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高中历史

秦皇、汉武、宋祖均被认为是比较善于治理国家的君主,因为他们都(    )

A.重视儒家思想 B.大力发展工商业
C.提高丞相地位 D.强化中央集权
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  • 难度:未知

秦朝的郡县制与西周的分封制更能适应封建集权政治的需要,最主要在于(   )

A.郡县官员必须对上一级负责
B.郡县是地方行政的管理机构
C.郡县官员与皇帝是君与臣的关系
D.郡县官员由中央和皇帝控制, 官吏不能世袭
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“秦朝以前,官吏和私人的印章均可称玺,至秦朝,只有天子的印才能叫玺,而且用玉制作,群臣不敢再用。”这一现象反映的本质是(    )。

A.以玉制玺天子专有 B.天子喜好收藏玉玺
C.皇位世袭君权神授 D.天子至尊皇权至上
  • 题型:未知
  • 难度:未知

仔细观察下面两幅不同时期的山东地图。左图到右图的变化主要说明了古代山东地区(     )

A.受中央政府的控制加强
B.行政区划范围由小到大
C.在全国的政治地位提高
D.行政机构设置由繁到简
  • 题型:未知
  • 难度:未知

司马迁在《史记·秦始皇本纪》中这样形容秦代的皇帝制度“天下之事无大小皆决于上”、“法令出一”、“别黑白而定一尊”,该政治制度突出的特点是(    )

A.严格的等级制度 B.浓厚的宗族色彩
C.皇帝非常勤政 D.权力高度集中
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“秦始皇设职授官,从一面看是官僚政治的开始,从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。”中止了“政治权力等级世袭”的制度是(    )

A.郡县制 B.皇帝制 C.分封制 D.宗法制
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  • 难度:未知

战国至秦汉,实行新的军功爵制。不仅爵级繁细,而且爵位下移,爵秩不再是某一阶级的专利品,而成了社会各阶层都有权攀登的进身之梯。这说明秦汉新爵制(  )

A.助长了自耕农阶层的分化
B.有利于官僚政治秩序的巩固
C.加强了小农经济的稳定性
D.加快了社会阶层的双向流动
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古代臣民把皇帝称为“陛下”,“陛下”本指宫殿的台阶,又特指皇帝座前的台阶。皇帝临朝时,“陛”的两侧要有近臣执兵刃站列,以防不测和显示威风。群臣常常不能直接和皇帝对话,而要由站在“陛”下的侍卫者转达。“陛下”称谓的由来从本质上反映了(    )

A.封建等级制度的森严
B.皇帝安全是国家的政治大事
C.专制皇权的不容逾越
D.中央集权的不断加强
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易中天在《帝国的终结》中说:“秦,虽死犹存,它亡的悲壮。”从政治上看,“秦虽死犹存”主要是指(      )

A.统一了度量衡 B.在中央建立了三公九卿制
C.创立了科举制 D.建立了统一国家和中央集权制
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  • 难度:未知

下图所示是四方古印文,联系秦朝的历史,我们可以得到的正确结论是(  )

①秦朝创立皇帝制度       ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行分封制      ④秦朝统一了文字

A. ①②④ B. ②③④
C. ①②③ D. ①③④
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  • 难度:未知

中国古代出现以行政区划为籍贯的表述,是和某项重要政治制度密切相关的,该项政治制度在全国范围内推广开始于

A.西周 B.秦朝
C.唐朝 D.宋朝
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秦汉时期丞相一职由一人担当,到隋唐时期三省的长官都是丞相,到了宋代相当于丞相的官职就更多了。这一现象反映的实质问题是

A.专制皇权不断加强
B.封建中央政府民主政治得到不断发展
C.丞相权力不断分散
D.中央对于地方政府控制的日益严密
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秦始皇建立的中央集权制度最重要的原则是

A.“天下之事,无大小,皆决于上”
B.“节用裕民……以德服人”
C.“以法为教,以吏为师”
D.“尧舜之道,不以仁政,不能平治天下”
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自秦朝建立以来,君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾一直是古代政治体制演进过程中的重要问题,其实质是

A.权力分配和权力结构调整
B.不同集团和阶层的利益之争
C.强化职能和提高行政效率
D.稳定统治秩序巩固国家统一
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于郡县制和行省制两者之间的关系,说法不正确的是(     )

A.郡县制和行省制两者的出发点都是加强中央集权
B.郡县制是行省制的基础
C.行省制是对郡县制的继承和发展
D.行省制改变了郡县制,因此行省制是对郡县制的否定
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高中历史社会主义阵营的形成选择题