柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在
| A．百姓不再是封君的属 | B．更有利于皇帝集权 |
| C．制度法令的统一 | D．依据才干政绩任免官吏 |
马克斯•韦伯说：“此一制度导致候补者互相竞争官职与俸禄，因而使得他们无法联合起来形成封建官吏贵族。获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。”这一制度是
| A．世官制度 | B．察举制度 | C．九品正中制 | D．科举制度 |
阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格，这一表格反映了科举制度
| 时期 |
两宋 |
明清 |
| 项目 |
50％以上的进士 |
43％的进士 |
| 任官前出身 |
平民 |
贫寒家庭 |
A．实质是地主阶级的选官制度
B．扭转了传统等级和门第的观念
C．促使部分社会阶层的变动
D．完全实现了官员选拔的公平、公正
唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调 ( )
| A．应严刑处罚失职官员 | B．选官须注重才学 |
| C．官员失职会危害民生 | D．选官应注重品行 |
唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”，这表明
| A．中书省和门下省的权力高于皇权 |
| B．唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质 |
| C．唐中宗时期皇权有所弱化 |
| D．国家制度对皇权具有一定的约束力 |
唐代尚书省对各类文书的签发与检核有明确的日程规定：“凡内外百司所受之事，皆印其发日，为之程限，一日受，二日报。小事五日，中事十日，大事二十日，狱案三十日，其急务者不与焉。”这一规定旨在
| A．加强君主专制 |
| B．减少中央行政决策的失误 |
| C．解决相权与君权的矛盾 |
| D．提高行政办事效率 |
司马迁在《史记》中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻……强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁
| A．否定了西汉的“推恩令” |
| B．赞扬了汉初的郡国并行制 |
| C．对西汉的“推恩令”持肯定态度 |
| D．否定了汉初的郡国并行制 |
“故太平君子，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”该材料说明唐朝科举考试
①提高了官员的文化素质 ②推动社会向学（读书）风气的形成
③许多人以此作为跻身官场的途径 ④有助于提高个人政治影响力
| A．①②③④ | B．①③ | C．②③④ | D．①②④ |
《资治通鉴》载：“国家本置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”材料涉及的政治制度
| A．确立于秦朝，汉武帝时期完善 |
| B．标志着君主专制制度达到顶峰 |
| C．削弱了君权，突出了臣下的作用 |
| D．有利于减少决策失误 |
十七世纪某西方人认为“（中国）这一制度提供了这样一种保障，即政府以个人的才能为基础，而非欧洲那样——为世袭权力所支配，故该制度不失为一种民主和平等的制度。”该制度是指
| A．分封制 | B．察举制 |
| C．九品中正制 | D．科举制 |
“聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府，不得不把全部生命消磨在《九经》的九本儒书之中，再也没有精力谋革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于
| A．提高政府行政效率 | B．扩大统治阶级基础 |
| C．提高官员文化素质 | D．稳定社会统治秩序 |
徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于
矫前世之弊矣。”以下制度的实行印证了这一观点的是 （ ）
| A．颁布“推恩令” | B．实行察举制 |
| C．重用待从、秘书等，以削弱相权 | D．郡国并行制 |
唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施
涉及众多机构，按制度规定其运作程序是
| A．尚书省→中书省→门下省→工部 |
| B．尚书省→门下省→中书省→工部 |
| C．门下省→中书省→尚书省→工部 |
| D．中书省→门下省→尚书省→工部 |
钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，
栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”材料中所说的这项制度指的是（ ）
| A．世官制 | B．察举制 | C．九品中正制 | D．科举制 |
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