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高中历史

近几年,“达人”成为热门词语,有人考证该词最早见于《论语》中的“己欲立而立人,己欲达而达人”,下列言论与《论语》中观点有直接关联的是(    )

A.“君君,臣臣,父父,子子” B.“过犹不及”
C.“仁者爱人” D.“有教无类”
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  • 难度:未知

拉莫特•勒瓦耶在《异教徒的德行》中写到:“人们可以说孔子和苏格拉底一样,运用他们在伦理方面的权威,使哲学回到人间。”以下能够充分证明这一观点的是(      )

A.他们都强调道德对于人的重要性
B.他们都追求个性的自由发展
C.他们都关注知识对人的改造
D.他们都维护奴隶主贵族利益
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有位古代思想家认为:“天子不仁,不保四海;诸侯不仁,不保社稷;卿大夫不仁,不保宗庙;士庶人不仁,不保四体。”这位思想家可能是(      )

A.老子 B.孟子 C.董仲舒 D.朱熹
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一堂中学历史活动课上,学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“穿衣服应合乎大自然四季的变化,天气冷多穿一点,天气热少穿一点”;乙生说:“穿衣 服要看你的身份地位,什么身份何种地位,该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服”;丙说:“讲究衣服的穿着是一种浪费,穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不可”;丁生说:“何必麻烦,由上面规定,大家都穿一样的制服不就好了吗?”他们的描述所对应的思想是(     )

A.甲—儒、乙—墨、丙—法、丁—道
B.甲—道、乙—儒、丙—墨、丁—法
C.甲—儒、乙—法、丙—墨、丁—道
D.甲—道、乙—墨、丙—法、丁—儒
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《全球通史》在论述中国诸子百家思想主张时说:“他们认为贵族的存在已不合时宜,要用国家的军事力量予以清除;而人民群众则需被强迫从事生产劳动。他们把商人和学者看作可有可无或多余的人,因此不可宽容待之。”下列观点与文中“他们”同属一个派别的是(     )

A.治之经,礼与刑
B.唯同乎天和者为然
C.圣人不期修古,不法常可
D.自贵且智者为政乎愚且贱者则治
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  • 难度:未知

战国时期,主张不论“王公大人”还是普通“万民”,都不分轻重厚薄,强调生产劳动在社会生活中地位的思想家是

A.墨子 B.荀子 C.韩非 D.庄子
  • 题型:未知
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孔子教育思想中客观上与其维护原有统治秩序的政治主张相矛盾的是

A.知之为知之 B.有教无类 C.学而不思则罔 D.因材施教
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  • 难度:未知

春秋战国时期学派林立,学术观点异彩纷呈,然“天下一致而百虑,同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是

A.人与自然的和谐 B.关注社会现实
C.人与社会的和谐 D.关注人的价值
  • 题型:未知
  • 难度:未知

西汉时贾谊上书《治安策》,建议汉文帝以礼、义、廉、耻的道德律来矫正社会上崇势尚利的颓风。这一主张体现了(  )

A.儒家学说 B.法家学说
C.道家学说 D.墨家学说
  • 题型:未知
  • 难度:未知

伏尔泰在《礼俗论》谈及中国古代一思想流派时叹言道:“欧洲的王族同商人发现东方,只晓得求财富,而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”“新的精神……世界”是指(  )

A.法家的法治思想 B.儒家的礼治思想
C.儒家的仁政思想 D.墨家的非攻思想
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  • 难度:未知

韩非子主张治国“以法为本”,“法不阿贵”。他的这种思想(  )
① 仍有一定的现实意义
② 与当今“以法治国”有本质区别
③ 符合当时社会发展的潮流
④ 强调了法律的至高无上地位

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
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2009年7月第17届书博会在济南开幕。书博会幕式的背景墙上有孔子泰山等形象,若为背景墙选配孔子的两句名言,下列最合适的是( )
①人无远虑,必有近忧  ②学而时习之,不亦说乎
③己所不欲,勿施于人  ④有朋自远方来,不亦乐乎

A.①② B.①④ C.②③ D.②④
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  • 难度:未知

荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立的。他认为:人生而有各种欲望,性好利,因此人性恶;所以要改造人性,通过自我改造和社会改造,人皆可以为尧舜;社会改造在于强化礼法。这说明当时(      )

A.荀子在继承儒家思想基础上开创了法家学派
B.战国时期出现思想学说相互融合的现象
C.儒法并用逐渐成为统治者的治国思想
D.儒家学派与法家学派之间结成了利益同盟
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有子(孔子弟子)曰:“其为人也孝弟,而好犯上,鲜矣。不还犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。”材料中的“务本”应指重视(     )

A.仁政 B.孝悌 C.农耕 D.法制
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  • 难度:未知

春秋战国时代,诸子百家讲政治时大多站在民众一边,替天下百姓打算,唯有一家与其它各家不同,为君主参谋,专替君主打算。这一家是(  )

A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家
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高中历史春秋战国时期各国的改革试题