下表是某人所持的一张高校入学履历，他能持有该证可能得益于： （ ）
姓名： 张卫红 推荐评语
性别： 男 出生好，热爱伟大领袖毛主席、热爱中国共产党；阶级立场坚定，在农村广阔天地里锻炼20多年。
年龄： ３５岁
家庭出生： 贫农
文化程度： 小学
| A．新中国成立后大力发展教育 | B．《义务教育法》实施 |
| C．文革期间推荐工农兵上大学 | D．文革后恢复高考 |
口号也能折射出时代发展的脉络。下面口号按提出时间的先后排列，正确的是
①全世界人民热爱毛主席
②苏联的今天就是我们的明天
③发展才是硬道理
④“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
| A．②①④③ | B．②①③④ | C．①②③④ | D．①②④③ |
下表是《中国人民大学经济系1950年本科第一学期的教学计划》，其中前三科为政治课，对其解读正确的是
| 科目 |
周课时 |
学期总时数 |
| 马克思列宁主义 |
6 |
132 |
| 新民主主义论 |
1 |
22 |
| 中国革命史 |
2 |
22 |
| 经济地理 |
2 |
44 |
| 俄语 |
12 |
264 |
| 高等数学基础 |
2 |
44 |
| 体育 |
2 |
44 |
| 合计 |
27 |
594 |
①政治课比重最大，说明思想教育是最重要的
②俄语课时占总课时的比例为44．4%
③课程设置与建国后中苏关系密切相关
④贯彻了“百花齐放、百家争鸣”的方针
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
“×××，教授。1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年到黑龙江插队。1978年3月考进厦门大学经济学系。1982年2月大学毕业后分配到统计局工作……1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”此人的履历反映了（ ）
| A．“教育革命”对他的成才起了积极的作用 |
| B．1977年恢复高考为他人生的转折提供了机遇 |
| C．1972年中美关系正常化对他成为学者至关重要 |
| D．《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利 |
1977年，在邓小平的直接干预下，关闭了11年的高考闸门终于再次开启。邓小平在全国高等学校招生工作会议上指示：“政审，主要看本人的政治表现。政治历史清楚，热爱社会主义，热爱劳动，遵守纪律，决心为革命学习，有这几条，就可以了。总之，招生主要抓两条：笫一是本人表现好，第二是择优录取。”这一指示的时代意义在于
| A．重新树立起尊重知识、尊重人才的观念 |
| B．为改革开放事业的开展做好了人才准备 |
| C．强调了德才兼备、全面发展的育人理念 |
| D．奠定了教育和科技优先发展的战略地位 |
作为教育的载体，教科书不但承载了知识，也透视了国家的兴衰与变迁。下列教科书图片最有可能出现于
| A．1949—1956年 | B．1956—1966年 |
| C．1966—1976年 | D．1978—1988年 |
1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是
| A．教育领域拨乱反正的重要措施 | B．实施“科教兴国”战略的重要步骤 |
| C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措 | D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现 |
材料一 1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布《学校系统改革案》。此改革案由全国教育会联合会提出。《学校系统改革案》列有七条标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸缩余地。
——摘编自孙培青《中国教育史》
材料二 抗战爆发后，教育界内部也围绕着如何制定新的“战时教育方针”而展开了论战。主流的意见是……学科要调整，以军事课为主；教育对象也要调整，须“以民众为对象”，“高中以上学校与战事无关者，应予以改组或即停办”。教育部高教司司长吴俊升认为教育是百年大计，只可因战争做若干临时调整，而不能全盘改弦更张。胡适向蒋介石进言：“国防教育不是非常时期的教育，是常态教育。”陈诚时任军事委员会政治部主任，其高度赞成学校内迁，将学生誉为国宝，鼓励他们于国家危难之际努力完成学业，因为十年之后，国家的命运就掌握在他们手里。1939年3月，蒋氏在重庆召开的第三次全国教育会议上说道：“我们教育上的着眼点，不仅在战时，还应该看到战后。”
——据《抗战期间的中国教育奇迹》
材料三 1977年8月4日至8日，邓小平同志亲自召集30多位专家学者参加科学和教育工作座谈会，征求大家对当务之急问题的意见，即“科学研究怎样才能搞得更快更好些，教育怎样才能适应我国四个现代化建设的要求，适应赶超世界先进水平的要求”……邓小平把招生与选拔人才的重要性和必要性讲得更为透彻。他说：“在人才问题上，要特别强调一下，必须打破常规去发现、选拔和培养人才。”他进而说：“我们的科学家、教师发现人才、培养人才本身就是一种成就，就是对国家的贡献。”邓小平同志身体力行，关心招生，并将其作为大事来抓；同时把招生与发现人才、选拔人才、培养人才放到同等重要地位来看待，足以见其对国家民族复兴的深谋远虑，百年树人的远见卓识。
——摘编自《全面领会理论，科学对待考试》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中华民国《学校系统改革案》颁布的背景。(6分)
(2)据材料二概括指出抗战爆发后两种不同的教育方针并结合所学知识进行简要评价。(10分)
(3)概括指出材料三和材料二中教育方针的相同点并分析其原因。结合所学知识指出邓小平在推动教育发展方面的主要贡献（史论结合）。(9分)
美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指（ ）
| A．恢复高校招生考试制度 |
| B．建立高校学士—硕士—博士三级学位制度 |
| C．提出“科教兴国”战略 |
| D．推进九年义务教育制度 |
党和政府重视科技、教育发展，以此排列以下事件（ ）
①邓小平提出了“尊重知识，尊重人才”的号召
②中共中央提出实施“科教兴国”战略
③袁隆平成功培育出籼型杂交水稻
④邓小平第一次明确提出“科学技术是第一生产力”论断
| A．①③④② | B．②③①④ | C．④③①② | D．③①④② |
以下表格反映的是15-64岁人口人均受教育年数的国际比较，这个表中的数据体现了( )
| 国家 |
1950 |
1973 |
1992 |
| 中国 |
1.60 |
4.09 |
8.50 |
| 印度 |
1.35 |
2.60 |
5.55 |
| 日本 |
9.11 |
12.09 |
14.86 |
| 英国 |
10.84 |
11.66 |
14.09 |
| 美国 |
11.27 |
14.58 |
18.04 |
A.教育发展是经济发达的基础
B.发展中国家原有的经济基础较为薄弱
C.大学教育普及率的提升是20世纪国际教育共同成就
D.中国教育总体提升速度较快，但大学教育尚未普及
高考作文深深地烙上了时代的印记。下面资料选自历年优秀高考作文，其中选自1977年高考的是（ ）
| A．“凡是有歌声的地方，都要鼓足干劲，力争上游地大干社会主义” |
| B．“同外国人做生意，建设有中国特色的社会主义，这方面的人才少了行吗？” |
| C．“在改革开放深入展开的时刻，我们更需要这种横跨度的攀登” |
| D．“在做十几年前应做的事，投考普通大学。……向‘四人帮’讨还时间，为祖国争气。” |
1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是( )
| A．教育领域拨乱反正的重要措施 | B．实施“科教兴国”战略的重要步骤 |
| C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措 | D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现 |
教育部基础教育司副司长王定华表示，从2006到2010年，国家投入1600多亿元用于义务教育阶段免除学杂费政策，对此理解不正确的是（ ）
| A．“科教兴国”的进一步落实 |
| B．国家有能力免费义务教育 |
| C．体现了“希望工程”的成果 |
| D．进一步推动了教育的公平 |
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