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高中历史

下列关于商鞅变法和孝文帝改革评述正确的是
①都把土地分配给农民,允许土地自由买卖
②都完善地方政权机构,加强对地方的控制 
③都推行汉化政策,缓和民族矛盾 
④都遭到旧贵族的反对

A.①② B.②③
C.③④ D.②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,其最为主要的表现是

A.改变了单一的生活方式 B.促进了封建化进程
C.增强了国家的综合国力 D.加速了民族融合
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《新全球史》写道:“其目的在于确保土地的平均分配,以避免出现类似于汉朝的土地兼并。这项制度根据土地贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭”。材料中提到的这一制度是

A.井田制 B.均田制
C.地主土地私有制 D.农民土地私有制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

白寿彝《中国通史》指出:“自北魏产生,经历隋唐的均田制,是中国历史上最后一个封建国家所有的田制。”在这一“田”制下        (    )

A.土地全部归国家所有 B.土地都可以自由买卖
C.农民只需向国家缴纳赋税 D.无主荒地由国家重新分配
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《魏书•食货志》载:“初,百姓咸以为不若循常,豪富并兼者尤弗愿也。事施行后,计省昔十有余倍。于是海内安之。”材料中的“事”是指北魏政府  

A.迁都洛阳 B.整顿吏治 C.推行均田制 D.革除旧俗
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项对下图中迁都影响理解准确的是

A.促进了黄河流域的统一 B.促成了经济重心的南移
C.利于削弱世家门阀特权 D.促进了民族间的大融合
  • 题型:未知
  • 难度:未知

恩格斯说:“在长期的征服中,比较野蛮的征服者,在大多数情况下,都不得适应征服后存在的比较高的经济情况,他们为被征服者所同化,而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”与恩格斯的话最吻合的改革应该是(  )

A.梭伦改革 B.管仲改革 C.商鞅变法  D.孝文帝改革
  • 题型:未知
  • 难度:未知

比较商鞅变法和北魏孝文帝改革,下列评述正确的是

A.都把土地分配给农民,允许土地自由买卖
B.都完善地方政权机构,加强对地方的控制
C.都推行汉化政策,缓和民族矛盾
D.前者遭到旧贵族的反对,后者得到旧贵族的支持
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏时期,“州郡之民,或因年俭流移,弃卖田宅,漂居异乡”,孝文帝即位后却纷纷“始返旧墟”,其主要原因是

A.均田制的推行 B.民族融合的加深
C.中央集权的加强 D.社会风俗的变化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

白寿彝《中国通史》指出:"自北魏产生,经历隋唐的均田制,是中国历史上最后一个封建国家所有的田制。"在这一"田"制下                                                          (    )

A. 土地全部归国家所有 B. 土地都可以自由买卖
C. 农民只需向国家缴纳赋税 D. 无主荒地由国家重新分配
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于北魏孝文帝为了改革而做的模范行为的是 ( )
①迁都洛阳②将自己的姓名由拓跋宏改为元宏③用汉字处理公文、写诗
④加强对经济和官吏的管理

A.①② B.③④ C.②③ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

历史上许多改革家为改革付出了宝贵的生命,我国正在进行着社会主义的全面改革,其中的困难也是不可避免的。我们从改革家那里学习的精神应该有
①高度的社会历史责任感 ②为国家乃至为全人类的共同利益奋斗的决心与勇气
③坚韧不拨的意志 ④为统治者而改革的献身精神

A.①②③ B.①②③④ C.①② D.①③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是:

A.适应农耕文化的需要   B.提高少数民族的素质
C.缓和与汉族地主的冲突     D.抵御北方游牧民族侵扰
  • 题型:未知
  • 难度:未知

移风易俗是孝文帝改革的重要措施,下列表述不正确的是

A.其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化
B.其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面
C.其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治
D.其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏统一北方,促进了民族大融合,使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活,逐步转向农业经济为主的定居生活,这表明民族融合的过程,从经济发展角度看,实质上是

A.封建化过程 B.农业化过程 C.工业化过程 D.汉化过程
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史孝文帝改革的评价选择题