阅读下列语段，完成文后各题
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏
石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 给下列划线字注音。
石砌（ ） 河堤 （ ）解释文中的词语。
惟妙惟肖：______________________________________________________。选文“但是这座桥却极少出过事”中的划线词能否去掉？为什么？
________________________________________________________________。卢沟桥最突出的结构特点是什么？
_________________________________________________________________。文中运用了哪些说明方法？请举出一个作比较说明的例子。
_________________________________________________________________。
对下面描写“雨”的文段中所使用的修辞方法及其作用理解错误的一项是
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我是翩然而至的天使，一旦见到美丽的园林，就落下来，花草便昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的、轻轻的敲击着窗户上的玻璃，启迪着那些敏感的心扉……
| A．选段中，把雨比喻成银线、珍珠，形象地写出了雨或细亮或圆润的情态。 |
| B．选段中用“偷”一词，赋予“雨”以人的行为，生动形象地写出了雨的珍贵。 |
| C．文段用“昂起了、挺起了、绽放了”的排比句式，写出了花草雨后富有生机活力的特点。表现了雨的滋润之功。 |
| D．“轻轻的、轻轻的”在反复中，写出了雨的轻柔和对敏感心灵的启迪。 |
阅读下面的语段，完成小题。
不必说碧绿的菜畦， A 的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， B 的叫天子(云雀)忽然从草间直cuàn向云xiāo里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。给划线字注音，根据拼音写汉字。
菜畦( ) cuàn( )向云xiāo( )请按课文原文把A、B两处空缺的词语补上。
A处应填：________ B处应填：________画线句用了_______修辞手法。请你运用这种修辞手法另造一个句。
阅读《枣核》的一个语段，按文后要求完成小题。
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却很精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中间有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我
想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”说说下面划线的词语表达了人物什么思想感情。
①她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”
②这里一过圣诞，我就想旧历年。“觉不觉得这花园有点家乡味道？”这句话中的“家乡味道”指的是什么？
“家庭事业都如意”，“可我心上总像缺点什么。”他缺的是什么？
这段话在全文中的作用是什么？
阅读《春》选段，完成第小题。（共5分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 根据选段，模仿下面语句形式，将相关内容补齐。
_________ 暖柔风中鸟歌笛吹 结合语境，说说文中划线句的妙处。（任选一句）
(1)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
(2)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
答：_________
中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， “温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道， “温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道， “跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。（《孔乙己》节选） 选段开头的句子是什么描写，有什么表达效果？作用是什么？
"摸出四文大钱"和前文"排出九文大钱"形成鲜明对比，你认为"摸"和"排"对刻画孔乙己的形象有什么作用？
孔乙己对自己的事乃至折腿，总是不断地争辩、掩饰，甚至说谎，这表明了他怎样的性格特点？
"此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。"以及孔乙己"便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。"品读此处，你认为作者的目的是什么？
阅读下面一段文字，按要求答题。
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地 在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地 住了天空；还有的像峰luán，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。根据拼音写出汉字，给加点线注音。
峰luán 一霎 间 根据语境，选择恰当的词语，将序号填写在文的横线上。
| A．浮 | B．盖 | C．飘 | D．遮 |
从下面两题中任选一题，仿照示例造句。
示例：天上的云……像峰luán，像河流，像雄狮，像奔马……
①夜幕四合，周围的群山，……
②远处的霓虹灯亮了，……
《济南的冬天》一文中，老舍先生多处运用拟人的修辞手法，如“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。”这段话用拟人手法写出济南冬天的什么特点？其中“它们”、“你们”分别指谁？
阅读下面文段，完成题
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。“酝酿”一词的原意是 ，本文指 。
“吹面不寒杨柳风”，一句出自 ，杨柳风指的是 ，整个诗句运用了 的修辞手法。
春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请用“‖”给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的。
① ② ③ ④
这段文字突出表现了春风 和 的特点。
阅读理解
人民解放军百万大军横渡长江
①（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江，西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军渡江区域。
②20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先________（A、攻破 B、突破 C、冲破 D、打破）安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡30万人。21日下午5时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东西防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。文中的第①段是这篇消息的__________部分，括号内的字是新闻的电头，作用是__________________________。时间精确到“时”暗示_____________________________。
文中两次出现“至发电时止”，其作用是___________________________。
新闻一般以记叙为主，要求“用事实说话”，但也可以适当地穿插一点议论。选文即从① ；②____________________________________等两方面议论了敌人毫无斗志的原因。
给文中横线上选填一个恰当的词语___________。
阅读下面的短文。（共13分）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
——《阿长与《山海经》》根据选文内容概括出“我”心理变化的过程。
轻视→______________→______________文中画线的句子运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果？
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____________________________________________________________________“我”为什么把阿长送的《山海经》看做“最为心爱的宝书”？
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课内阅读
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。这两段文字描绘的是 和 。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。“闹”换成“叫”行不行？为什么？
第（1）段划线句的妙处。
（2）都在微微润湿的空气中酝酿”句中的“酝酿”的含义是什么？
（2）段中引用“吹面不寒杨柳风”一句有何作用？
课内现代文阅读（2小题，共7分）
阅读《走一步,再走一步》的节选，完成第17-18题。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，......父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，"晚饭做好了。"
……
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。文中画线的句子运用了什么描写，有什么作用。
本选文对“我”的刻画采用了哪些描写方法，运用了这些描写方法有什么作用？
阅读下面的文字，完成文后题目。（4分，每题2分）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
| A．本段说明的对象是苏州园林的假山和池沼的配合艺术。 |
| B．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”，这是因为“技术”强调个人独创性，能给人以审美愉悦，无法被复制；而“艺术”则有固定的程序和手法，一般可大量复制。 |
| C．因为假山和池沼的配合达到了“从各个角度看都成一幅画的效果”，所以也符合苏州园林的总特点“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 |
| D．选文主要运用了举例子、引资料、作诠释等几种说明方法。 |
说明文的语言一般科学准确，分寸感极强。请品析下面句中划线词语的表达作用。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
阅读下面这则消息，按要求做题。
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8月11日下午，宜昌市雷锋中学校长罗雁飞率教师代表16人赴枝江慰问中国人民解放军61699部队官兵。
自2009年雷锋中学与61699部队正式结对为军民共建单位以来，每年暑假，雷锋中学师生代表均会奔赴枝江慰问部队官兵。在此次慰问活动中，学校领导除了为官兵送去慰问品，还组织校篮球队与部队篮球队进行了一场友谊赛，极大地促进了部队官兵与学校教师之间的情谊。
此后，双方还进行了亲切座谈，共叙军民情谊。罗雁飞校长代表学校全体师生向部队官兵致以崇高的敬意，并对部队多年来对学校新生军训方面给予的大力支持和无私帮助表示感谢。部队首长感谢学校的慰问，向大家介绍了部队的训练情况，表示仍将不遗余力地支持学校工作。在学校需要的时候，继续提供人力、物力或者经费方面的支持，为学校的人才培养和思想教育发挥积极作用。部队领导还主动就后期资助雷锋中学优秀贫困学生、新一学期军训等问题与校领导进行了磋商。
近年来，市雷锋中学一直十分重视军民共建工作，与61699部队结下了深厚的军民鱼水情。双方卓有成效的工作，也获得了可喜的成绩。今年，市雷锋中学与61699部队勤务连分别被宜昌市委、市政府、宜昌军分区评为“爱国拥军模范单位”和“拥政爱民模范”。请根据新闻的内容给它拟一个合适的标题。
请找出本则新闻的导语和背景。
请从新闻中找出本则新闻发生的时间，地点和人物三要素。
文中划线句子中的“主动”两字能否去掉，请说说你的理由。
假如活动当天你是一位小记者，会上允许你向部队领导提一个问题，你会提出一个什么样的问题？你为什么要问这个问题？
试题篮
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