高中历史春秋战国时期各国的改革选择题

先秦时期中国南方文学倾向抒情。它大量运用神话材料，描绘神奇瑰丽的境界，给人强烈审美愉悦。下列作品中，最能说明南方文学这一特点的是(      )

A．《诗经》	B．《春秋》
C．《论语》	D．《离骚》

“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是(      )

A．格物致知	B．尊崇道统
C．心外无理	D．经世致用

战国时期的思想家们多以通俗的小故事来阐明他们的核心思想。那么“刻舟求剑”和“守株待兔”的典故应该出自(     )

A．儒家

B．道家

C．法家

D．墨家

孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指(      )

A．周礼	B．和谐的人际关系
C．礼貌待人	D．封建社会的统治秩序

春秋战国时期，出现了百家争鸣的局面，古代中国许多思想流派开始形成，这个时代的两座文化高峰是(      )
①儒家 ②法家 ③道家 ④墨家

A．①②

B．②③

C．①③

D．③④

以下关于各派与其代表人物的对应不正确的是

A．道家学派──老子、庄子	B．墨家学派──墨子、荀子
C．法家学派──韩非子	D．儒家学派──孔子、孟子

春秋战国诸子百家著述各异，但都是因应社会变迁，各自提出挽救时弊的主张。墨子主张国家应“节用”，不要浪费。孟子强调划定土地经界。商鞅主张开辟草莱，制定阡陌。对于以上三位学者的主张，以下观点恰当的是

A．三者立论相同，都站在维护统治者利益的立场

B．三者立论相同，都是基于维护农民利益的立场

C．三者立论互异，但同样是以精耕细作的小农经济做考虑

D．三者立论互异，且不是根据精耕细作的小农经济做考虑

孔子作《春秋》，不欲载空之言，主张见诸行事，通过具体史实呈现微言大义，有褒有贬，使乱臣贼子知所戒懼（惧）。司马迁继承春秋学传统，作《史记》，是为中国史学的起源。从《春秋》、《史记》以来，中国史学的主要功能是

A．考据、求真	B．求真、鉴戒
C．鉴戒、陶冶	D．陶冶、考据

中国传统文化蕴含着丰富的和谐思想，包括人与自然的和谐、人与人的和谐、人与自身和谐等。下列语句表达人与自身和谐思想的是

A．天时不如地利，地利不如人和

B．天人之际，合而为一

C．喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和

D．君子和而不同，小人同而不和

“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”体现了春秋战国百家争鸣中某一学派的思想与主张。这一学派是

A．关注民生、注重和谐的儒家

B．主张“兼爱”、“非攻”，提倡节俭的墨家

C．以改革促发展的法家

D．“无为而治”的道家

下列孔子的言论，反映其“礼”的思想的是（　）

A．“己所不欲，勿施于人”	B．“过犹不及”
C．“君君臣臣父父子子”	D．“有教无类”

莫格在《他说的仍在实行》中指出：“和柏拉图一样，孔子认为‘明君’治国可以创造一个好的社会，但在推行自己的政治理想上，都是失败的政治家。”柏拉图和孔子成为“失败的政治家”的主要原因在于二人的思想(　　)

A．与当时的现实政治脱节	B．缺乏思辨性和系统性
C．未能成为社会主流思想	D．治国实践中遭致失败

以下是著名学者对春秋战国时期“诸子百家”学说的评价，其中属于评价墨家的是(　　)

A．崇功利，尚干涉，巩固君权，抑制民权(苏渊雷)

B．人对自然只能任(顺从)和法(效法)，不能违背(范文澜)

C．同情公室，反对私门、一味开倒车(郭沫若)

D．其思想深信政府万能，而不承认人类个性之神圣(梁启超)

春秋战国时期，儒道争锋，儒墨争雄，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。这种“争”从根 本上讲是(  )

A．对国家统治权的争夺	B．对社会发展的规划之争
C．适应了统治者的需要	D．学术思想与智慧的创新

东方圣人孔子和古希腊哲人苏格拉底的思想既有许多相似之处，也有不同之处。二者在思想上的主要差异是(　　)

A．是否强调知识的作用和道德的力量	B．是否推崇君主权威
C．是否注重对人与社会的研究	D．是否体现人文精神