下列哪些语言反映了中国农业“精耕细作”的优良传统
①湿耕泽锄,不如归去
②六月不干田,无米莫怨天
③肥田是农家宝,庄稼不可少
④且溉且粪,张我禾黍
| A．①②③ | B．②③ | C．①③④ | D．①②③④ |
有学者指出，培根（156l—1626 年）所确立的实验观察和归纳推理法、牛顿（1643 一 1727 年） 提出的运动三定律和万有引力定律，不但奠定了现代自然科学的方法论基础和理论框架，而且引发了观念形态的革命。上述历史现象
| A．促进地圆学说在欧洲普遍传播 |
| B．导致宗教改革运动在欧洲兴起 |
| C．成为启蒙运动理性思想的来源 |
| D．产生现实主义的文学艺术流派 |
华盛顿体系是凡尔赛体系的继续。这二者的相同之处是（ ）
①都是战胜国对战败国严厉制裁的体现
②都是帝国主义国家重新瓜分世界的体系
③都涉及到了中国问题，侵犯了中国主权
④都体现了帝国主义战胜国利益再分配原则
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①②③④ |
下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是
| A．农民生活艰辛 |
| B．农副产品进入流通领域 |
| C．土地兼并严重 |
| D．小农业和小手工业紧密结合 |
明中后期，租佃关系已普遍采取契约的形式，在商品经济发达的江浙、福建已经盛行定额租制，甚至还出现了货币地租，佃农对地主从人身依附关系为主向着以土地依附为主的方向过渡，获得更多的经营自由。这反映的实质问题是（ ）
| A．农民对地主人身依附关系进一步松弛 |
| B．农村经济商品化 |
| C．商品经济推动封建生产关系的变化 |
| D．封建地租货币化 |
以下选项是某历史学习小组在探究“古代中国经济发展史话”时引用的内容。其中不符合史实的是
| A．汉朝以后，铁犁、牛耕得到广泛的推广应用 |
| B．唐制瓷业技术高超，已形成独立的生产部门 |
| C．宋代“市”突破时间、空间限制，形成街市 |
| D．明清两朝推行“海禁”政策，禁止海外贸易 |
对井田制的解读主要有以下观点：是奴隶制度下的土地国有制；是奴隶制度下的农村公社制；是封建制度下的土地领主制；是封建制度下的家族公社制或农村公社制。造成上述分歧的客观原因主要是
| A．史料证据匮乏与多元史观 |
| B．历史可以任人诉说 |
| C．百家争鸣的需要 |
| D．西周土地买卖频繁，难以确认 |
王家范、谢天佑先生曾经精辟地指出：“小农经济一锄、一镰（或者再加上一犁，不是家家都有畜力，那就用人力拉犁）、一个主要劳力加上一些辅助劳力，一旦和土地结合，就可以到处组织起简单再生产。”对这段话最正确的理解是（ ）
| A．小农经济具有稳定性 |
| B．小农经济具有顽强的生命力 |
| C．小农经济非常脆弱 |
| D．小农经济只需要一些简单的劳动工具 |
右图是某研究性学习小组设计的示意图，最适合作为其标题的是（ ）
| A．《多样性的政治文明》 | B．《典型的民主政治制度》 |
| C．《中央集权制度的演变》 | D．《权力的制约与平衡》 |
1896年孙中山先生在伦敦被清政府诱捕，后得英人康德黎帮助而获释，获释后孙中山在英国待了九个月，目睹了诸多工业化国家日渐增长的社会改革与革命的趋势。这九个月的经历最有可能刺激孙中山萌生的思想主张是（ ）
| A．民族革命思想 | B．民权主义思想 |
| C．社会革命思想 | D．政治革命思想 |
费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指
| A．推进九年义务教育制 | B．建立职称评定制度 |
| C．实行三级学位制度 | D．恢复高校考试招生制度 |
有学者分析，从古希腊到19世纪上半叶的欧洲，社会上层精英一直把民主看作洪水猛兽。洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、康德这些先哲们，对民主最大的恐惧是所谓“多数暴政”。而19世纪中期，“到处都在促进民主”。这位学者认为民主制度形成的动力是（ ）
| A．工业革命的深入发展 | B．民众广泛参与的革命 |
| C．启蒙思想的广泛传播 | D．欧洲君主制普遍瓦解 |
阅读下列材料，可以看出当时（ ）
① 政协代行全国人大职能
②新中国处于新民主主义社会时期
③妇女社会地位得到提升
④新中国学校教育制度初步建立
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
下列关于美国联邦制的说法中正确的是
| A．联邦议会参议员按人口比例产生 |
| B．联邦政府和各州政府之间是上级与下级的关系 |
| C．联邦政府和各州政府发生权力冲突由联邦最高法院依据宪法裁决 |
| D．各州在行政不能保持一定的独立性 |
试题篮
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