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高中历史

有学者认为:“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力,……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是                                                        

A.公平竞争 B.以文治国
C.分科考试 D.学而优则仕
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中国古代的官衔机构、官职名号各有渊源。“行省”以“行中书省”得名,巡抚则以“巡行天下,扶军安民”而名,“刺史”有“省察治状,黜陟能否,断治冤狱”之意。从名称寓意来看,“刺史”应是

A.地方的封疆大吏 B.中央朝廷的重臣
C.皇帝的内侍人员 D.具有监察地方的职能
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据《南台备要》记载:“江浙省……调兵剿捕之际,行省官凡有轻重事物,若是一一咨禀,诚恐缓不及事。……(如今)凡有调遣军情重视及创动管钱,不须咨禀,……交他每(们)从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省(   )

A.与中央权利之争难以调和 B.获得了紧急事务处置权
C.行政长官不在由朝廷任命 D.权利不再受到中央节制
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钱穆曾评论中国古代某一政治制度时说“在 体制下,决策不再是单纯的皇帝个人行为,皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。请在“ ”中填入恰当的内容。

A.“中朝”制度 B.三省六部制
C.内阁制 D.军机处
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钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第。”钱穆认为此项制度的意义是

A.彻底结束了贵族政治 B.平民有了提高地位的机会
C.门第观念在民间消失 D.科举成为入位的唯一途径
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有学者认为:“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力,……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是

A.分科考试 B.以德治国
C.公平竞争 D.学而优则仕
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中国古代官吏选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。与“科举制”相一致的是

A.唐制,取士之科,多因隋制 B.上品无寒门,下品无士族
C.龙生龙,凤生凤 D.举孝廉,父别居
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为了有效地控制地方,元朝统治者在地方设置的管理机构是

A.西域都护 B.行中书省
C.宣政院 D.理藩院
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清朝赵翼有诗云:“千秋疑案陈桥驿,一著皇袍便罢兵。”与诗中相对应的宋太祖的措施不包括

A.“杯酒释兵权” B.以枢密使分割宰相权力
C.三分禁军 D.设刺史防止地方势力过大
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唐朝中央政府三省的运转机制是(   )

A.尚书-中书-门下 B.中书-门下-尚书
C.尚书-门下-中书 D.门下-中书-尚书
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习近平强调,“要加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子里”。在下列中国古代官职中,最早体现“对权力运行制约和监督”的是(   )

A.通判 B.御史大夫
C.刺史 D.监察御史
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中国古代先后多种选官制度,下列最能体现西汉时期主流选官制度的是(    )

A.“在每州设置大中正,郡县设小中正,中正官以在中央任官的本地人充任。郡县中正官评定本地人的等第,作为政府用人授官的准则”
B.“为了摧毁门阀,拔擢人才,故特准士人自行报名,参加策试,及第者得任官职”
C.“令天下郡国每年举孝子、廉吏各一人,孝廉之举,逐成定制”
D.“题目囿于四书五经,文章须依八股形式,造成士人只读闱墨制义的风气”
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黄宗羲在《明夷待访录》中说:“用一人焉则疑其自私,而又用一人以制其私;行一事焉则虑其可欺,而又设一事以防其欺。”能体现这一特点的中国古代政治制度有(   )
①三省六部制     ②宋朝在地方设置通判     ③明朝的内阁     ④清朝的军机处

A.①② B.①③ C.②④ D.②③
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宋代“参知政事宜于宰相分日之印,押正(百官朝会时领班,管理百官朝会位次)衙班。……遇宰相、使相、亲王得议军国大政,并得升都堂。”材料直接反映了

A.宰相权力的分割 B.皇帝 权力的加强
C.中央集权的加强 D.宰相权力的加强
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下图是我国古代某一时期的部分行政区域图,这一时期管理①区域的机构是

A.宣政院 B.中书省
C.行中书省 D.枢密院
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高中历史世界经济格局的演变选择题