初中语文文言虚词文言文阅读

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破阵子
醉里挑灯看剑，_______________。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，_______________。
马作的卢飞快，____________。了却君王天下事，_______________。可怜白发生！
.在原文上默写。（2´X4=4分）
.本词选自_________。作者是_________（姓名），他是_______时期______家。（1´X4=4分）
.解释下列划线的字词。（1´X7=7分）
⑴八百里分麾下炙。 麾下：                         炙：
⑵五十弦翻塞外声。五十弦：                    翻：
⑶马作的卢飞快。  作：
⑷了却君王天下事。 了却：
⑸可怜白发生。     可怜：
.这首词是通过梦境来写当年战场上战士的战斗生活的。请用单横线划出描写现实的句子，用浪线划出描写梦境的句子。（在原词上划。）（2´X4=8分）
.请写出这首词的典故句，并指出其作用。（2´X3=6分）

阅读下面一首元曲，完成下面题目。  
山坡羊?潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。
中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。请说说“峰峦如聚，波涛如怒”一句中，“聚、怒”二字为什么用得好？

阅读《江城子·密州出猎》一词，完成下面的题
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
用简明的语言填空。
词的上阕写                 ，极其壮观，使人有亲临其境之感；下阕写               ， 杀敌卫国的豪情壮志跃然纸上。
下面对该词的理解品味有误的一项是：（  ）

A．此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。

B．开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。

C．用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。

D．结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。

阅读下面的古诗，完成小题。
江南好（天共水） （赵师侠^①/宋）
天共水，水远与天连。天净水平寒月漾，水光月色两相兼。月映水中天。
人与景，人景古难全。景若佳时心自快，心还乐处景应妍。休与俗人言。
【注释】①赵师侠：生卒年不详。字介之，号坦庵，新淦（今江西新干县）人。宋太祖八世孙。淳熙二年（1175年）进士。曾为江华郡丞。有《坦庵长短句》。有词150余首。
本词写景所体现的时令是（   ） 

A．春天

B．夏天

C．秋天

D．冬天

对本词理解不正确的一项是（   ）

A．本词描写江南水乡月夜景色，表现了词人的喜爱与赞美之情。

B．“月映水中天”一句写月映水中给人的直觉，让人顿觉天、月、水浑融无间。

C．“景若佳时心自快，心还乐处景应妍”二句描述了审美主体和客体的关系，正所谓心随景转，景由心生，极富哲理，耐人寻味。

D．全词语言精练，意境绝佳，空灵隽永。

【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

……

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

【乙】 时上封事①者众或不切事帝厌之。征 ^②曰："古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。 言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。"帝悦，皆慰之。

帝宴群臣，曰："贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违 ^③ ，征而已。"亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣："征与诸葛亮孰贤？"岑文本曰："亮才兼将相，非征可比。"帝曰："征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。"

（选自《新唐书》，有删改）

【注释】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代谏臣。③违：过失、错误。

（1）用"/"给乙文划线句子断句，划两处。

时 上 封 事 者 众 或 不 切 事 帝 厌 之

（2）下列加点词的意义和用法完全相同的一项是 　　

A．此诚危急存亡之 秋也	天启壬戌 秋日
B．使内外 异法也	渔人甚 异 之
C．征与诸葛亮 孰贤	卿言多务， 孰 若孤
D．帝悦，皆慰 之	孔子云：何陋 之有

（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

②言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。

（4）结合甲、乙两文，用自己的话说说诸葛亮和魏征提出的共同建议是什么。这对你的学习、生活有什么启发？

阅读下面文言材料，完成下面各小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】

子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"（《为政》）

子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）

子曰："饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。"（《述而》）

子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）

（节选自《＜论语＞十二章》）

（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 　　

A.以是人多以书 假余	假：借
B.久而乃 和	和：暖
C.同舍生皆 被绮绣	被：同"披"，穿着
D.好之者不如 乐之者	乐：快乐

（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 　　

A.从乡 之先达执经叩问	策 之不以其道
B.不敢出一言 以复	全石 以为底
C.学 而不思则罔	濯清涟 而不妖
D. 于我如浮云	皆以美 于徐公

（3）对文中画线句子翻译正确的一项是 　　

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

A.（我）寄居在旅店，店主人每天会多次吃饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。

B.（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。

C.（我）处在逆境中，店主人每天供给两顿饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。

D.（我）处在逆境中，店主人每天会多次吃饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。

（4）用甲文的内容来印证乙文的观点，搭配最为恰当的一项是 　　

A.余幼时即嗜学-知之者不如好之者。

B.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请-三人行，必有我师焉。

C.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中-思而不学则殆。

D.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意-不义而富且贵，于我如浮云。

阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

壁门士吏谓从属车骑曰："将军约，军中不得驱驰。"于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：" 介胄之士不拜，请以军礼见。"天子为动，改容式车。使人称谢："皇帝敬劳将军。"成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰："嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！"称善者久之。

（节选自《周亚夫军细柳》）

【乙】

时命杜充 ^① 守建康，金人与成 ^② 合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竞不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在 ^③ 。江西宣谕刘大中奏："飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。"不果行。秋，入见，帝手书"精忠岳飞"字，制旗以赐之。

（节选自《宋史•岳飞列传》）

【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。

（1）解释下列句中加点的词语。

①改容 式车 　        　

②其将固可袭而 虏也 　        　

③飞泣 谏请视师 　        　

④人恃以 安 　        　

（2）下列句子中加点的"与"，和"金人与成合寇乌江"中"与"的意义和用法全都相同的一项是 　        　

A.未复有能 与其奇者（《答谢中书书》）

B.君 与家君期日中（《陈太丘与友期行》）

C.所识穷乏者得我 与？（《鱼我所欲也》）

D.微斯人，吾谁 与归？（《岳阳楼记》）

（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①介胄之士不拜，请以军礼见。

②帝手书"精忠岳飞"字，制旗以赐之。

（3）周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何表现？

阅读下面文言文，完成下题。

（甲）十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未徧，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。"

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。

公将驰之。刿曰："未可。"下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。"遂逐齐师。

《曹刿论战》

（ 乙）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰："天子且至!"军门都尉曰："将军令曰'军中闻将军令，不闻天子之诏'。"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军："吾欲入劳军。"亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰："将军约，军中不得驱驰。"于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰："介胄之士不拜，请以军礼见。"天子为动，改容式车。使人称谢："皇帝敬劳将军。"成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰："嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!"称善者久之。

《周亚夫军细柳》

（1）下列加点的实词解释有误的一项是 　　

A.军士吏 被甲（同"披"，穿着）	亚夫乃传言开 壁门（墙壁）
B.肉食者 鄙（浅陋。这里指目光短浅）	小大之 狱（指诉讼事件）
C.又何 间焉（参与）	曩者霸上、棘门军（先前）
D.使人 称谢（向人致意，表示问候）	衣食所安弗敢 专也（独自享有）

（2）下列加点虚词的意义和用法相同的一项是 　　

A.已而 之细柳军	醉翁 之意不在酒
B.何 以战	不 以物喜，不 以己悲
C.登轼 而望之	鸣之 而不能通其意
D. 其乡人曰	必先苦 其心志

（3）翻译下列句子。

①小惠未遍，民弗从也。

②于是上乃使使持节诏将军。

（4）下面表述不正确的一项是 　　

A《曹刿论战》选自编年体史书《左传》，《周亚夫军细柳》选自司马迁的纪传体史书《史记》。

B."牺牲玉帛"是古代祭祀文化中的祭品，"持节""揖"拜"是与古代礼仪相关的词语。

C.《曹刿论战》对战争场面详加叙述，战前、战后则一笔带过这样详略得当，重点突出。

D.《周亚夫军细柳》写文帝在细柳营两次受阻，从侧面衬托了周亚夫恪尽职守、治军严明的形象。

（5）《周亚夫军细柳》一文，文帝称周亚夫为"真将军"，那么，从《曹刿论战》可以看出，曹刿的，"真将军"体现在哪些方面？

阅读下面文字，回答问题。

沈怀清勘案

【清】徐承烈

绍兴沈怀清先生，名嘉征，由巡检 ^①仕至臬司 ^②。居官廉干和平，故自下僚 ^③洊历大位。

公任江西浮梁令时，曾暂署某县篆。适城中常被盗，公履任后严缉之。凡城门出入者，皆盘诘焉，而绝无影响。一日大雪崩腾，署后有三层楼最高，可俯瞰山川城市。公治酒邀友至上层赏之。见城中万屋比栉，皆被雪漫，惟一家平屋数间，无片雪凝积，而微见烟起。公异之，使人踪迹其处，则邑中巨室也。主人远宦北方，携眷以往，楼屋厅堂悉皆封闭，而留一仆居门首守之。公疑其为盗薮，集兵役围其前后，入而搜之。至无雪之屋，果群盗潜伏焉。盖伙盗甚众，恐突烟起而动人疑，因就地作数灶，以供饮煮， 屋低人众兼之火气上冲是以雪不积聚遂群获之 。搜出脏物无算。有跳屋而逃者，悉为邻佑所禽。公讯之，则盗贿其家守门之仆，借屋以为巢穴，食物皆托其代购。群盗日惟高卧，夜则出劫，邑中富饶之家，无得免者，已数月矣。因公履任后，查缉严甚，不敢出城，而人初不料其窟于此处也，遂悉置之法。

〔选自《听雨轩笔记》）

【注释】①巡检：县级负责社会治安的官员，正九品。②臬司：主管一省司法的官员，正三品。③下僚：职位低微的官吏。

（1）参考表格提示的方法，解释加点词。

文言词句	方法	解释
①万屋 比栉	参考成语法；比翼双飞
②因 就地作数灶	查阅词典法：①接近，暴近、趋向；②完成，达到；③即使。	（填序号）
③果群盗潜伏 焉	课内迁移法：三人行，必有我师焉（《＜论语＞十二章》）
④悉为邻佑所 禽	语境推测法；联系上下文推断

（2）请问"/"给文中画线的句子断句。（限断三处）

屋低人众兼之火气上冲是以雪不积聚遂群获之

（3）用现代词语写出下面句子的意思。

公异之，使人踪迹其处，则邑中巨室也。

（4）沈怀清"由巡检仕至臬司"，在仕途上能这样快速升迁是偶然的吗？请结合文章内容分析。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战？"公曰；"衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未遍，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。"

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。公将驰之。刿曰："未可。"下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。"遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"

（节选自《左传•庄公十年》）

【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰："晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？"左右对曰："为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。"

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰："缚者曷为者也？"对曰："齐人也，坐盗。"王视晏子曰："齐人固善盗乎？"晏子避席对曰："婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ ^① "王笑曰："圣人非所与熙 ^② "也，寡人反取病 ^③ 焉。"

（选自《晏子春秋•内篇》）

【注释】①得无……耶：难道……吗。②熙：同"嬉"，开玩笑。③病：侮辱。

（1）下列加点词语解释有误的一项是 　　

A.弗敢 加 也	加：虚夸，夸大
B.小信未 孚	孚：使信服
C.忠之 属 也	属：属于
D.齐人也， 坐 盗。	坐：因……获罪

（2）下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是 　　

A.肉食者谋 之╲齐 之习辞者也

B.可 以一战╲吾欲辱之，何 以也

C.战 于长勺╲今民生长 于齐不盗

D.登轼 而望之╲出淤泥 而不染

（3）下列对选文理解有误的一项是 　　

A.甲文紧扣题目中的"论战"二字，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当，突出了曹刿的军事才能与政治谋略。

B.乙文晏子巧妙运用类比说理，用橘生淮南为橘淮北为枳来类比齐人在齐为良民在楚为盗，有力地反击了楚王的侮辱，使说理深入浅出，生动形象。

C.甲文中的曹刿在鲁国危难之时挺身而出，用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；乙文中晏子在出使楚国时，面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。

D.甲乙两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了曹刿和晏子作为国之重臣的精神风貌。

（4）翻译下列句子。

①小大之狱，虽不能察，必以情。

②叶徒相似，其实味不同。

文言文阅读。

①宋本，字诚夫，大都人。自幼颖拔异群儿，既成童，聚经史穷日夜读之，句探字索，必通贯乃已。尝从父祯官江陵，江陵王奎文明性命义理之学，本往质，所得造诣日深。善为古文，辞必己出，峻洁刻厉 ^①，多微辞 ^②。

②本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白 ^③，不可干以私 ^④；而笃朋友之义，坚若金铁。人有片善，称道不少置，尤以植立斯文 ^⑤自任。居官清慎自持，饘粥 ^⑥至不给。 本未弱冠，聚徒 ^⑦ 以养亲，殆二十年；历仕通显，犹赁屋以居。及卒，非赙赠 ^⑧几不能给棺敛，执绋 ^⑨者近二千人，皆缙绅大夫门生故吏及国子诸生，未尝有一杂宾，时人荣之。本所著有《至治集》四十卷，行于世，谥正献。

（选自《元史•列传第六十九》，有删改）

[注]①峻洁刻厉：形容文章刚劲凝练而深刻。②微辞：委婉而隐含讽谕的语言。③制行纯白：行为纯洁。④不可干以私：不掺杂私心。⑤斯文：这里指礼乐教化、典章制度。⑥饘（zhān）粥：稠粥。⑦聚徒：招收学生。⑧赙（fù）赠：官府赠送的钱物。⑨执绋（fú）者：指前往送葬的人。

（1）对加点词解释有误的一项是 　　

A.本往 质，所得造诣日深	质：询问，求问
B.尤以 植立斯文自任	植：树立
C.非赙赠 几不能给棺敛	几：几乎
D.时人 荣之	荣：荣耀

（2）下列各项加点词意思与用法相同的一项是 　　

A.必通贯 乃已	亚夫 乃传言开壁门
B.犹赁屋 以居	先帝不 以臣卑鄙
C.行 于世	海运则将徙 于南冥
D.而笃朋友 之义	甚矣，汝 之不惠

（3）翻译下面句子。

本未弱冠，聚徒以养亲，殆二十年。

（4）选文第①段主要表现了宋本 　    　的特点：由第②段可知，宋本为官清廉，表现在稠粥都吃不上、    　、 　    　。

阅读下面两个语段，完成下题。

（甲）初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰："孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙!"蒙曰："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）初，权谓蒙及蒋钦曰："卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。"蒙曰："在军中常苦多务，恐不容复读书。"权曰："孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟， 学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及《三史》。孔子言：'终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。'光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勋勖邪？"蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃代周瑜，过蒙言议。肃拊蒙背曰："吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴天下阿蒙。"蒙曰："士别三日，即更刮目相待……"密为肃陈三策。肃敬受之，秘而不宣。权常叹曰："人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也……"

（1）下列句中加点词语意思相同的一项是 　　

A.①孰 若孤？	②徐公不 若君之美也
B.①即 更刮目相待	②莫说相公痴， 更有痴似相公者
C.①在军中常 苦多务	②必先 苦其心志
D.①自以为大有所 益	② 益慕圣贤之道

（2）下列句中加点词语意义与用法不同的一项是 　　

A.①蒙辞 以军中多务	② 以钱覆其口
B.①蒙 乃始就学	② 乃重修重阳楼
C.①结友 而别	②成礼 而去
D.① 盖不可及也	② 盖以诱敌

（3）用现代汉语翻译文中画线句子。

①但当涉猎，见往事耳。

②学必得之，宁当不为乎？

（4）如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合两个语段概括说明，理由（至少两条）。

[甲]北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰："鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

[乙]庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰："鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰："子非鱼，安知鱼之乐？"庄子曰：" 子非我，安知我不知鱼之乐？" 惠子曰："我非子，固不知子矣；子国非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!"庄子曰："请循其本。子曰：'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。"

（选自《庄子》二则）

（1）下列句子中，加点字意义或用法理解有误的一项是 　　

A.怒而飞，其翼若垂天之云（表承接）

B.去以六月息者也（凭借）

C.庄子与惠子游于濠梁之上（在）

D.子之不知鱼之乐（用于主语和谓语之间，取消句子独立性）

（2）下列说法有误的一项是 　　

A.善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。

B.甲文中的大鹏具有硕大无比、志存高远的特点，大鹏这一形象对后世影响深远。

C.甲文先写大鹏迁徙南冥的气势，再写北冥之鱼由鲲到鹏的变化，最后写作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地。

D.乙文记叙了庄子与惠子在濠水桥上游玩时进行的一场关于"鱼之乐"的辩论。

（3）翻译文中画线句子。

子非我，安知我不知鱼之乐？

阅读下面的文言文，完成问题。

峡江寺飞泉亭记

[清]袁枚

余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍 ^①，则飞泉一亭为之也。

天台之瀑，离寺百步，雁荡瀑旁无寺。他若匡庐 ^②，若罗浮 ^③，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观。

惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲 ^④，古松张覆，骄阳不炙。 过石桥有三奇树鼎足立忽至半空凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。

登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞 ^⑤，可偃仰，可放笔研 ^⑥，可瀹茗 ^⑦置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河 ^⑧，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！

僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰 ^⑨。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁 ^⑩，合同而化 ^⑪。

坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰："峡江寺俗名飞来寺。" 余笑曰："寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！"僧曰："无征不信 ^⑫。公爱之，何不记之！"余曰："诺。"已遂述数行，一以自存，一以与僧。

（有删改）

【注释】①决舍：丢开、离别。②匡庐：即庐山，又名匡山。③罗浮：山名。④磴（dèng）级纡曲：石级曲折。磴，石级。纡曲，弯曲、曲折。⑤箕踞：两腿伸直岔开，形如簸箕。古人正规场合盘腿而坐，箕踞是很随便的姿势。⑥研：通"砚"。⑦瀹（yuè）茗：烹茶。⑧九天银河：指瀑布。⑨枰（píng）：围棋盘。⑩天籁人籁：指自然界的音响和人所发出的声音。⑪合同而化：汇合融化在一起。⑫无征不信：没有凭证就不能使人相信。征，同"证"，证明。

（1）解释下列句子中加点的词语。

① 置几席间作玩 　      　

②又有 曳杖声从云中来者 　      　

③已遂 述数行 　      　

（2）下列句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是 　　

A．不得从容 以观	而安陵 以 五十里之地存者，徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）
B．飞瀑雷震，从空 而下	抟扶摇 而 上者九万里（《北冥有鱼》）
C．当时建此亭 者，其仙乎	负 者 歌于途，行者休于树（《醉翁亭记》）
D．顷 之，又有曳杖声从云中来者	称善者久 之 （《周亚夫军细柳》）

（3）请用"/"给文中画波浪线的句子断句。（限三处）

过 石 桥 有 三 奇 树 鼎 足 立 忽 至 半 空 凝 结 为 一。

（4）把下面的句子翻译成现代汉语。

余笑曰："寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！"

（5）下列六个句子分为四组，全部描写飞泉亭及周边景物的一组是 　　

①瀑未尝不奇，而游者皆暴日中

②飞瀑雷震，从空而下

③纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至

④于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏

⑤于是吟咏之声又复大作

⑥云树蓊郁，中隔长江，风帆往来

A．①③⑤

B．②④⑥

C．②③⑤

D．①④⑥

阅读下面的文言文，完成问题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云："不足为外人道也。"

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

（1）下列句中加点词意思相同的一项是 　　

A.便 舍船	屋 舍俨然
B.寻 向所志	便扶 向路
C.桑竹 之属	属予作文以记 之
D.不足 为外人道也	为坻，为屿，为堪，为岩

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①阡陌交通，鸡犬相闻。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是 　　

A．	文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。
B．	文章第三段描述桃源人招待客人的细节，突出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风。
C．	文章结尾写刘子骥"欣然规往"，由此可以看出，文章记述的是一个真实的故事。
D．	文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判。

（4）选文中的桃源人与链接材料中的滁人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，试简述。

【链接材料】滁 ^①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。今 ^②滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死 ^③。而孰知上 ^④之功德，休养生息，涵煦 ^⑤于百年之深也。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

[注]①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱。③乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润化育。