高中历史抗日战争试题

新加坡以稳定的政局、廉洁高效的政府而著称，是全球最国际化的国家之一。
材料一  摆脱英属殖民地地位及“星(新)马”合并后，马来西亚联邦政府与新加坡自治邦政府在经济等多项政策上很快就产生严重的分歧。双方多次协商未果，导致新加坡最终在1965年被驱逐出马来西亚联邦，并于8月9日被迫宣布独立，世界对新加坡是否能继续存在表示疑问。
材料二  新加坡主要汲取儒家的君子品格的价值观，这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素。新加坡结合自己的国情，赋予“忠孝仁爱礼义廉耻”以新的内涵，把他们理解的重整体、重义务、重责任的儒家伦理进行现代转化，而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观。
——龚群《新加坡公民道德教育研究》
材料三  新加坡中华总商会于2014年2月15日举行了第47届悼念日本占领时期死难人民祭礼。总商会希望借这个悼念仪式让新加坡年轻一代牢记日本占据时期的悲惨日子,同时让人民了解自由与和平的可贵,以及全面防卫的重要性。
材料四   2014年2月27日,十二届全国人大常委会第七次会议决定,以立法形式确定中国人民抗日战争胜利纪念日和设立南京大屠杀死难者国家公祭日,集中反映中国人民的意志。
材料五   1978年邓小平访问新加坡的时候，基本上就在构思中国的改革开放政策，直到南巡以后，正式提出向新加坡学习。早期，中国对新加坡的经济发展感兴趣；后来97、98年亚洲金融危机之后，又对新加坡的金融制度感兴趣；建设苏州工业园区时对工业园区感兴趣；到了天津生态城，是对新加坡的环境与生态发展感兴趣。
新加坡作为一个华人社会，如何构建出了清廉的政府和法治的社会？当然很多官员都说，那么小个国家我怎么学？我觉得那都是借口，大国小国都值得取经。国家大小不是问题，小国家反而不好治理，因为小国家的吸收消化能力不强，所以不能犯错误，一定要科学决策。你看新加坡建国以后，从没犯过重大错误，光是这一点就值得好好学习。
——新加坡国立大学教授郑永年访谈录“李光耀与中国”
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，概述新加坡改革的背景。
（2）根据材料二，概括新加坡是如何利用儒学进行道德教育的。结合所学知识，指出新加坡推行道德教育的影响。
（3）根据材料三四并结合所学知识,简述新加坡、中国确立“公祭日”(防卫日)的共同原因。
指出中国确立的“公祭日”与新加坡的本质区别，中国和新加坡相似的举措的有什么现实意义？
（4）根据材料五并结合所学知识，谈谈你的认识。

近代有人在一场战役前分析：“上海是中国的文化经济中心，外国租界多，是国际观瞻的战略要地，不打就退，政治影响太坏，弄不好就会被戴上卖国贼的帽子。……江浙水网地区，敌军的现代化武器用不上。还有人说，我们在上海打起来，可以使敌军整个战略轴线发生改变，让敌军从‘由北而南’的俯攻之态改变成‘由东向西’的仰攻，丧失其主宰战场的时机。”以下说法正确的是

A．该战役发生在解放战争时期	B．该战役使我军战略初步实现
C．该战役发生时列强武力干涉	D．该战役中我军取得重大胜利

1938年3月上任的教育部部长陈立夫认为“国防之内涵，并不限于狭义之军事教育，各级学校之课程……纵在战时，其可伸缩者亦至有限，断不能任意废弃，致使国力根本动摇，将来国家有无人可用之危险。”材料表明陈立法的教育观点是

A．教育应该完全服务于抗战

B．教育不仅需要满足抗战救国，更需要满足战后建设

C．教育应该置于国家工作的首位

D．军事教育应与政治教育相结合

近年来，我国学者用现代化史观研究中国现代化的进程。研究表明，由于各种原因，中国的现代化进程在新中国建立前举步维艰，新中国建立后才取得长足进步。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料一

阶段	时间	政治选择
第一阶段	1860～1911年	清王朝的开明专制化运动
第二阶段	1911～1913年	孙中山为代表的早期议会制模式
第三阶段	1914～1928年	以袁世凯为代表的军事强人型的新权威主义模式
第四阶段	1928～1949年	国民党的国家主义的权威主义模式
第五阶段	1949～1976年	集权主义的计划经济模式
第六阶段	1978年以来	邓小平的改革开放模式

材料二 通过甲午战争日本不仅强占了中国的台湾，还向中国索取了2．3亿两白银的巨额赔款，中国被迫开始向西方列强大举借债，而日本却用这笔战争赔款中的一部分建立了现代化的工业，一部分用来发展现代教育。这些事实可以说明一个问题，即日本的现代化进程的加速，在很大程度上是以对中国现代化进程的破坏为条件的。……在杭日战争爆发前的十年里，中国现代化工业每年的平均增长率约为7．6%，而且这种增长突出地表现在基础工业上，1936年资本主义生产已占工业总产值的65％，占工农业总产值的24．48%。日本对中国的侵略，彻底地打断了中国原有的现代化进程。
——荣维木《抗日战争的历史启迪》
材料三 从政治层面看，抗战为中国民主制度的发展，在客观上提供了条件，尽管这种民主十分有限，但却是前所未有的。另外，杭战期间以共产党为代表的进步力量发展和壮大，也是中国现代化因素积累的一个重要表现。从经济层面看，用现代化的视角来审视，战时体制下的现代金融体制的建立，工业结构的调整，资源的调查与统筹开发，工业发展的布局调整等，都表现出了现代化因素。从国家主权层面看，1943年初，中国先后与美、英等国签署了废除旧约、签订新约的协议，从此，中国摆脱了束缚百年之久的不平等条约，获得了一个独立主权国家应有的尊严。
——摘编自荣维木《中国现代化进程的中断与接续》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，列举可以论证第一、二阶段的政治选择的史实。据材料指出第五、六阶段现代化取得巨大进步的原因。
（2）据材料一、二，概括前四个阶段中国未能实现现代化的原因。
（3）据材料三，概括作者认为抗战为以后中国走向现代化提供的条件。
（4）综合上述材料，指出近代中国实现现代化的必要条件。

日本防卫厅战史室编写的史料中说：“在治安战期间的某战场。敌我的势力范围犬牙交错，变化无常。有关敌人准确位置的情报很不可靠，甚至在我方势力范围内部深处经常潜藏有敌人的军事力量。”其中的“某战场”是指

A．中国东北战场

B．中国华北战场

C．滇缅战场

D．太平洋战场

今年是世界反法西斯战争及中国抗日战争胜利70周年，历史上的中日、中美、美日关系是国际关系史的重要内容，在当今世界的国际关系中占有可能影响世界局势的作用。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一： 中国近代某不平等条约规定：日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各种工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税。
（1）材料一中所涉及的是哪次战争后签订的哪部不平等条约？结合所学知识分析这场战争给中国带来的影响。
材料二： 1942年1月，日军进攻缅甸，英军节节败退，英国政府正式向中国政府请求迅速派兵入缅协同英军作战。中国政府即派出10万远征军入缅，后又不断增兵。由于中国战场和印、滇、缅战场牵制日军达130万之众，使日军无法调往太平洋，大大减轻了美国的压力。
1942年3月，中国和美国合作，开辟了从印度阿萨姆邦汀江至中国云贵高原和四川盆地的空中航线――驼峰航线。此后三年中，中、美通过这条航线，将大量物资空运到中国境内，中、美都为此付出了巨大代价。
——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》等
（2）根据材料二和所学知识，分析“驼峰航线”的作用。
材料三： 必须保证日本不再次威胁美国及世界和平和安全。……对日本本土必须进行军事占领。这种占领必须有利于在与日本处于战争状态下时，为盟国利益而行动的主要同盟国……在主要盟国中，意见发生不统一的时候，就按美国的政策执行。
----《美国占领日本初期的基本政策》（1945年9月22日）
材料四： 朝鲜战争期间，美国向日本订购了不少于36亿美元的军事及后勤物资。此外，为了把日本变成对抗社会主义国家的重要据点，美国大力扶持日本经济。据统计，仅1954～1958年年间，美国政府对日本的援助就达4．66亿美元。
----《世界近代现代史》（人教版下册）
（3）根据材料三分析美国占领日本的目的。材料四和材料三相比，美国对日本的政策发生怎样的变化?试分析造成这种变化的原因。
材料五：

注：此题为多选题，各选项之和比例大于100%
——引自《2011年中日关系舆论调查研究报告》
（4）今年是“中日邦交正常化”多少年？根据材料五指出中国民众对日本印象不好的主要因素。

阅读材料，完成下列各题
材料一 毛泽东于1941年5月作了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》的报告，在1941年9月召开的政治局扩大会议上。毛泽东首先严厉批评了长期在党内占统治地位的主观主义思想路线。在1942年2月毛泽东做了《反对党八股》的报告，会议和报告中，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。 同年6月，中共中央宣传部发出了《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》，从此开始了全党范围的整风运动 。
材料二  1949年3月5日至13日在西柏坡召开了第七届中央委员会第二次全体会议。会议关于党的作风建设方面指出，在伟大的胜利面前，党的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪可能滋长。同时，由于胜利，人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。这样，有一些共产党员将可能在资产阶级糖衣炮弹面前打败仗……会议号召全党同志要牢固地树立无产阶级的世界观，防止骄傲自满情绪。警惕资产阶级糖衣炮弹的袭击。全会根据毛泽东的建议，提出了防止资产阶级腐蚀的反对突出个人的6条措施：（1）不给党的领导祝寿。（2）不送礼。（3）少敬酒。（4）少拍掌。（5）不用党的领导者的名字作地名、街名和企业的名字。（6）不要把中国同志和马、恩、列、斯平列。 
材料三  2013年11月9日召开的十八届三中全会，报告中指出：紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式，保持党的先进性和纯洁性，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保证。必须构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，健全惩治和预防腐败体系，建设廉洁政治，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明。形成科学有效的权力制约和协调机制，加强反腐败体制机制创新和制度保障，健全改进作风常态化制度。
——以上材料均从党建网整理
（1）根据材料一并结合所学，请你列举相关史实，指出党内长期以来主观主义思想路线的表现以及危害。
（2）材料二中提到的这次会议在党的作风建设方面的规定有何历史和现实意义？
（3）根据以上材料，我们得出什么认识？

阅读材料，完成下列要求。
材料：
近年来国内影视界，粗制滥造、情节荒唐、内容离奇的各类“抗日神剧”，让人们对抗战历史认识模糊。令人意外的是拍摄于抗战时期的美国抗日剧《dragon seed》（龙种）一度在网络爆红。该片在美国政府的影响下，对中国军民的抗战进行了大量正面描述。电影另一个值得注意的细节是：电影制片人伯尔曼将所有抗战场景中使用的军服、帽徽等道具都做了模糊的处理，看不出国共两党任何一方的标志痕迹。
根据材料并结合所学知识，对美国政府正面宣传中国抗战、伯尔曼在电影中做模糊化处理的原因做简要分析，并概括该电影的历史意义。（要求：观点明确，言之成理）

家庭——社会——国家
中国古代强调以家庭为本位的思想观念。任何人都无法脱离家庭而生活，家庭是人们物质生活的保证，家庭不仅提供其成员的全部生活资料，而且直接生产其中的绝大部分，这使人们产生了对家庭的强烈依赖。家庭是人们主要的生活场所，绝大多数人的大部分活动都限制在家庭或者家族范围内，很少与外界进行沟通。
（1）依据材料和所学，从经济角度分析中国古代家庭本位观念产生的原因及该观念的影响。
卢梭在《社会契约论》中写道：当自然状态中不利于人类生存的种种障碍，在阻力上已超过了每个个人在那种状态中为了自存所能运用的力量。……人类集合起来形成一种力量的总和才能够克服这种阻力……要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。这就是社会契约所要解决的根本问题。
（2）依据材料概括卢梭认为的国家产生的方式及人们建立国家的目的。

 
（3）有学者认为抗日战争让中华民族的民族意识得到空前高涨，请结合上图及抗日战争相关史实谈谈你对这句话的理解。

“岛寇荼毒，痛及滇西。谁无血气，忍弃边陲。桓桓将士，不顾艰危。十荡十决，甘死如饴。瘗忠有圹，名勒丰碑。懔懔大义，昭示来兹。”这段碑文纪念的是

A．国民革命军第八路军

B．中国远征军第八军

C．中国人民解放军

D．中国人民志愿军

(15分)阅读下列材料，回答问题。
材料一：二战初期，德国法西斯接连侵占东欧、北欧和西欧各国。受此刺激，日本在1939年至1941年的三年时间里，对重庆先后实施了“100号作战”、“101号作战”和“102号作战”三次大规模的轰炸，是第二次世界大战中日本侵略者实施的持续时间最长、造成危害最为严重的一次残暴的非人道的战略轰炸，给中国人民造成了巨大的人口伤亡和财产损失。
——摘编自杨天石《战时国际关系）》
材料二：从重庆大轰炸开始，美英等国使领馆和外侨财产就不断受到日本飞机的轰炸，美、英政府多次向日本提出严重抗议，美国还废除了《美日友好通商航海条约》，并逐步强化了对日本的经济制裁。由于重庆人民英勇的反轰炸斗争，日本的战略企图始终没有得逞，中国的战时首都始终巍然屹立，从战略上阻止日军北侵苏联，拖延其发动太平洋战争的时间。
——摘编自潘询《抗战时期重庆大轰炸的国际影响》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析1939至1941年期间日本对重庆实施大轰炸的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析重庆人民反轰炸斗争的作用。

南京失守后的第三日，蒋介石发表《告全国国民书》，称：“中国持久抗战，其最后决胜之中心，不但不在南京，抑且不在各大都市，而实寄于全国之乡村与广大强固之民心；我全国同胞能晓然于敌人之鲸吞无可幸免，父告其子，兄勉其弟，人人敌忾，步步设防，则四千万方里国土以内，到处皆可造成有形、无形之坚强堡垒，以制敌之死命。”可见他已经认识到：
①中国的对日战争是一场持久抗战  ②必须以空间换时间来争取胜利
③民心团结的重要性              ④共产党开辟的敌后战场是抗战主战场

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①③

【选修——中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。
材料一 日本对于“东北易帜”南方国民政府的态度，在1928年7月16日林久治郎特使拜访张学良的时候已经彻底揭露：林十分清晰地表达了这一立场，他说：“（南京）国民政府的外交政策同我国在东三省保卫既得权益方针是绝对不能两立的，与南方合作就无异于同我国对抗。”对于张学良易帜的谋划，日本方面的对策主旨是“坚决阻止东三省政府同南方合作”，并软硬兼施。一是向张学良强硬表示，“如果同南方妥协，将严重伤害两国关系”；一是采取收买策略，“假如张学良不倾向南方，恪守保境安民的中立态度的话，日本愿支持张学良的现在地位，并考虑协助抵抗南军的进攻”。
材料二 日本在东北易帜时间上的强硬（也是对中国内政的干涉）引起了英、美各国的不满，他们以日本干涉中国内政违反华盛顿条约，向日本政府一再施加压力，日本在野党也乘势指责田中内阁的对华政策，加强了反对田中内阁的活动，田中内阁开始陷于内外交困的境地，在国际舆论的压力和日本国内形势的演变下，1928年11月，田中不得不暂时有所收敛了对中国东北易帜的干涉，在日皇加冕典礼上，特向张学良派去的特使莫德惠等人承认东北易帜是中国的内政问题，表示：“东北易帜事，只要维持日本在满蒙的既得利益即不反对。”
材料三 12月11日，在纪念西安事变78周年之际，记者来到沈阳张氏帅府（金融）博物馆，该馆馆长郭春修介绍，在整个西安事变过程中，张学良所下的三大决心，使其成为中华民族的“千古功臣”：决心扣蒋——劝谏无效，无奈兵谏。郭春修说，1936年9月22日至12月9日，为反对蒋介石坚持剿共，在近3个月时间里，张学良连续10余次向蒋介石书谏、口谏、苦谏、哭谏、诤谏，但均无效果。对此，张学良说：“蒋先生要安内攘外，我要攘外安内。我俩冲突就为这件事。”决心释蒋——力排众议，无条件放。郭春修对记者说，三方会谈后，西安事变向和平解决迈出了重要的一步，但问题并没有最终解决，其焦点就是如何释放蒋介石。当时的形势十分严峻，东北军和十七路军的高级将领联名致信宋子文，表示只有蒋介石在商定的协议上签字，中央军撤出潼关，才能放蒋介石。当时，中共和杨虎城主张有条件地释放蒋介石，只有张学良坚持无条件释放蒋。在释放蒋介石的前一天，张学良召开东北军高级将领会议，他表示：“假若我们拖延不决，不把蒋介石尽快送回南京，中国将出现比今天更大的内乱，假如因我而造成国家内乱，我张学良真是万世不赦的罪人。”可以说，在释放蒋介石的问题上，张学良力排众议。决心送蒋——南京请罪，“誓所不辞”。郭春修介绍说，张学良亲自送蒋介石离开西安，并非张学良一时冲动，而是他经过慎重考虑后做出的重要决策。西安事变发生后，张学良曾表示：只要蒋领导抗日，他会随蒋赴南京请罪，“誓所不辞”。12月19日，张学良在给英国《泰晤士报》驻上海记者的电文中就说过：“当他（指蒋介石）回南京的时候，我准备跟他同去。”12月25日下午，张学良不顾众人反对亲自送蒋介石，这足以证明张学良此前所言是出于真心实意。
（1）依据材料一、二、三归纳张学良在中国近代史上的积极作用。
（2）材料三中西安事变的发生表明了什么实质问题？依据材料三中西安事变后张学良对蒋介石的态度并结合所学知识评价张学良这个历史人物。

阅读材料，完成下列要求
材料

——摘编自《中日关系大事记》
根据材料提供的信息，任选其中两个角度，说明2015年中国政府高调举办世界反法西斯战争胜利70用年纪念活动的现实意义。（角度明确，史论结合。）

中外历史人物评说
材料 顾维钧（1888—1985年），民国著名外交家，下面是他的主要外交活动大事年表。

1919年	作为中国政府代表出席巴黎和会，要求将德属山东权益直接交还中国；与日本代表就山东问题进行辩论
1920年	出任国际联盟中国全权代表
1921年	作为中国政府代表出席华盛顿会议，参与山东问题谈判；提出关税自主案等
1931年	九一八事变后代表南京国民政府参与对日外交交涉
1937年	向国联提出申诉书，要求其制止日本的侵略行动
1939年	于国联理事会发表演说，呼吁制止日机在华滥炸暴行，理事会通过援华法案
1945年	参加联合国制宪会议，并率中国代表团首先在《联合国宪章》上签字
1947年	指责雅尔塔密约，重申中国对西沙群岛的主权
1957年	当选海牙国际法庭法官

 ——摘编自岳谦厚《顾维钧外交思想研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出顾维钧外交活动的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，评价顾维钧外交活动的作用。