商鞅变法推行重农抑商政策的最主要目的是
| A．吸引商人把钱财投人农业 | B．鼓励人民从耕织中求功名 |
| C．防止商人和高利贷者兼并土地 | D．满足发动兼并战争的需要 |
对秦国来说，商鞅变法起到的决定性的历史作用是 （ ）
| A．旧制度被废除，封建经济得到发展 | B．秦国的军事力量日渐强大 |
| C．为秦始皇统一六国奠定了基础 | D．加速了秦国专制中央集权政治的发展 |
商鞅是法家思想代表之一，其变法的背景是（ ）
①富国强兵和争霸的需要 ②新兴地主阶级力量增强
③法家思想为变法提供理论依据 ④其它诸侯国变法的影响和推动
| A．①②③ | B．①②③④ | C．②③④ | D．①②④ |
材料一 如图
奖励耕织（砖画）
商鞅铜方升
材料二 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
―――《汉书·食货志》
材料三 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
————《史记·商君列传》
（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？
（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？
（3）材料三评价商鞅的标准是什么？我们应当坚持怎样的评价标准？
阅读下列材料：(10分)
材料一 (1)不再以山身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不同。
(2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会……公民人会选举或罢免公职人员……
(3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给与公民权：……鼓励橄榄油山口。
材料二 (1)设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的人小授予宫爵。
(2)……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
(3)……凡从事“本业”者，”呷免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
请回答：
(1)根据材料一、材料二概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题?(3分)
(2)根据材料一、材料二指出两个改革对这些问题的处理方式有何不同?(3分)
（3）比较雅典和秦朝政治制度对各自国家的影响。
商鞅变法内容中，对社会转型起着决定性作用的是( )
| A．“燔诗书而明法令” |
| B．“令民为什伍，而相牧司连坐” |
| C．“集小乡邑聚为县，置令丞” |
| D．“为田开阡陌封疆” |
材料一孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。” ——摘自《谏逐客书》
材料二“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯，然王制遂灭，僭差亡度，庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱丧社稷。”
——摘自《汉书·食货志》
请回答：
（1）材料中对商鞅变法持什么态度？你认为材料一中哪句话最不符合当时的历史事实？为什么？
（2）材料二中“务本”是指什么？“王制遂灭，僭差亡度”反映了什么历史史实？作者对商鞅变法导致这一历史史实的态度如何？
（3）结合上述材料，你认为应如何看待商鞅变法？
对商鞅变法所造成的结果，以下各项表述不正确的是
| A．确立了私有土地的法律地位 |
| B．建立了取代奴隶制的行政区制度 |
| C．促进了地主阶级力量的出现和壮大 |
| D．初步建立起我国封建社会自给自足的自然经济体系 |
商鞅变法中废除了许多旧制度，实行了社会性质的转变，其中得以保留的是（ ）
| A．井田制 | B．分封制 | C．王位世袭制 | D．奴隶主贵族世袭特权 |
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