高中历史第二次世界大战的结束和影响综合题

进入21世纪后，和平与发展已成为当今国际政治格局的总趋势，但这种发展面临着挑战。请回答：
材料一 20世纪30年代，世界上出现了法西斯恐怖势力，到处侵略扩张，并最终挑起第二次世界大战。
材料二 阿富汗官员2007年7月20日宣布，23名韩国公民在阿富汗被塔利班武装绑架，这是阿富汗战争后塔利班绑架外国人最多的一次。8月30日，最后一批韩国人质获得释放，韩国人质危机宣告结束。
材料三 巴基斯坦反对党领导人、人民党主席贝·布托2007年12月27日在拉瓦尔品第市举行的竞选集会上遭到袭击身亡。此次是件引发媒体普遍关注。有媒体指出，此次是件导致拔过局势混乱。
（1）20世纪三四十年代，法西斯主义（恐怖组织）严重破坏和平与发展，请举例说明。
（2） 面对法西斯势利的侵略，西方大国采取了什么的对策？1942年前后世界反法西斯斗争有什么不同的特点？
（3）二战后，针对20世纪上半期的动荡，国际社会为促进和平与发展，采取了一系列政治、经济措施，各举一列说明。
（4）结合材料试比较现代的恐怖势力与法西斯势力的异同。

1945年9月2日是美国驻日总司令道格拉斯·麦克阿瑟在美国战列舰“密苏里”号上说：“今天，枪炮沉没了，一场大悲剧结束了。一个伟大的胜利赢得了。天空不再降临死亡，海洋只用于贸易交往，人们在阳光下可以到处行走。全世界一片安宁和平，神圣的使命已经完成”。······我们体验了失败的痛苦和胜利的喜悦，从中领悟到决不能走回头路。我们必须前进，在和平中维护在战争中赢得的东西······”
（1）材料中麦克阿瑟所说的“伟大胜利”是指什么？根据自己的理解，结合所学知识说明其伟大之处。
（2）1945年之后，美国真像麦克阿瑟所说的那样“在和平中维护在战争中赢得的东西” 吗？为什么？

【20世纪战争与和平】
材料一 观察下列漫画，漫画上有两个人物：希特勒和斯大林。希特勒拥抱的同时，在斯大林的背上狠狠的插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。”

材料二 “彩虹是有各不相同的颜色组成的，但它们汇集在一起，就成了一条绚丽夺目的彩带。我们的国家也是如此。我们有不同的习惯、哲学和生活方式。我们的理想是可以汇成一个和谐的整体的。当我们结束这历史性的聚会，我们定能在世界的天空上看到那条希望的彩虹。”
——德黑兰会议期间罗斯福在丘吉尔生日宴会上的演讲
（1）结合漫画和所学知识评价《苏德互不侵犯条约》。
（2）结合德黑兰会议的背景，说明材料二中“彩虹”的寓意是什么？为了看到“希望的彩虹”，会后盟军在欧洲发动了哪一重大军事行动？这一行动有何意义？

阅读下列材料，回答问题：
材料一： 一战后经过了短暂的20年，就爆发了新的世界大战，再次把人类拖进了痛苦与灾的深渊。
（1）第二次世界大战是由局部战争演变为世界大战的；1939年二战全面爆发前，当时维护和平与民主的国家为什么没有能够阻止世界大战的全面爆发?(4分)
材料二：

（2）结合材料二和所学知识，分析图（a）与图（b）、图（c）与图（d）的关系。
材料三： 胡锦涛主席在一次与美国布什总统会谈中曾指出：“……历史表明，社会制度与意识形态不相同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。”
（3）二战中世界反法西斯同盟的形成对于世界反法西斯战争的胜利有什么重大意义?(2分)
（4）根据所学知识，从政治、军事角度说明，在二战中“社会制度与意识形态不相同的国家联合起来”的事例。（各举一例）

(10分)【历史—20世纪的故争与和平】
2010年是世界反法西斯战争胜利65周年。丘吉尔在《第二次世界大战回忆录(第一卷)》
中写道:
第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒;民主国家若不能联系成更大的机构，郡么他们的结构和习惯使缺乏能够保证人类安全的毅力和信心。
请回答:
(1)材料一中“善良的软弱强化了邪恶的刻毒”指是什么?试举一例。(6分)
(2)《第二次世界大战回忆录》第六卷被丘吉尔命名为《胜利与悲剧》。一位网友在评价二战时这样说:"故争纪念……更是一种对战争的理性的反思和警醒。"对此你是怎样认识的?(4分)

阅读下列材料：
材料一              1941—1945年的欧洲和北非战场

材料二 英国与德意的作战都不能离开港口和交通干线，双方在北非沿海宽不到 100公里，长却达 2000 公里的狭长地带反复拉锯。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料三  阿拉曼战役与二战中某些著名战役相比，规模和战果并不显赫。然而，衡量一个战役的历史作用，主要应以它对战争的总进程和对全局的影响而定。地中海南畔的北非、西亚地区合称中东。其战略地位的重要，不仅因为与“战争血液”——石油有关，而且是大英帝国得以维系的生命线和“腰带扣”。英国把它看作仅次于本土的第二个战略重点地区。阿拉曼之战的胜败，不仅关系到大英帝国可能会遭腰斩而解体，计划中的美英联军在西北非登陆后东西夹击非洲军的前提能否实施，也关系到北非的德军可能越过苏伊士运河进入西亚，与自高加索南下的德军会师于海湾，以致德、日法西斯在印度洋会师。……阿拉曼之战确实是举足轻重、牵动全局的一仗。所以丘吉尔把它看作是大英帝国“命运的关键”。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
请回答：
（1）根据材料一、二及所学知识，分析英国与德意在北非作战为什么都不能离开港口和交通干线？
（2）根据材料三，分析丘吉尔为什么把阿拉曼战役看作是大英帝国“命运的关键”？
（3）根据材料及所学知识，北非战场的胜利给欧洲战场带来了怎样的影响？

阅读下列材料：
材料一  “（德意志共和国）继承的是战败的苦果，从一开始就蒙上了耻辱的阴影，在左右两派的心目中都是一个畸形儿。这个先天不足的畸形儿经受不住经济危机的打击。饱受失业和破产的中下层群众对现实极端不满，渴望出现‘救星’。”
——吴于廑 齐世荣主编：《世界史》
材料二  大多数德国人自愿追随希特勒，根本不在乎反对派的遭遇和对犹太人同胞的种族隔离现实。对他们来说，德国在重新前进，而这是最重要的。由于建立了战争工业，又进行了修筑高速公路等大工程，失业现象很快就消失了。国家号召所有的德国人都买一辆“大众牌”轿车。巧妙的宣传使人人感到生活在伟大的时代。
——德尼兹·加亚尔、贝尔纳代特·德尚等：《欧洲史》
材料三  新帝国必须用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包。
——希特勒
请回答：
（1）根据材料一及所学知识，如何理解德国“继承的是战败的苦果”？试举相关史实加以说明。这些苦果对德国产生了怎样的影响？
（2）根据材料二，分析“大多数德国人自愿追随希特勒”的原因。
（3）根据材料三及所学知识，试举例说明希特勒在20世纪30年代是怎样“用德国的剑为德国的犁取得土地的”。

阅读下列材料：
材料一  （在）1815－1914年的百年间，大国间的战争几乎都不出自家门前的区域。……但是这一切，到了1914年都改变了。第一次世界大战席卷了每一个强国，事实上除了西班牙、荷兰、北欧三国以及瑞士之外，全欧洲都加入了这场战争。……这一切现象当中，意义最为重大的改变，却要数美国人的参战。美国的加入，从此决定了20世纪历史的面貌。
——[英]霍布斯鲍姆
（1）根据所学知识，分析美国加入一战的原因。
材料二  1935年8月31日，美国国会通过第一个“中立法”，禁止向一切交战国输出武器。1936年2月，该法进行修改，增加禁止贷款给交战国和武器禁运不适用于拉丁美洲。1937年4月，美国国会通过第三个“中立法”，使武器禁运适用于发生内战的国家。1939年10月底至11月初，通过了新中立法，取消武器禁运条款，改为“现款自运”。
（2）根据所学知识，指出1939年前美国实行中立政策的原因。为什么在1939年美国中立政策发生了一定的变化？
材料三 罗斯福说“大不列颠的订货因此对于美国国防是极其宝贵的；因为这些订货自动地增加生产设施……我们必须鼓励这种生产。
假如我的邻居房子着了火。而我有一节花园浇水用的皮带管，我不会在救火前对他说：老兄，这根水管花了15美元，你将按价付款才能使用……如果他能够把我的浇园的水管接到他的自来水龙头上，我就可能帮助他把火灭掉……如果经过灭火的过程，这段水管完好如初，毫未损伤，邻人就把它还给我，对我十分感激。但是，假设它给搞坏了……他说，“好，我来照赔。”现在，如果我拿回的是一根可用的浇园水管，我就不吃亏。”                                                                                                        
——罗斯福1940年12月国会演说
材料四  二战中，美国对苏联实行租借法，从1941年到1945年，实际给苏联的军用物质约为1600 万吨，总价值102亿美元。
（3）材料三中，罗斯福说“假如我的邻居房子着了火”主要喻指什么？“皮带管”喻指什么？根据材料三和材料四并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。

阅读下列材料：
两次世界大战统计表

回答：
（1）根据材料指出20世纪战争的新变化。
（2）两次大战后形成的和平局面各具哪些特点？

【历史-20世纪的战争与和平】
下列材料摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》第一卷。阅读材料，回答问题。
材料一 丘吉尔在本卷中探求了二战的起源，他为本卷定下的主题是："英语民族如何由于他们的不明智、麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。"
材料二 西班牙内战期间，丘吉尔说，"即使德国继续支持叛军一方，苏联以金钱供给政府一方，我们仍然要采取中立态度。""我确信，严格遵守中立……是目前唯一正确和安全的办法"。
（1）材料中的"中立"是不是英国的一种"好心肠"？它对英国来说是不是"安全的"办法？分别说明理由。
（2）丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料，使用时应注意什么问题？

20世纪的战争与和平

（1）根据图并结合所学知识，分别说明图中①、②两条界线形成的主要原因。
（2）根据图并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部界限的确定。

【二十世纪的战争与和平】
材料一  1930—1938年大国国防开支（以当时百万美元为单位）

——根据保罗·肯尼迪《大国的兴衰》编制
材料二 军火制造不仅提供了想象中的安全，还提供了就业机会。例如，美国的失业人数直到它在第二次世界大战前夕开始重整军备时才大大减少。同样，希特勒因实行庞大的重整军备计划，才迅速解决他所面临的前所未有的失业问题。应该清醒地认识到，希特勒之所以能最成功地使其国家摆脱经济萧条，是因为他在国家的备战方面做得最彻底。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）根据材料一指出，20世纪30年代世界各主要大国的国防开支呈现怎样的特点？
（2）结合材料一、二及所学知识，分析30年代上述特点形成的原因。

阅读下列材料
材料一  1941年8月，大西洋会晤中，丘吉尔建议罗斯福发表一个照会，表示：“日本向太平洋西南地区的任何程度的进一步推进，将会造成美国政府被迫采取反措施，甚至导致美国和日本发生战争的局势。”罗斯福私下的反映是：“他(丘吉尔)要我们支持他。现在他对东方——香港、马来亚、印度、缅甸很不放心。我们不得不一次又一次地拒绝他的恐吓日本的坚决要求，因我们尽一切可能不给日本有进攻我们的任何借口。”
材料二  伊克斯日记记载了1941年9月美国部长联席会议的情况：“话题转到俄国的黄金储备上来……显然我们是在力求趁他们的黄金没有告罄之前全部把它弄到手，以抵偿我们提供的货物。从此刻起，我们对苏联采取了租借法案。”
材料三 彩虹是由不相同的颜色组成的，但它们汇集在一起，就成了一条绚丽夺目的彩带。我们的国家也是如此。我们有不同的习惯，哲学和生活方式。我们的理想是可以汇成一个和谐的整体的。。。。。。当我们结束这历史性的聚会，我们定能在世界的天空看到那条希望的彩虹。
——德黑兰会议间罗斯福在丘吉尔生日宴会上的演讲
回答：
（1）结合所知识与材料一指出丘吉尔的目的？(1分)为什么罗斯福要拒绝丘吉尔的建议？美英会晤的结果和意义(2分)
（2）根据所学知识与材料二指出美国把租借法案扩大苏联的原因及影响。4分
（3）根据所学知识与材料三指出罗斯福提出彩虹构想的背景。列举反法西斯同盟在其后采取的重大的军事政治行动（2例）。

人类社会发展中有战争的存在，更有对和平的追求。
阅读材料，回答问题。
材料一 第十六条 （一）联盟会员国如有不顾本约……所规定而从事战争者，则据此事实，应该视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系，禁止其人民与破坏盟约国人民各种往来，并阻止其他任何……联盟会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。                                                                   ──《国际联盟盟约》
材料二  亲爱的温斯顿：哈里和乔治·马歇尔所要告诉你的一切，均是我由衷之言。你我两国人民要求开辟一个战场，以便卸下俄国人肩上的压力。两国人民很有智慧，完全能够看到俄国人今天所杀死的德国人和所摧毁的装备比你我两国加起来的总和还要多。即使还没得到全盘的成功，这毕竟是一个巨大的收获。必须实现这个计划！只有这样，叙利亚和埃及才能较为安全。纵使德国人发现了我们的计划，也毫不足惧。祝你百事顺利。叫哈里早点休息，并且让他听从美国海军医官富尔顿的指示，我派遣他作为享有全权的特级护理。
永远忠于你的F．D．罗斯福
── 摘自1942年4月罗斯福致丘吉尔的信
材料三  我们不屈不挠的宗旨，就是要消灭德国的军国主义和纳粹主义，要确保德国决不能够再扰乱世界的和平……以防止侵略并消除政治上、经济上、社会上的战争原因，都是必要的。    
──雅尔塔会议公报
材料四 《魂断蓝桥》电影简介：

（1）根据材料一，分析国际联盟提出了哪些有利于维护和平的原则？简要评价国际联盟的作用。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出罗斯福的主张和战略意图。结合所学知识分析此时美国态度转变的原因。
（3）依据材料三并结合所学知识，概括雅尔塔会议的主要精神。
（4）概括材料四所反映的主题思想。

一战和二战，人类历史上两次世界大战给人类造成极大的伤害。
阅读下列材料，回答问题。
材料一  (1914年8月4日，巴黎)法国士兵迈着整齐步伐穿过街道，引吭高歌首：“这是阿尔萨斯，这是洛林，这是我们的阿尔萨斯，啊，啊，啊，啊！”唱到最后一个“啊”字，歌声化成一片胜利的欢呼。            
——(美)巴巴拉·W·塔奇曼《八月炮火》
材料二 法国士兵路易·迈雷(注：巴黎高等师范学院学生)在1916年曾经写下一段内心独白：“他们知道他们为什么战斗吗？……1916年的士兵不是为了阿尔萨斯而战，也不是为了毁灭德国，更不是为了祖国。”   
——(法)雅克·梅耶《第一次世界大战时期士兵的日常生活》
材料三 帝国所以向美英两国宣战，实亦为……东亚之安定而出此。……自交战以来，……战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。……此朕所以饬令帝国政府接受联合公告者也。　　　
──《日本天皇停战诏书》
材料四  20世纪初，爱因斯坦提出的物理学理论为核开发提供了理论依据。……爱因斯坦得知美国向广岛和长崎投下原子弹，平民伤亡惨重时，感到非常痛心。他说，致信罗斯福提议研制核武器，是自己一生最大的错误和遗憾。他甚至懊悔当初从事科研，“早知如此，我宁可当个修表匠”。
请回答下列问题：
（1）根据材料一、二，士兵们的战争信念发生了怎样的变化？结合所学知识，简析这一变化产生的原因。
（2）概括材料三的主要观点，并简要分析这些观点？
（3）结合材料四，爱因斯坦整个一生都忠实地为没有战争的世界而奋斗，请举两例。