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高中历史

诗人冯德尔曾写道:“我们阿姆斯特丹人扬帆远航……利润指引我们跨海越洋。为了爱财之心,我们走遍世界上所有的海港。”上述情形最可能出现在(   )

A.15世纪 B.16世纪 C.17世纪 D.19世纪
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  • 难度:未知

《孟子·梁惠王下》:“闻诛一夫纣矣,未闻弑君也。”孟子的意思是

A.人们没有必要忠君
B.诛杀残暴之君是正确的
C.君主有再大的过错也不能杀害
D.纣王不是滴出,杀死他没有不道德之处
  • 题型:未知
  • 难度:未知

从15、16世纪的地理大发现开始,西方殖民者走遍全球,凡海水所及之处,几乎均有他们的踪迹,直至19世纪末世界终于被瓜分完毕,其势力蔓延到世界各个角落为止,全球化初具雏形。在这个过程中,资本主义表现出来的最大特性是

A.无限的扩张性 B.统治的残暴性 C.极端的掠夺性 D.竞争的激烈性
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  • 难度:未知

明治维新使日本走向了“脱亚入欧”的道路,在经济方面既吸收了西方文明成果,又兼日本特色。与同一时期的西方经济相比,日本经济的特色是 

A.政府干预经济,大力扶植私人企业
B.采用近代先进技术,积极发展工商业
C.发展对外贸易,拓展国际市场
D.发展近代教育,培养建设人才
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  • 难度:未知

 梭伦说:“我给了一般人民以恰好足够的权力,既不使他们失掉尊严,也不给他们太多;而那些有钱有势的豪富的人们,我也没法不使他们受到损害。”这段话体现了他在改革中坚持

A.民主原则 B.法治原则
C.财产原则 D.中庸原则
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  • 难度:未知

1876年一位俄国地主写道:“解放法令颁布十五个月后,当我再看到农民时,我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时,就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的变化主要在于

A.人人得到了一小块份地 B.从法律上获得了人身自由
C.完全摆脱封建地主的控制 D.彻底摆脱沙皇专制统治
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1861年俄国农奴制改革、日本的明治维新和中国的戊戌变法兴起的相同背景是

A.西方工业文明的冲击 B.民族危机的加深
C.统治阶级内部的分化 D.封建专制的强大
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列宁曾指出,经过1861年改革,“农民获得自由的时候,已经被剥夺的一干二净。”下列能够说明这一点的是

A.农奴在法律上成为“自由人”
B.农民可以通过赎买的方式获得土地
C.农民获得“解放”时可得到一块份地 
D.农民仍然受到地主控制的村社严格管理
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按下图漫画寓意所指的事件应该是

A.商鞅变法 B.孝文帝改革
C.王安石变法 D.戊戌变法
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下面表格所反映的是孝文帝改革的措施之一,这一改革措施产生的作用是

A.为消灭其它割据势力统一北方奠定了基础 
B.促进了鲜卑族与汉族的交往、交流、交融
C.结束了国家的分裂割据局面
D.促成了北方民族的大量南迁
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道格拉·斯诺斯、罗伯斯·托马斯在《西方世界的兴起》中说:150O年被历史学家普遍看作是中世纪社会和近代社会之间的分水岭。这一新时代的最初两个世纪的历史非常重要,发生了一系列不同的事件。“新时代的最初两个世纪”西方发生的“一系列不同事件”不包括

A.商业革命 B.殖民扩张
C.世界市场形成 D.马克思主义诞生
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下图是斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中所配的一幅图——新兴的西方世界。到1763年,欧洲主导了世界贸易。作者在说明世界贸易问题时选择1763年可能的理由是

A.以欧洲为主导的资本主义世界市场形成
B.世界性的资本主义经济危机在英国爆发
C.英国确立世界殖民霸权,成为“日不落”帝国
D.工业革命推动英国成为“世界工厂”
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一位先秦思想家这样评论两位政治人物:齐桓公致力联系诸侯,设法合作维系传统封建秩序,是个执守正道的国君。晋文公虽协助周王定乱,却僭越礼制,想仿行天子的礼仪,是个诈谋的国君。这位思想家的评论所体现的理念是

A.以法治国 B.兼爱非攻
C.无为而治 D.克己复礼
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士人阶层中的知识分子在中国古代政治生活中扮演着重要角色。下列有关士人阶层的说法,正确的是:  

A.“礼贤下士”为春秋战国时期诸子百家提出治国济世主张搭建了舞台
B.“万般皆下品,惟有读书高”说明魏晋时期士人深受选官制度的影响
C.“穷则独善其身,达则兼济天下”反映了士人阶层封闭和保守的意识
D.“学而优则仕”体现了明末清初早期民主启蒙思想家共同的政治选择
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表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活,这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的开始。这观点应该是起源于 

A.意大利 B.古希腊 C.德意志 D.法国
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高中历史选考一 历史上的重大改革选择题