一个青年跑进太学求学，毕业后，被派到地方服务。在地方有了政绩，再经长官推举到中央，经过中央的考试，然后才正式入仕。对此理解正确的是
| A．材料体现的是魏晋时期的九品中正制 | B．材料体现的是隋唐时期的科举制 |
| C．材料体现的是汉代的察举制 | D．材料体现的是世卿世禄制 |
平等一直是人类社会追求的目标。机会均等，就是否定任何特权，大家有相等的机会自由竟争；结果平等，就是平均分配各种价值，按照人头分配或按需分配。关于机会均等和结果平等的表述正确的是
| A．19世纪中期英国重视结果平等 |
| B．斯大林时期强调了机会均等 |
| C．今天美国体现了机会均等和结果平等的调和 |
| D．科举制度重视的是结果平等 |
“君主近臣，代起朝政，品位既高，退居闲曹。”如果这种情形是说汉武帝时代的话，下列史实可以论证这一看法的
| A．三公决策，辅助皇帝 | B．推恩诸侯，维护统治 |
| C．攘夺相权，形成中朝 | D．设中书门下分割相权 |
汉武帝颁布的“推恩令”中对解决王国问题起决定作用的是
| A．由嫡长子继承诸侯王的王位 | B．非嫡长子分割王国的部分领地 |
| C．藩王不能招结宾客，参与政事 | D．列侯归郡统辖，听命于中央 |
某电视剧呈现如下情节：关中地区发生旱灾，阁臣据皇帝旨意写诏书，直接送工部和户部执行赈灾。上述场景发生的朝代是
| A．秦朝 | B．唐朝 | C．元朝 | D．明朝 |
历史是复杂的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。下列史实能佐证这—看法的是（ ）
| A．秦二世而亡，汉推行郡国并行制 |
| B．秦二世而亡，汉启用布衣将相 |
| C．隋二世而亡，唐广招贤才知人善任 |
| D．隋二世而亡，唐实行宽简舒缓法令 |
中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述准确的是（ ）
| A．西汉通过削弱诸侯王势力分化相权 |
| B．北魏实行三长制分割丞相的行政权 |
| C．宋代设立三司使来分割丞相的财权 |
| D．清设军机处消除了皇权与相权矛盾 |
朱熹说：“以唐太宗之聪明英特，号为身兼将相，然犹必使天下之事关由宰相，审熟便安，然后施行，该谓理、势之当然，有不得而易者。”材料认为
| A．天理是万物的本原 | B．唐代三省制有利于减少决策失误 |
| C．唐太宗加大宰相的权力 | D．唐太宗通过分割相权来加强君权 |
宋朝有一条规矩，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。另一条规矩是：王公贵族“不得取食味于四方”，即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是
| A．遏止了官吏横征暴敛 | B．君主有效控制了臣属 |
| C．便于约束权力的滥用 | D．形成严密的反腐机制 |
《隋书·地理志》记载：“汉高祖……矫秦皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦。”这一段史料可以说明
| A．汉高祖认为秦灭亡于暴政 | B．汉代封建王侯是主体制度 |
| C．汉代诸侯国规模远逊于周 | D．汉代制度对秦制有所承袭 |
中国古代长期存在着“皇权”与“相权”的矛盾和冲突。以下各个朝代采取的措施中，不能起到有利于这一矛盾解决的是( )
| A．汉武帝重用身边的侍从、秘书任尚书令、侍中等 |
| B．元代设置中书省，其长官行使宰相职权 |
| C．宋代设置参知政事、枢密使、三司使 |
| D．隋唐时期实行三省六部制，三省长官都是宰相 |
唐高宗时期，大臣长孙无忌等撰定《唐律疏议》三十卷解释律令条文，通行天下，这是我国古代流传下来的一部比较完整的法典。它颁行前需要经过( )
①尚书省 ②中书省 ③门下省 ④皇帝
| A．③④ | B．②③ |
| C．①②③④ | D．②③④ |
北宋加强中央集权的主要措施有( )
①把主要将领的兵权收归中央 ②派文官担任地方长官
③设置通判监督地方 ④掌控地方赋税
| A．①②③ | B．①②③④ |
| C．②③④ | D．①②④ |
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