新中国刚刚建立,就召开了“工农教育会议”,确定工农教育首先以识字教育为主,这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是 ( )
A.占领教育阵地,壮大工农革命力量 |
B.培养国民的民主政治意识,提高工农的地位 |
C.开展人民教育,为国家建设服务 |
D.变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育 |
1970~1976年高校招生采用“自愿报名,群众推荐,领导批准,学校复审”的办法,带来了学生文化素质差的弊端。邓小平复出后,为改变这种状况采取的重大决策是
A.提出“双百”方针 | B.实施科教兴国战略 |
C.恢复高考制度 | D.大力发展职业教育 |
1977年,停止多年的高考制度开始恢复,一代人的命运从此改变。高考制度恢复的背景是( )
A.改革开放急需新型人才 | B.路线的拨乱反正工作基本完成 |
C.邓小平复出后主持教育工作 | D.思想界展开真理标准问题的讨论 |
新中国成立之初,全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课,恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书,文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是
A.确立马克思主义在全党的指导地位 | B.构建与国家政权相适应的意识形态 |
C.用科学文化知识破除封建迷信思想 | D.探索引导宣传舆论工作的全新形式 |
《简明中国教育史》中记载了中国历史上某时期的教育现象:“红专学校各处可见,有些地方提出‘每县出一个鲁迅,每县出一个郭沫若’的指标,还有些省仅几个月就宣布‘基本扫除文盲’”。这一现象反映了
A.建国初期,国家十分重视教育扫盲教育的开展 |
B.全面建设社会主义期间,左倾错误扩展到教育界 |
C.“文革”期间,教育发展的停滞 |
D.1977年人们对恢复高考的迫切心理 |
邓小平说:“教育是一个民族最根本的事业。”改革开放以来,我国政府为推进教育发展采取的最大举措和取得的成就有
①提出“三个面向”的指导方针 ②国民教育体制初步形成
③颁布《义务教育法》 ④实行“科教兴国”发展战略
A.①②③ | B.②③④ |
C.①②④ | D.①③④ |
1977年,邓小平同志提出让高中学生参加高考,不再搞群众推荐,从此拉开了恢复高考的序幕。其最重要的现实意义是
A.否定了群众推荐制度 | B.实现了“学而优则仕” |
C.保障了平等竞争的权利 | D.为下乡知识青年提供出路 |
阅读如图所示材料,从中可以获悉当时
①处于新民主主义社会时期 ②全国政协代行人大的职能
③妇女的社会地位获得提升 ④三结合教育体制初步形成
A.①②③ | B.①②④ |
C.①③④ | D.②③④ |
改革开放以来,中国教育获得巨大发展,其体现在
①第一次提出培养学生生活实践和创造能力的理论
②实行了九年制义务教育
③完善了教育立法
④形成初等、中等、高等三级教育体系
A.①② | B.②③ |
C.③④ | D.①④ |
我国在探索社会主义教育发展的道路上出现偏差的根本原因是
A.“左”倾错误思想的指导 | B.反右派斗争扩大化 |
C.“文革”的发生 | D.“大跃进”运动展开 |
关于中国教育发展史的表述正确的是
A.中国第一所新式学堂是同文馆,它是中国教育近代化的标志 |
B.北大红楼是新思想传播基地,主要是以传播马克思主义思想为主 |
C.远程教育是我国大力普及九年制义务制教育的唯一渠道 |
D.中国教育历经了向西方学习再到以传统文化教育思想为主,再到教育面向现代化的轨迹 |
“我们要千方百计,在别的方面忍耐一些,甚至牺牲一点速度,把教育问题解决好。”邓小平这段话的根本依据是
A.教育是预防资本主义“和平演变”的战斗阵地 |
B.教育是提高劳动者科技文化水平进而发展生产力的必由之路 |
C.教育是社会产业结构组成部分 |
D.各国政府都很重视教育 |
1950年7月,毛泽东指示:文字改革应首先办“简体字”,不能脱离实际,割断历史。当时简化汉字的出发点可能是
A.有利于扫盲,普及文化 | B.有利于对传统文化的全面清算 |
C.有利于科教兴国战略的实施 | D.有利于“双百”方针的贯彻 |
对下面的《1960—1997年中国高等教育发展对照表》解读正确的是( )
统计年份 |
1960年 |
1965年 |
1971年 |
1997年 |
学校数目 |
11 289所 |
434所 |
328所 |
2170所 |
①1960—1971年、1971—1997年两阶段高校数量的变化趋向相反
②1960—1971年发展状况体现了“文化大革命”对高等教育的严重破坏
③1971—1997年的发展情况受恢复高考、“科教兴国”战略、“希望工程”等因素的影响
④该表启示我们社会进步要重视教育,发展教育要尊重规律
A.①②③④ B.①②④ C.②③ D.①③
试题篮
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