完颜绍元《天下衙门》一书中写道：“老百姓就用这‘威武富贵贫贱’六个字来形容分曹办事的州县六房书吏。”依据唐朝“三省六部制”的分工，“贫”应该指的是
| A．兵房 | B．礼房 |
| C．户房 | D．工房 |
学会把课本中的文字知识用图表、材料等多种方式呈现，是会灵活运用历史知识的重要标志。请阅读下列三幅图片并回答问题：
（1）图一中所示中央机构开创于哪个朝代？(1分) 中国历史上第一个皇帝是谁？
（2）三省六部制有一个较长的发展阶段，完善到图二中的程度是在哪一朝代？当时中书 省、门下省和尚书省各自负责的职能分别是？
（3）图三中的政治结构设计最早出现在中国古代哪一朝代？为了维护这一设计，这一朝代的统治者采取了何种政治措施以加强皇权？
“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的最主要途径是
| A．参加科举考试 | B．等待朝廷察举 |
| C．投笔从戎从军 | D．经商致富后参政 |
在中国古代政治制度的发展演变过程中，元朝在地方行政制度上的重大变革是实行了
| A．分封制 | B．郡国并行制 |
| C．行省制 | D．三省六部制 |
著名学者赵汀阳说：“对于任何统治来说，智力精英都是最危险的潜在反叛力量……（科举制）利用人性弱点而成功地摆平了智力精英集团。”可见，科举制度
| A．确立了皇权的统治地位 | B．根除了潜在的反叛力量 |
| C．扩大了统治的社会基础 | D．有利于促进社会公平 |
“先时国家始制九品，各使诸郡选置中正，差叙自公卿以下，至于郎吏，功德材行所任。茂同郡护羌校尉（官名）王琰，前数为郡守，不名为清白。而琰子嘉（即王琰之子王嘉）仕历诸县，亦复为通（学识渊博通达的人）。嘉时还为散骑郎（官名），冯翊郡（地名）移嘉为中正。”该材料主要表明中正官
| A．以严格的考试作为录用标准 | B．大多在中央官员中选置产生吗 |
| C．从各郡现任官员中选拔兼任 | D．对当地人物的德才进行评定 |
《元史》记载：“至元十三年，初置江淮行省，治扬州。二十一年，以地理民事非便，迁于杭州。二十二年，割江北诸郡隶河南，改曰江浙行省，统有三十路、一府。”从上述史料得出的结论正确的是
①行省的管理区域时有变化
②元朝的行省制度时行时废
③路和府是行省以下的行政区划
④行省设置和调整由中央政府决定
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
唐德宗时，分全国为十道，每道设一监察使，派往各地区巡视观察。监察使本是中央官，但后来常停住地方，逐渐演变成了地方长官的最高一级。这样，唐代地方行政机构逐渐由州、县二级制变成道、州、县三级制。下列机构演变历程与此最为类似的是
| A．战国的郡 | B．秦朝的道 |
| C．汉代的州 | D．元代的行省 |
某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”，你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是
雅典梭伦改革、秦朝郡县制和隋唐时期的科举制，在历史上发挥的共同作用是
| A．缓和了社会矛盾 | B．加强了中央集权 |
| C．奠定了民主政治基础 | D．打破了世袭特权 |
钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。”材料中两次“大变动”分别指的是：
| A．九品中正制、科举制 | B．三公九卿制、三省六部制 |
| C．郡县制、行省制 | D．三省六部制、内阁制 |
欧阳修说：“窃以国家取士之制，比于前世，最号至公……又糊名、誊录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱厚薄于其间。”这表明宋代对科举制的发展主要表现在
| A．增加录取数量，巩固中央集权制度 |
| B．降低报考要求，扩大官吏人才来源 |
| C．完善考试程序，体现公平竞争原则 |
| D．革新考试内容，提高官员文化素质 |
钱穆在《国史新论》记载：“唐代制度，在下有……为政府公开选拨人才；在上有……，综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“这两种制度”分别是
| A．察举制、三公九卿制 | B．九品中正制、三省六部制 |
| C．科举制、三公九卿制 | D．科举制、三省六部制 |
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