“收乡长、镇将之权悉归于县，收县之权悉归于州，收州之权番归于临司，收监司之权悉归于朝廷。”有关宋代上述做法的下列表述，错误的是
| A．目的是为了提高地方政府办事效率 | B．有利于消除地方权重的弊端 |
| C．造成地方政府权力过小 | D．导致地方政府人浮于事 |
汉初“反秦之弊，与民休息”，实行轻徭薄赋慎刑措施，下列有关这些措施的说法不正确的是
| A．指导思想是道家思想 |
| B．目的是为了恢复生产和安定人心 |
| C．措施有减轻田租、免自卖为奴婢者为庶人等 |
| D．结果使汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，加强了中央集权，解除了北方的边患 |
汉武帝时期太学的兴办 ①提高了儒学的地位 ②打破了以往由贵族官僚世代为官的规矩 ③初步建立了地方教育系统，儒学在民间开始处于独尊地位 ④促进了我国封建教育的发展
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．②③④ |
对下边两幅示意图的叙述，正确的是：
①图一是秦始皇建立的专制主义中央集权政治的重要组成部分
②图一中的相权相对分散
③图二反映了明朝中央政治的组成情况
④从图一到图二，反映了中国封建社会不断走向衰落
| A．①②③④ | B．①②③ |
| C．②③④ | D．②③ |
孙中山曾经说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度原来还是从我们中国学过去的。所以中国的考试制度就是世界上最古最好的选拔真才的制度。”
（1）这里所说的“制度”指的是？
（2）结合材料和所学知识谈谈你对这种制度的看法。
隋唐时期实行三省六部制，下列关于该制度的评述错误的是
| A．分散相权以加强皇权 | B．形成完善的中枢权力体系 |
| C．有利于减少中央政令的失误 | D．三省之间互相牵制，办事效率低 |
有学者指出：“中国政治传统中，君权与相权的关系，是一部不断摩擦、不断调整的历史。”下列有关朝代加强皇权的说法，不正确的是
| A．汉武帝为加强皇权而设立中朝 | B．宋代设立枢密使管理财政，分割宰相的权力 |
| C．唐代三省的长官都是宰相 | D．元朝废除三省制，只设中书省 |
在西汉解决王国问题的过程中，下列事件的先后顺序是
①平定七国之乱 ②颁布"推恩今" ③分封同姓王 ④削夺王国封地
| A．③①②④ | B．②③④① | C．①④②③ | D．③④①② |
阅读下列材料
材料一 汉代 兴官学以养士，重选举以取士，养士皆学儒经，取士皆选儒生。
材料二 宋代，学生入官学要受籍贯限制，而书院没有这一约束，学生可以越出本籍自由择师。书院允许学生中途转换教师。书院教育重在陶冶人的品格。四大书院是以理学家及心学家的教育思想为指导，他们一致反对以追逐科举及第为直接目标的学校教育和社会风气，强调教育的首要任务在培养人的德性。书院教学采取自学、共同讲习和教师指导相结合的方式进行，而以自学为基础。书院提供充分的书籍条件。教师十分注意对学生进行读书和研究学问方法的指导。教师指导主要采用答疑方式。宋代问世的“语录”，多半是师生之间质疑或解答问题的记录，是研究各个学派思想的重要资料。间亦讲学，事先均备有“讲义”。书院倡导学生、师生、师友之间开展学术争辩，学术上的争论并不影响彼此情谊。
请回答：
（1）概括两汉与宋代教育的共同特点，相对于封建官学，书院教学的有哪些优势？
材料三 江南是明清中国科举应试教育最发达的地区，科举功名之盛，甲于天下，但是同时也是中国经济最发达的地区和出科技人才最多的地区，明清江南虽然为功名而苦读者数量众多，但是从明清史籍中可见到更多的人读书并不是为功名，而是为以后从事工、商、医（生）、幕（友）、讼（师）乃至农业等工作，他们所受的教育以识字教育及计算教育为主要内容。在方式上也并非与科举应试教育一样，而是使用不同的教材，不同的方法。……迟至明朝后期，即使是在科举成功的人士中，也有许多人努力学习各种实用知识，以致明清江南科技人才辈出，数量为全国之冠。不仅如此，他们中的一些人还突破了蔑视“蛮夷”的传统的自大心理，对此时期传入的西洋科技知识表现出浓厚的兴趣和积极的反应，徐光启就是其杰出代表。
（2）明清时期江南教育较前代出现哪些变化？分析的变化原因？
试题篮
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