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高中历史

我国古代自秦汉以来政治发展演变的基本趋势是(    )
①削弱地方加强中央                ②削弱相权加强皇权
③对边疆地区的管辖和智力日趋严密   ④逐渐强化地方管理的控制和监视

A.①②③④ B.①②③
C.①②④ D.①③④
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  • 难度:未知

孙中山曾对科举制发表以下看法:“自世卿门阀举荐制度推翻,唐宋厉行考试,明清峻法执行,无论试诗赋、策论、八股文,人才辈出;虽所试科目不合时用,制度则昭若日月。”对此,以下说法正确的是(    )

A.科举制之前实行的是察举制
B.科举制度在唐朝正式建立
C.唐宋至明清的科举考试“不合时用”
D.科举制是我国古代选官制度的一大进步
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此推断该朝代是(   )

A.汉朝 B.唐朝
C.宋朝 D.元朝
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  • 难度:未知

下表中,历史现象与原因的逻辑关系对应准确的是(   )

 
历史现象
原因
A
“置市令,掌百姓交易之事”
“京(唐都长安)夜市宜令禁断”
B
唐朝时兰州与河西走廊诸城以中转贸易为主
唐朝始开通陆上“丝绸之路”
C
扬州、越州在漕运粮食布帛以满足唐朝军国需求中发挥重要作用
隋炀帝修建了大运河
D
唐朝后期益州(成都)“水陆所凑,货殖所萃”,成为大都会
唐蜀郡太守开凿了都江堰
  • 题型:未知
  • 难度:未知

封建社会的历代王朝都采取措施加强中央集权,巩固统治。下列属于加强中央集权的措施有(  )
①汉武帝颁布“推恩令”            ②隋唐实行三省六部制
③元朝推行行省制度                ④明朝废除宰相制度

A.①② B.①③ C.①④ D.②③
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  • 难度:未知

史学家张岂之认为,一个新的封建王朝的建设,“必然要体现自己的新”,但“也离不开别人的旧”。下列最能体现材料中观点的史实是(  )

A.隋朝的科举制 B.唐朝的三省六部制
C.元朝的行省制 D.明朝的内阁制
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  • 难度:未知

中国古代科举制建立与废除的朝代分别是(  )

A.秦朝——清朝 B.隋朝——清朝
C.唐朝——明朝 D.明朝——清朝
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  • 难度:未知

《后汉书》记载,东汉时,有个叫赵宣的人,葬亲后不久,就关闭墓道,在墓道中守丧20年,博得“乡邑称”的美名,“州郡数礼请之”,他推托。太守亲自登门求见,才知其有五个孩子,都是在守墓期间生的,太守大怒,以“诳时惑众,诬污鬼神”将其治罪。这个事件主要反映

A.汉朝选官主要依据儒家思想 B.九品中正制存在明显弊端
C.汉朝注重对官员的监督 D.汉朝选官注重孝行与廉德
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  • 难度:未知

《元史·地理志》中“自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广、咸不逮元”。 下列关于元朝地方行政区划设置表述错误的是(  )

A.现河北省地域是由中书省直接管理的“腹里”
B.地方设行中书省,简称行省
C.行省之下,分别设道、府、州、县
D.西藏归宣政院管辖
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  • 难度:未知

中国历史上某一时期“有极关重要者四”:一为中国版图之确立,二为中国民族之抟成,三为中国政治制度之创建,四为中国学术思想之奠定。这应是指哪一时期

A.商周时期 B.秦汉时期
C.魏晋时期 D.隋唐时期
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图1和图2中,我国当时实行的地方行政管理制度是( )

A.分封制、郡县制 B.郡国并行制、行省制
C.郡县制、行省制 D.分封制、行省制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求,并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权,驳回诏书。由此推断,给事中隶属于

A.唐朝的门下省 B.宋朝的枢密院
C.明朝的内阁 D.清朝的军机处
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  • 难度:未知

唐朝法律允许百姓以击登闻鼓、拦御驾、街衢拦官、投匦方式等非常规方式申诉冤情,如所述属实,则不会受惩罚,“如有不实者,各合杖八十”。这主要说明(  )

A.“街衢接诉”成为政府肃贪重要手段 B.唐朝政府借此使民情上达
C.唐朝司法腐败和法律苛严 D.政府利用街道的公众效应教化百姓
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  • 难度:未知

明人吴讷说“元世祖初克江南,畸人逸士浮沉里闾间,多以诗酒玩世。元贞、大德以后稍出。” 另有诗云“宇宙喜一统,于今三十年。江南诸将相,北上扬其鞭。书生亦觅官,裹粮趋幽燕。” 上述现象反映出(  )

A.元代社会矛盾日趋尖锐 B.江南文人政见因时局而改观
C.国家统一推动了科举制发展 D.科举取士制度趋于完善
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据史料记载,唐初诏令男20岁、女15岁即要结婚成家。唐玄宗又敕令,男15岁、女13岁,听婚嫁。“刺史、县令以下官人,若能使婚姻及时,鳏寡数少,量准户口增多,以进考第”。该措施的主要目的是(    )

A.促进人口增长 B.稳定地方秩序
C.完善政绩考核 D.增加政府收入
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高中历史世界经济格局的演变试题