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高中历史

史书记载,“秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。”这一现象反映的本质是(    )

A.收藏玉玺,天子喜好 B.以玉制玺,天子专有
C.皇帝暴虐的性格 D.天子至尊,皇权至上
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是秦与隋唐时期的中央官制示意图,比较两图最能说明的是(    )

图 秦朝与隋唐时期的中央官制示意图

A.唐代中央官吏日渐增多
B.唐代以分散相权而保障君权独尊
C.唐代尚书省权力最大
D.太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是某研究性学习小组设计的示意图,最适合作为其标题的是(     )

A.《多样性的政治文明》 B.《典型的民主政治制度》
C.《中央集权制度的演变》 D.《权力的制约与平衡》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

秦朝修建咸阳,运用了天体观念。把渭河比作天体的银河“天汉”,把各座宫殿比作星座,四周有许多通道,咸阳宫居中,形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是

A.皇位从二世、三世直至万世,传之无穷
B.借助神灵维护自己的统治
C.君主专制,中央集权
D.神化皇权,万世一统
  • 题型:未知
  • 难度:未知

诸葛忆兵教授在《宋代宰辅制度研究》中指出:宰辅是历代帝王治理国家的辅佐大臣,在古代政治体制中发挥着举足轻重的主导作用,中国古代宰辅制度经历了三个阶段的变化。这三个阶段依次是(    )

A.三公制、三省制、军机处 B.三公制、六部制、内阁制
C.三公制、三省制、六部制 D.三公制、三省制、内阁制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐代文学家柳宗元说:“周之失,在于制;秦之失,在于政,不在制”。材料中的两个"制”分别指(   )

A.分封制和郡县制
B.宗法制和郡县制
C.分封制和专制主义中央集权制
D.宗法制和专制主义中央集权制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

秦朝“三公九卿”和郡县长官产生的方式是

A.世代相袭 B.考试选拔
C.地方推荐 D.皇帝任命
  • 题型:未知
  • 难度:未知

易中天在《帝国的终结》中说:“秦,虽死犹存,它亡的悲壮。”从政治上看,“秦虽死犹存”主要是指(      )

A.统一了度量衡 B.在中央建立了三公九卿制
C.创立了科举制 D.建立了统一国家和中央集权制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所示是四方古印文,联系秦朝的历史,我们可以得到的正确结论是(  )

①秦朝创立皇帝制度       ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行分封制      ④秦朝统一了文字

A. ①②④ B. ②③④
C. ①②③ D. ①③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国古代出现以行政区划为籍贯的表述,是和某项重要政治制度密切相关的,该项政治制度在全国范围内推广开始于

A.西周 B.秦朝
C.唐朝 D.宋朝
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  • 难度:未知

秦汉时期丞相一职由一人担当,到隋唐时期三省的长官都是丞相,到了宋代相当于丞相的官职就更多了。这一现象反映的实质问题是

A.专制皇权不断加强
B.封建中央政府民主政治得到不断发展
C.丞相权力不断分散
D.中央对于地方政府控制的日益严密
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  • 难度:未知

秦始皇建立的中央集权制度最重要的原则是

A.“天下之事,无大小,皆决于上”
B.“节用裕民……以德服人”
C.“以法为教,以吏为师”
D.“尧舜之道,不以仁政,不能平治天下”
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自秦朝建立以来,君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾一直是古代政治体制演进过程中的重要问题,其实质是

A.权力分配和权力结构调整
B.不同集团和阶层的利益之争
C.强化职能和提高行政效率
D.稳定统治秩序巩固国家统一
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于郡县制和行省制两者之间的关系,说法不正确的是(     )

A.郡县制和行省制两者的出发点都是加强中央集权
B.郡县制是行省制的基础
C.行省制是对郡县制的继承和发展
D.行省制改变了郡县制,因此行省制是对郡县制的否定
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  • 难度:未知

秦时实行郡县两级行政制度,山东地域上主要有齐、琅琊等郡,当时在现济宁地区设任城县,隶属齐郡管辖,根据所学知识判断下列说法错误的是(    )

A.郡守的职位由中央任命,不可以世袭 B.郡守是齐郡最高的行政长官
C.齐郡无权任免辖区任城县令 D.济宁是齐郡郡守的封地
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高中历史社会主义阵营的形成选择题