下列选项中对句子中划线词语的分析错误的一项是：
| A．“哥儿，你必须牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说‘阿妈，恭喜恭喜！’……”（“极其”，说明长妈妈对这件事情的重视和认真程度。） |
| B．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（“镶嵌”，形象地写出了老王身体僵直的状态。） |
| C．偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。（“若有所失”，表现了父亲对所造新房的那种不满意的心态。） |
| D．他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。（“郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他高度重视工作的责任心。） |
依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的 气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为 ，促狭可以变为开阔，偏激可以变为 。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！
A．高雅 淡然 平静B．高贵 淡泊 平静
C．高贵 淡然 平和D．高雅 淡泊 平和
下面文段中加点词的解释有错误的一项是
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。”
| A．若毒之乎毒：怨恨 | B．蒋氏大戚戚：忧伤 |
| C．君将哀而生之乎生：使……活 | D．向吾不为斯役向：向来 |
对下面文段中加点词的解释有错误的一项是
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
| A．恂恂：提心吊胆的样子 | B．食：吃 |
| C．齿：年龄 | D．毒：怨恨 |
【词语擂台】下面是一位同学的毕业感言，填入横线处的词语，最符合语境的一项是（ ）
栀子花开，骊歌唱响，回想往事，感慨万千。三年前我来学校时心无半点①______，担心遇到严厉苛责的老师，担心处理不好同学关系。后来的生活证明我的担心是多余的。我们三年②______的青春生活，都有老师的精心呵护。毕业来临之际，班主任鼓励我们：“③______最后一段路，咱们鼓足劲头往前冲!”师恩如海，浩瀚无边，老师④______的关怀将永远铭刻我们心中。
A．①着落 ②五彩斑斓 ③行百里者半九十 ④无微不至
B．①着陆 ②美轮美奂 ③一失足成千古恨 ④无所不为
C．①着落 ②美轮美奂 ③行百里者半九十 ④无所不为
D．①着陆 ②五彩斑斓 ③一失足成千古恨 ④无微不至
填入下列横线中最恰当的一项是（ ）
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是 的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火一样，是 的瞳仁，斗虎一样，是 的风姿。黄土高原上，爆发出一场多么壮阔、多么豪放，多么火烈的舞蹈哇﹣﹣安塞腰鼓！
A．飞动 闪耀 强健B．飞扬 闪耀 强壮
C．飞动 闪射 强壮D．飞扬 闪射 强健
下列加点词语解释全部正确的一组是（ ）
| A．明灭可见（明亮）下见小潭（向下）语时了不悲（完全） |
| B．以其境过清（因为）心乐之（以……为乐）潭西南而望（表转折） |
| C．蒙络摇缀（缠绕）从小丘西行百二十步（西边）犬牙差互（像狗的牙齿那样） |
| D．斗折蛇行（像北斗七星那样曲折）以其境过清（凄清）潭中鱼可百许头（大约） |
下列划线词语的解释有错误的一项是 （ ）
| A．摧枯拉朽（枯指枯草，朽指烂木头）豪气干云（干指触犯、接触） |
| B．有干时忌者（指触犯当时禁忌的人）趋之若鹜（鹜指鸭子） |
| C．你到午错的时候来领银子。（午错指中午） 专管打降吃酒。（打降指打架） |
| D．采访必工（工指精密、巧妙）文笔恣肆（指言谈、写作等豪放不拘） |
依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式 在人们眼前，其永恒价值，在于给人 和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的 ，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代 且历久弥新。
A．呈现 启迪 熏陶 传承
B．出现 启发 陶冶 传播
C．出现 启迪 陶冶 传承
D．呈现 启发 熏陶 传播
选出下列句中加点词语解释有误的一项（ ）
凄神寒骨 （使……感到凄凉） B、圣人非所与煕也（同“嬉”，开玩笑）
C、犬牙差互，不可知其源（狗的牙齿） D、何以都不闻消息（总，竟）
下列词语含义解释完全正确的一项是（ ）
| A．匿笑（偷偷地笑）喙（鸟和昆虫的嘴） 忍俊不禁（忍住笑） |
| B．乌有（虚幻，不存在） 倏忽（忽然，很快） 栖息（停留，休息，多指兽类） |
| C．清冽（水清凉）枯涸（干涸，没有水）花枝招展（比喻姿态优美） |
| D．伫立（长时间站立） 尴尬（处境困难，不好处理） 滑稽（狡猾，引人发笑） |
下列句中划线的词语理解不正确的一项是（ ）
| A．但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。） |
| B．我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。（唠唠叨叨说个没完。强聒：过分啰嗦。不舍：不舍得。） |
| C．我先前在信中和你谈起过感情的创伤，就是要你把这种事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心伤害自己，而要像面对古战场一般的存着凭吊的心怀。（形容对别人的感激永远忘不了。铭刻写在心上骨上，形容记忆深刻，难以忘记。） |
| D．上帝在这对男女的眼睛中看到无与伦比的美和更大的力量，其中还包含着有一种新的东西。（没有什么得上。） |
依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
劳动教育的重要性不言而喻。于学生而言，家庭是劳动教育的重要_____．从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭，千万不要小瞧这些身边的生活_____，它们看似琐碎，却是孩子们_____自我的第一道门槛。独立自主处理事务的能力和品性，也就从这一伸手一弯腰、一根线一粒米的家务琐事中，得到了_____和激励。
A．场地 技能 锻炼 培训
B．场所 技术 训练 培养
C．场地 技术 训练 培训
D．场所 技能 锻炼 培养
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