下列说法有误的一项是（ ）
| A．《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，作者用生花妙笔描绘了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三个场合中唱歌的情景，字里行间洋溢着对自然，对人，对艺术的赞赏之情。 |
| B．《左传》相传为春秋时期鲁国史官左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。《鱼我所欲也》就出自这部作品。 |
| C．中国的戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格。主要剧种包括京剧、昆剧和黄梅戏。 |
| D．冯骥才是我国当代作家和画家，他的文学作品题材广泛，体裁多样。我们学过他的作品《珍珠鸟》《俗世奇人》。 |
阅读《巴黎圣母院》中的一段文字，完成题目.
“渴！”他快喘不过气来，第三次高喊。……
她一言不发，走近犯人。他为躲开她，徒然扭动身躯。她从腰 带上解下一个水壶，温柔地送到他枯焦的唇边。
于是，一颗硕大的泪珠在这只完全干枯的独眼里滚动，顺着这张因绝望而久久抽搐的鬼脸缓缓淌落。此时他竟忘了喝水。而她浅浅一笑，噘一下嘴，把壶嘴贴紧他 那张龇牙的大嘴。
（1）上文中的“他”是因为什么事而成为“犯人”被绑在耻辱柱上的？
（2）结合上文内容，说说“她”具有什么样的品质。
填空。
| 1． |
董超、薛霸押解林冲到（填地点名）时，准备将其杀害。鲁智深及时出现，出手相救。 |
| 2． |
（填人名）写信给好友韦格勒时说："我要扼住命运的咽 喉。它决不能使我完全屈服！……" |
传统手工艺既是漫长历史的见证，又是传统文化的沉淀。下面是某小组同学在“走近身边的传统手工艺”综合性学习活动中搜集到的资料，请你根据材料归纳出传统手工艺得以传承的两个原因。
【材料1】中国各地的传统灯饰花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。传统灯饰为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。
【材料2】广绣是以广州为中心的珠江三角洲民间刺绣工艺的总称，以构图饱满、形象传神、纹理清晰、色彩鲜艳、针法多样、善于变化、装饰性强等艺术特色而闻名宇内，是中国四大名绣之一。传统绣品往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
【材料3】西关打铜直到现在还遵循着传统的全手工打制铜器。西关老铜器饱满圆润、打磨光亮、或赤或黄、沉重坠手，以自己平和内敛、不卑不亢的姿态吸引着喜爱它的人，有很高的艺术价值。铜，过去是弥足珍贵的，加上经久耐用，不少铜制器皿都变成了“传家宝”，代代相传，寄寓着家族亲人间的美好祝福。
原因①：
原因②：
下列表述，不正确的一项是（ ）
| A．“苍天如圆盖，陆地似棋局；世人黑白分，往来争荣辱：荣者自安安，辱者定碌碌。南阳有隐居，高眠卧不足！”这是《三国演义》中刘备来到隆中听到农夫诸葛亮所作的歌。 |
| B．“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”这是《三国演义》中关羽在浔阳楼墙壁上题写的一首诗。 |
| C．“八百流沙界，三千弱水深。鹅毛飘不起，芦花定底沉。”这是《西游记》中唐僧师徒来到流沙河边看到的流沙河碑文。 |
| D．“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这是《水浒传》中白胜挑着白酒走上山岗智取生辰纲时唱的歌。 |
对下面一段文字的主要意思理解正确的一项是（ ）
我们的宇宙是和谐有序的。宇宙中的每一颗星，都不是可有可无的，我们的散文中，每一个字、词，也应当不是可有可无的。星体之间有宇宙微粒充当填充物，文章字词间也须有填充物──韵味，意境……这是比字词本身含意更深更难以言传的东西，无具体形象而真实存在的、类似晴空下笼盖在树木河流上空的淡紫色烟霞的东西。
| A．茫茫宇宙也如同散文一样是和谐而有序的。 |
| B．星体之间的填充物犹如散文中的韵味和意境。 |
| C．散文中的填充物是韵味和意境，它犹如星体之间的宇宙微粒。 |
| D．散文必须有韵味和意境。 |
下列对名著内容表述错误的一项是（ ）
| A．《繁星》《春水》小诗中的母爱往往有双重内涵，一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情赞颂。 |
| B．《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每一次都是用自己省吃俭用，辛苦劳动赚来的钱买的。 |
| C．“我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子„„平时放学以后也干这玩意儿”这是《童年》中描绘阿廖沙与外祖母相依为命的艰苦生活的一个片断。 |
| D．《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，他从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路 |
下列名著内容有错的一项是（ ）
| A．黄泥冈下那七个贩枣子的正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮，那个挑酒的便是白日鼠白胜，那个下药便是智多星吴用，这一计谋使得青面兽杨志等一行上当受骗丢失了 “生辰纲”。 |
| B．利立普特用比赛绳技来选拔官员；官员还会在重大节日里面对皇帝玩各种技艺，如木棍游戏，以获得代表不同等次的蓝、红、绿丝线，可见大臣们是一群奸佞献媚的小人。 |
| C．阿长睡相极差总喜欢摆一个“大”字；规矩多，告诉我不能从晒裤子的竹竿下钻过去；跟我讲“美女蛇”“长毛”“山海经”的故事，陪我一起拔草、翻石头玩。 |
| D．保尔病愈后即将回基辅，他来到烈士墓前悼念革命战友，最后他怀着“人最宝贵的是生命”的人生格言离开了墓地。这段话后来也成为了进步青年精神追求的誓言。 |
下列对名著理解有误的一项是（ ）
| A．孙悟空是《西游记》的第一号人物，他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了斗争精神。《三调芭蕉扇》中，他向观音菩萨借得“定风丹”，对铁扇公主想用芭蕉扇搧他想法早就做好了防御性措施。 |
| B．《水浒传》以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽残暴，揭露了当时尖锐的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。 |
| C．《朝花夕拾》中的10篇散文，是鲁迅先生回忆少年时代及到日本留学前后的若干生活片断。其中《二十四孝图》以幽默的笔调嘲笑封建教育的无效，暴露封建孝道“以不情为伦纪”的本质。 |
| D．《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神。 |
下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 （ ）
| A．《济南的冬天》作者老舍，这篇抒情散文抓住济南的冬天“温晴”的特点，绘山景，描水色，寓情于景，表达了作者对济南的热爱和赞美之情。 |
| B．《幼时记趣》选自清代沈复的《浮生六记》，文章围绕“记趣”这一中心，依次描述了童年时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。 |
| C．俄国作家列夫·托尔斯泰的散文诗《蔚蓝的王国》生动地描写了大海的形象，赞美了美好的青春，讴歌了美好的爱情，表达了岁月已逝的人生感叹。 |
| D．沈从文的小说《端午日》描写了茶峒人穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、赶鸭子等系列活动，展现了淳朴的民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 |
下面这段话中，关于文学作品内容理解完全正确的一句是（ ）
| A．《海燕》选自高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，这篇散文运用象征手法热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。 |
| B．《人琴俱亡》选自《世说新语·伤逝》。作者刘义庆，彭城人，南宋文学家。这则故事写了子敬对弟弟子猷的独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。 |
| C．《最后一课》的作者法国小说家都德将重大社会历史题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的场景里，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌，创造了短篇小说艺术的典范，为世界人民广泛传诵。 |
| D．《苏州园林》主要是按空间顺序说明了苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情 |
下列有关文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是
| A．郭沫若的散文诗《白鹭》借白鹭讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美，作家晓雪评论该文是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。 |
| B．柳宗元是唐宋八大家之一，参加政治革新集团,失败后被贬为永州司马，《小石潭记》《捕蛇者说》都是他被贬永州时所作。 |
| C．《我的叔叔于勒》通过对菲利普夫妇的语言、动作、心理的描写，刻画了他们冷酷、自私、唯利是图的丑恶灵魂，展现了资本主义社会中人与人之间的金钱关系。 |
| D．《蒹葭》是《诗经》的第一篇，描写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，开爱情文学之先河。 |
下列对课文内容理解有误的一项是( )
| A．《未选择的路》借写自然之路来表达对于人生之路的思考。 |
| B．《送东阳马生序》是一篇赠序，主要是以自己年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习。 |
| C．《沁园春·雪》上阕的写景与下阕的论史结合得浑然一体。 |
| D．《兼葭》充分体现了《诗经》在创作手法上的特点，即反复用典。 |
下列对课文内容理解有误的一项是( )
| A．《未选择的路》借写自然之路来表达对于人生之路的思考。 |
| B．《送东阳马生序》是一篇赠序，主要是以自己年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习。 |
| C．《沁园春·雪》上阕的写景与下阕的论史结合得浑然一体。 |
| D．《兼葭》充分体现了《诗经》在创作手法上的特点，即反复用典。 |
请从下面两道题中任选一题作答。
（1）那行者倚在树下，往上一看，只见向南的枝上，露出一个人参果，真个象孩儿一般。……他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻，寂然不见；四下里草中找寻，更无踪影。
选段中师徒一行西行至何处？果子敲落后为何找寻无踪影？行者怒推果树后，又是如何让果树复活的？
（2）我造的第一只独木舟是相当大的，因为我想用它渡到小岛对面的那块大陆上去，其间的距离约有四十海里。可是，现在新造的这艘船就太小了，不可能乘它渡过那么宽的海域，因而不符合我原先造船的意图。这样，我只好打消我原定的计划，不再去想它了。
选段中的“我”是谁？“我”放弃原定计划后，下一步计划是什么？“我”又是如何把新造的船放入海里？
试题篮
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