为了改变宰相“事无不统”的局面，分割宰相的权力，以便于皇帝总揽大权，北宋设 ( )
①参知政事 ②三司使 ③通判 ④枢密使
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
《汉书·武帝纪》载：元朔二年，“春正月，诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”从中可以得到的信息是
| A．汉武帝废除了分封制度 |
| B．分封制强化了西汉的统治 |
| C．汉武帝推行推恩令政策 |
| D．梁王和城阳王为西汉最后的封王 |
唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是
| A．重用人才，推行科举取士 | B．分割相权，加强君主专制 |
| C．分工协作，提高行政效率 | D．缓和矛盾，抑制朋党之争 |
汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时
| A．政权的政治与经济支柱是豪强大族 |
| B．政治权利与经济势力出现严重分离 |
| C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 |
| D．经济手段是巩固专制集权的主要方式 |
唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调
| A．应严刑处罚失职官员 | B．选官须注重才学。 |
| C．官员失职会危害民生 | D．选官应注重品行 |
东晋葛洪《抱朴子·审举篇》记载，“灵、献之世，台阁失选用于上，州郡轻贡举于下，故时人语曰：‘举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒索清白浊如泥，高第良将怯如鸡。’”这表明当时察举制
| A．其弊端日益突出 | B．具有历史的进步性 |
| C．实质上是世官制的延续 | D．已发展为九品中正制 |
下列选项中，通过直接变革丞相制度来加强君主专制的措施有
①西周实行分封制
②西汉设置刺史
③唐朝实行三省六部制
④宋朝设立参知政事
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的“制度”是
| A．荐举制 | B．世卿世禄制 | C．科举制 | D．恩荫制 |
隋唐时期确立并完善了三省六部制的中央管理体制，对这一制度的认识不正确的是（ ）
| A．六部在中书省之下 | B．三省的长官都是宰相 |
| C．这一制度有利于加强皇权 | D．三省体制形成于魏晋南北朝时期 |
有个家境贫穷的读书人贾六，寒窗苦读十年，被当地郡的中正发现，但由于出身较低，被评为“中下品”，被推荐到西北怀远县作县令。该事件应该发生于
| A．汉朝 | B．魏晋南北朝 | C．唐朝 | D．宋朝 |
我国古代政治制度不断调整与变革，下列措施反映强化中央集权的是
| A．“ 于是武王已平商而干．天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。” |
| B．“别子为机，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗。” |
| C．“以天下之广、四海之众……皆委百司商最，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。” |
| D．“都省握天下之机，十省分天下之治” |
有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度最“具有永久的生命力”的理念是
| A．公平竞争 | B．以文治国 | C．分科考试 | D．学而优则仕 |
下列关于推恩令的理解与说明，最为确切的是
| A．将皇恩推广于天下，让老百姓不同程度得到好处 |
| B．将皇恩施于诸侯王及子弟，以使之顺从皇帝，从而维护中央对地方的统治 |
| C．准许诸侯王将封地再分给子弟以建立侯国,从而削弱王国直属领地，使之无力对抗中央 |
| D．推恩只是一种欺骗，是封建皇帝愈能臣下和人民的手段，根本不能实现 |
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