”地位、相对论理论提出

D．英国君主立宪制形成、牛顿提出经典力学理论

人类的历史是一部人类深化认识自身?同时又拓展认识世界的历史。阅读以下材料，回答问题。
材料一 善于忠实享受自己的生命，这是神一般的尽善尽美。……在我看来，最美好的人生是向合情合理的普通标准看齐的人生，这样的人生没有奇迹，也不荒唐。
——[法]蒙田(1533—1592)：《论经验》
(1)据材料一，概括蒙田的基本观点。结合所学，简述其思想形成的时代背景。(10分)
材料二 如下图甲和图乙

(2)据材料二，指出l6世纪前后欧洲人对世界(陆地)范围的认知发生了怎样的变化?结合所学，分析这一认知的变化给欧洲思想领域带来的影响。(8分)
材料三 宇宙由通过因果关系“胶合”起来的事件组成，牛顿找到了这种因果关系的科学描述，并揭示出了它的法则。……爱因斯坦的相对论推翻了传统的物理学，改变了大多数接受过教育的人对宇宙的认识。
——[美]菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托：《世界：一部历史》
(3)材料三中牛顿所揭示的“自然法则”指什么?以从牛顿到爱因斯坦的宇宙观的变化为例，说明自然科学对人类发展的意义。(8分)
材料四 八十年来，中国人从“师夷之长技以制夷"开始，进而“中体西用"，进而自由平等博爱，进而民主和科学。在这个过程中，中国人认识世界同时又认识自身，其中每一步都伴随着古今中西新旧之争。
——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》
(4)综合上述材料并结合所学，比较近代西欧和中国在认识世界的过程中有何异同?(10分)

阅读下列材料，回答问题。
材料一　马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
材料二　中国数千年的文明史，古圣贤的道德、教诲，祖宗的制度、成法，是古代辉煌的象征，同时也是进取的阻力。立论，言必称三代；著文，开篇子曰诗云；行事，祖宗成法不可更改。因循守旧，不思变革，是我们伟大民族的另一种“色彩”。
材料三　美国《时代》周刊日前公布了2007年各领域的最佳发明，并同时公布了有史以来的最佳发明家。著名的有蔡伦、达·芬奇、伽利略、牛顿、托马斯·爱迪生、亨利·福特等人。
(1)依据材料一，概括三大发明传入欧洲的影响。材料中“……变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”中的“精神发展”指哪些事件？
(2)根据材料二分析说明四大发明没有起到推动中国社会进步的原因。
(3)请你填写出下表人物上榜的理由。

发明家	上榜理由	发明家	上榜理由
托马斯·爱迪生(1847～1931)		蔡伦 (约50～121)

 

阅读材料，完成下列要求。
材料一 宋应星（1587——约1666年）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。
——摘编自潘吉星《宋应星评传》等
材料二 牛顿（1643——1722年）自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。
——摘编自詹姆斯•格雷克《牛顿传》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。

《大话西游》由《月光宝盒》和《仙履奇缘》两部组成，尽管作为喜剧它获得空前的成功，但是如果剔除电影中滑稽搞笑的部分，那么剩下的其实就是一段跨越时空的爱情故事。为这部电影艺术表现手法提供科学依据的是（    ）

A．基因改造工程	B．相对论
C．空间控制理论	D．量子理论

17世纪以来，数学在学校科目中的地位日渐提高，现其作为最重要的基础性学科之一的地位已有全球共识，这是因为

A．殖民扩张的需要	B．技术革命的开展
C．政治变革的要求	D．破除神学束缚的需要

历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神层面现代化的进程。这四场运动的共同之处是(　　)

A．彻底摧毁了天主教的精神枷锁	B．促进人类自立、自主意识的形成
C．使宗教宽容主张被人们广泛接受	D．使西方资产阶级代议制逐步建立

1727年牛顿去世，英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂，这里一向是王公贵族的墓地，伏尔泰曾为之深深感动，感慨道：“走进威斯敏斯特教堂，人们所瞻仰的不是君王们的陵寝，而是国家为感谢那些为国争光的最伟大人物建立的纪念碑” 。下面解读最符合题意的是（   ）

A．说明英国的封建特权进一步被扫除

B．表明英国政府对科学和人才的尊重

C．因为牛顿开创了严密逻辑近代科学

D．牛顿揭示了时间和空间的本质属性

哥白尼写到：“我确信，数学家们只要认真而不肤浅地研究，就会同意我的这些结论。……如果有人利用圣经某些段落来攻击我、歪曲我的原意，我会断然予以拒接。数学的真理只能由数学家来判断。”伽利略表示：“哲学写在宇宙这本大书里面，为懂得这本书，人必须首先懂得它的语言和符号。它是以数学的语言写成的，人若不具备这方面的知识，就无法懂得宇宙。”根据上文和你的历史知识判断，这两位天文学者共同的观点最有可能是（   ）

A．宇宙是本难以理解的大书	B．科学与宗教二者势不两立
C．圣经成为攻击科学的利器	D．宇宙奥秘不能由教会独断

阅读材料，完成下列要求。
  
图1  13世纪，郭守敬创制的简仪（简化浑天仪）是当时世界上最杰出的天文测量仪器

图2 意大利天文学家、物理学家伽利略1609年发明了人类历史上第一台天文望远镜
提取材料中的信息，结合所学知识，比较两幅图中所蕴含的异同，并说明两者在历史中的作用。

爱因斯坦说：“他伟大而清晰的观念，作为自然哲学领域里整个近代概念结构的基础，将永远保持它独特的意义。”下列著作为“他伟大而清晰的观念”奠定基础的是（   ）

“科学革命间接导致18世纪以蒸汽动力技术出现为中心的第一次技术革命的发生”。这次科学革命是指

A．伽俐略力学理论	B．牛顿经典力学体系
C．瓦特改进蒸汽机	D．法拉第电磁学理论

当说明人们所能感知的宏观世界的牛顿理论，在这两个极端（巨视和微观）的世界里失灵时，这两种理论便取而代之，并在各自管辖的领域给出了极完美的解释。“这两种理论”是指（  ）

A．进化论、细胞学说	B．相对论、量子论
C．进化论、相对论	D．量子论、细胞学说

17世纪和20世纪两位伟大的物理学家牛顿和爱因斯坦，他们在科学史上有着相似的贡献，这就是

A．以科学精神批判天主教神学

B．用实验的方法验证科学理论

C．将“变化”观念引入科学领域

D．用数学方程式描述物质运动