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高中历史

17世纪末至18世纪末,许多欧洲思想家对中国的科举制度产生了浓厚的兴趣。他们认为这种制度提供了这样一种保障,即政府将以个人的才能为基础,而非欧洲那样,为世袭权力所支配;故科举制不失为一种民主和平等的制度。以下理解正确的是(   )

A.科举制有利于资本主义取代封建主义
B.科举制是建立民主和平等制度的前提
C.个人才能是科举选拔人才的唯一标准
D.中国古代的民主和平等远超过欧洲
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古代中国的地方官职机构名称各有出处。宋代以中央朝臣充任各府长官,称作“权知某府事”,即暂时代理该府政事,简称知府。金代“以户部尚书瓜勒佳必喇为翰林学士承旨、权参知政事,行省于辽东”,即行省。二者体现的相似政治理念是

A.王权专制 B.中央集权
C.权力制衡 D.地方分权
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“中书主民,枢密主兵,三司主财,各不相知”的权力分散局面出现在

A.秦朝 B.隋唐 C.宋朝 D.明清
  • 题型:未知
  • 难度:未知

选官是政治活动中重要的一环。下列对古代中国官员选拔的叙述,正确的是(   )

A.汉武帝选拔身份低微的士人组成外朝以牵制内朝
B.九品中正制是世官制的一种,强化了中央的权力
C.科举制促进了社会阶层的流动,政治公平性加强
D.明朝内阁是中央级行政机构,但始终无法定地位
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“公元前一世纪……为了增加政府的新血液,仿效战国时代‘招贤’办法,命高级官员和地方政府推荐‘贤良方正’‘直言极谏’人士,政府中非贵族血统的官员群遂渐形成一个新兴的士大夫阶层。”这里的“招贤”办法是(    )

A.世官职 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

据《汉书》记载,汉武帝时,某一官员“周行郡国,省察治状,黜陟能否,断治冤狱……”
这一官员的身份应是(  )

A.丞相 B.郡守 C.县令 D.刺史
  • 题型:未知
  • 难度:未知

苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结:“三代以上出于学,战国至秦出于客,汉以后出于郡县吏,魏晋以来出于九品中正,隋唐至今出于科举。”对此分析正确的是

A.反映了古代对教育的重视
B.古代重视对基层官吏的提拔任用
C.反映了统治者一直重视廉政建设
D.选官制度的变化体现了加强中央集权的趋势
  • 题型:未知
  • 难度:未知

自秦汉到明清,中央和地方官制演变的特点是
①削弱地方,加强中央
②削弱相权,加强君权
③中央对地方的监察与控制不断加强
④选官与考试始终紧密结合

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

按照宋代官制,一般官员都有“官”和“差遣”两个头衔,有的官还加有“职”的头衔。所以“任非其官”的情形很普遍。由此可见(   )

A.宋代官僚体系的成熟
B.宋代皇权进一步强化
C.宋代行政效率有提高
D.宋代破解了藩镇难题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《大唐新语》记载,李承嘉当上御史大夫,要求其他御史向皇帝奏事前先向自己汇报。有御史回应说:“御史,人君耳目,俱握雄权,岂有奏事先咨大夫,台无此例。”这表明唐代

A.中央集权进一步加强 B.科举制度冲击了世族势力
C.监察官员有一定独立性 D.三省六部制制约了皇权
  • 题型:未知
  • 难度:未知

自汉武帝以来,汉代政坛曾出现“世为边郡守”、“世为二千石”的现象,这主要是因为

A.中央集权的加强 B.君主专制的减弱
C.儒学地位的提高 D.世家大族的出现
  • 题型:未知
  • 难度:未知

学完“古代中国的中央集权制度”后,某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究,这四个选题的研究最终将无法成功的是(    )

A.《论隋唐三省制度对中国历史的影响》
B.《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》
C.《浅议我国早期国家政治制度的创立者—大禹》
D.《趣谈周武王与分封制》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

云南省第十二届人民代表大会第三次会议已于2015年1月26日至31日在昆明召开。其中“云南省”这个名称最早起源于

A.周朝的分封制 B.秦朝的郡县制
C.隋朝的科举制 D.元朝的行省制度
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  • 难度:未知

有学者认为,我国是世界上唯一保持了两千多年中央集权制度的国家。四个基础性制度,如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”。下图空格中应填写的制度为

A.分封制度 B.三公九卿制度
C.科举制度 D.三省六部制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败,但其能否实现与制度设计、社会环境密切相关。阅读下列材料:
材料一 古代监察制以专制王权为中枢;监察制以服膺皇权为最高原则;监察官为维护皇权而监察百官,是天子耳目之任等等。
——方兢《论中国古代监察制的不独立性》
材料二 换言之,汉代由宰相一人掌握全国行政大权,而唐代则把相权分别操掌于几个部门,由许多人来共同负责,凡事经各部门之会议而决定。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三 《中华民国临时约法》树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位……废除了绝对的不受任何限制的最高权力……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。
——杨天石《帝制的终结》
材料四 在中国这样一个有两千多年帝制传统的国家里,国家最高权力的所有者从皇帝变成了总统,民众都不太适应。而国会的运作,行政权、立法权、司法权的分立制衡等西方话语,中国人也一直不是很清楚。
——张鸣《重说中国近代史》
请回答:
(1)秦朝在中央设置的“监察官”是什么?根据材料一,指出古代建立监察制度的根本目的。
(2)根据材料二,指出唐代实行的是什么政治制度?该政治制度在权力运行机制方面有什么特点?
(3)根据材料三,结合所学知识,指出革命党人是如何通过《中华民国临时约法》尝试“将权力关进牢笼”的?
(4)纵观上述材料,反思古代、近代的这些尝试,归纳要实现“把权力关进制度的笼子里”,应该从哪些方面提供保障?

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  • 难度:未知

高中历史世界经济格局的演变试题