初中语文文言虚词试题

阅读下面的文言文，完成下列各题。

小石潭记

柳宗元

       从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

       潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

       潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

       坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

       同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（1）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是　　

A．如鸣佩环，心乐之	乐：快乐
B．影布石上	布：映照
C．斗折蛇行	蛇：像蛇爬行那样
D．悄怆幽邃	悄怆：忧伤的样子

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是　　

A．以其境过清	咨臣以当世之事（《出师表》）
B．隶而从者	太守归而宾客从也（《醉翁亭记》）
C．不可知其源	安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）
D．乃记之而去	马之千里者（《马说》）

（3）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是　　

A．首段文字从小丘到篁竹，从篁竹到水声，再从水声到小潭，采用了移步换景的写法。

B．文章描写游鱼“皆若空游无所依”衬托出潭水的清澈透明，给人以鲜明的画面感。

C．作者写“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，意在突出小石潭景色幽静、冷寂的特点。

D．作者将自己的情感融入山水的描绘之中，委婉地表达了被贬流放的忧伤怨愤之情。

文言文阅读

勤   学

王守仁

       已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确^①谦抑为上。

       诸生试观侪辈^②之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处^③，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易^④，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎？

       诸生观此，亦可以知所从事于学矣。

（选自《王文成公全书》）

【注释】①确：确实，踏实。 ②侪（chái）辈：同辈。 ③无能自处：以没有能力的态度自处。④乐易：乐观和蔼，平易近人。

（1）下列句中加点实词的意义相同的一项是　　

A．有弗鄙贱之者乎	先帝不以臣卑鄙
B．彼固将以欺人	汝心之固
C．苟有虚而为盈	彼竭我盈
D．有弗窃笑之者乎	必为有窃疾矣

（2）下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是　　

A．从人之长而明己之短	而不知太守之乐其乐也
B．而以勤确谦抑为上	不以物喜
C．凡学之不勤	水陆草木之花
D．必其志之尚未笃也	如其言，果得于数里外

（3）下列表述与选文内容不相符的一项是　　

A．作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件。

B．选文主要运用对比论证的方法，表明了作者对求学的态度。

C．反问句的多次使用，加强了语气，增强了本文的说理气势。

D．本文与《送东阳马生序》一样，都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。

（4）请用现代汉语翻译下列句子。

①人果遂以彼为无能？

②邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）

苏轼的《浣溪沙》
浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是(    )

A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战？"公曰；"衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未遍，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。"

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。公将驰之。刿曰："未可。"下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。"遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"

（节选自《左传•庄公十年》）

【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰："晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？"左右对曰："为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。"

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰："缚者曷为者也？"对曰："齐人也，坐盗。"王视晏子曰："齐人固善盗乎？"晏子避席对曰："婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ ^① "王笑曰："圣人非所与熙 ^② "也，寡人反取病 ^③ 焉。"

（选自《晏子春秋•内篇》）

【注释】①得无……耶：难道……吗。②熙：同"嬉"，开玩笑。③病：侮辱。

（1）下列加点词语解释有误的一项是 　　

A.弗敢 加 也	加：虚夸，夸大
B.小信未 孚	孚：使信服
C.忠之 属 也	属：属于
D.齐人也， 坐 盗。	坐：因……获罪

（2）下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是 　　

A.肉食者谋 之╲齐 之习辞者也

B.可 以一战╲吾欲辱之，何 以也

C.战 于长勺╲今民生长 于齐不盗

D.登轼 而望之╲出淤泥 而不染

（3）下列对选文理解有误的一项是 　　

A.甲文紧扣题目中的"论战"二字，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当，突出了曹刿的军事才能与政治谋略。

B.乙文晏子巧妙运用类比说理，用橘生淮南为橘淮北为枳来类比齐人在齐为良民在楚为盗，有力地反击了楚王的侮辱，使说理深入浅出，生动形象。

C.甲文中的曹刿在鲁国危难之时挺身而出，用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；乙文中晏子在出使楚国时，面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。

D.甲乙两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了曹刿和晏子作为国之重臣的精神风貌。

（4）翻译下列句子。

①小大之狱，虽不能察，必以情。

②叶徒相似，其实味不同。

阅读下面的诗歌，完成小题。
虞美人·春花秋月何时了
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
(1) 下面关于这首诗的理解，不正确的一项是      （   ）

A．“春花秋月”这些美好的事物让作者触景生情，首句表达了作者对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美。

B．“往事知多少”一句中，“往事”是指作者往昔为人君时的幸福美好的生活，但是一切都已消逝，化为虚幻。

C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”， 故国的江山、旧日的宫殿都还在，只是物是人非，江山易主。怀想时，多少悲恨在其中。

D．本词多处运用对比反衬的手法，形象逼真地传达出词人内心的波涛起伏和忧思难平。

(2) 请赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的妙处。

阅读晏殊的《采桑子》一词，完成后面问题。
时光只解^①催人老，不信多情，长恨离亭^②，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
【注】 ①解：有“懂”“会”的意思。②离亭：古代送别之所。
“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？
_________________________________________________________________________
这首词抒发了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________________________________
这首词运用了多种表现手法，请选择其中一种作简要分析。
_________________________________________________________________________

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰：" 小惠未徧，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。"

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。公将驰之。刿曰："未可。"下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。"遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"

（《曹刿论战》）

（1）解释文中加点词语的意思。

①肉食者鄙 　     　

②忠之属也 　     　

③公将驰之 　     　

④惧有伏焉 　     　

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①小惠未遍，民弗从也。

②彼竭我盈，故克之。

【乙】

诸军初至石头，即欲决战，陶侃曰："贼众方盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。"既而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之。 夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将成惧其来攻。孔坦曰："不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。所以严者，必遣军出江乘，掠京口以东矣。"已而果然。侃使庾亮以二千人守白石，峻帅步骑万余四面攻之，不克。

（节选自《资治通鉴》）

（3）下列各项中加点词语意思相同的一项是 　     　

A．	诸军初至石头/至霸上及棘门军
B．	贼众方盛/方七百里
C．	侃从之/隶而从者
D．	若峻攻垒/仿佛若有光

（4）请用"/"给文中画线的句子断句。

夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻

（5）请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。

①曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点？

②李根和孔坦在战事中各自发挥了什么作用？

阅读下面选文，完成下列各题。

【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趟百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遢其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒荻有所闻。

（选自《送东阳马生序》）

【乙】齐有田鹏鸾，本蛮人也。年十四五，便知好学，怀袖握书，晓夕讽诵。所居卑末，使役苦辛，时伺间隙，周章询请。每至文林馆 ^①，气喘汗流，问书之外，不暇他语。及睹古人节义之事，未尝不感激沉吟久之。后被赏遇赐名敬宣位至侍中开府。后主之奔青州，遣其西出，参伺动静，为周军所获。

问齐主何在，绐 ^②云："已去，计当出境。"疑其不信，欧③捶服之，每折一支，辞色愈厉，竟断四体而卒。蛮夷童卯 ^③，犹能以学成忠，齐之将相，比敬宣之奴不若也。

（选自《颜氏家训》）

【注】①文林馆：官署名，北齐置，掌著作及校理典籍，兼训生徒，置学士。②绐（dài）：哄骗，欺骗。③欧：同"殴"，击打。④童卯（guàn）：儿童。

（1）选出下列句子中加点词语意思和用法相同的一项

A．益慕圣贤 $\underset{·}{之}$ 道	而不知太守 $\underset{·}{之}$ 乐其乐也（《醉翁亭记》）
B．又 $\underset{·}{患}$ 无硕师名人与游	故 $\underset{·}{患}$ 有所不辟也（《鱼我所欲也》）
C．犹 $\underset{·}{以}$ 以学成忠	可 $\underset{·}{以}$ 一战（《曹刿论战》）
D．后主之 $\underset{·}{奔}$ 青州	乘 $\underset{·}{奔}$ 御风，不以疾也（《三峡》）

（2）将选文中画线句子翻译成现代汉语。

①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请

②每至文林馆，气喘汗流，问书之外，不暇他语。

（3）请用"/"给下面的句子断句，断两处。

后被赏遇赐名敬宣位至侍中开府

（4）用自己的语言概括回答下列问题。

①甲文的主要内容是什么？

②甲文中的宋濂和乙文中的田鹏鸾在品质上有什么不同？

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

愚公移山（节选）

《列子》

       太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

       北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

       河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

愚公移山赋（节选）

〔唐〕丘鸿渐

       世人始知愚公之远大未可测矣夸娥之神力何其壮哉。倘若不收遗男之助，荷从智叟之辨，则居当困蒙^①，往必遇蹇^②，终为丈夫之浅。今者移山之功既已成，河冀之地又以平，则愚公之道行。客有感而叹曰：事虽殊致，理或相假。

【注释】①〔困蒙〕困于蒙昧。②〔遇蹇〕遇到艰难。

（1）下列各组句子中加点词意思相同的一项是　　

A．①年且九十	②且焉置土石
B．①曾不若孀妻弱子	②曾不能损魁父之丘
C．①汝心之固，固不可彻	②吾义固不杀人
D．①河曲智叟亡以应	②今亡亦死，举大计亦死

（2）下列句子中“之”的用法不同的一项是　　

A．惩山北之塞

B．予独爱莲之出淤泥而不染

C．虽我之死

D．邻人京城氏之孀妻有遗男

（3）下面对《望岳》赏析不正确的一项是　　

A．首二句远望泰山。大笔勾勒泰山横亘绵延之势，亦显惊叹仰慕之情。

B．三、四句近看泰山。细笔描写泰山神奇秀丽景色和巍峨高大的形象。

C．五、六句细赏泰山。工笔描摹山中云气升腾，林中群鸟还巢的美景。

D．末两句登山感怀。诗人登临绝顶，俯视群山，顿生壮志凌云之慨叹。

（4）《愚公移山》中多用对比衬托手法，下面说法不正确的一项是　　

A．愚公似愚而智，智叟似智而愚。这样写，加重了对比色调，增强了讽刺效果。

B．遗男“助之”与智叟“止之”对比鲜明，更显示出智叟目光短浅、态度消极。

C．写太行、王屋二山之高大，运土路程之遥远，衬托出愚公的过人胆识与气魄。

D．其妻献疑与智叟讥笑形成对比，凸显愚公之妻支持移山的坚定立场和决心。

（5）下面对《愚公移山赋》理解正确的一项是　　

A．如果不是邻人京城氏之子的热心帮助，愚公移山恐怕终究是难以成功的。

B．智叟的辩论客观上起到提醒愚公的作用，有时候反面意见更具有建设性。

C．愚公移山的故事虽然很神奇很特别，但其反映的道理却具有普遍的意义。

D．文章高度赞扬了夸娥的神力，愚公移山最终还是要归功于神力相助。

（6）用“/”给《愚公移山赋》中划线句子断句。（限三处）

世人始知愚公之远大未可测矣夸娥之神力何其壮哉

（7）用现代汉语翻译下面的句子

甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

（8）联系学过的经典诗文，将下面文段补充完整。

    诗人多流连于山水之间，山水也就走进了诗文之中。“山气日夕佳，①　　”写山间美景；“人家在何许，②　　”写山居人家；“山回路转不见君，③　　”写山以表送别之情；“行到水穷处，④　　”则借山以达人生之悟；“正入万山圈子里，⑤　　”写山犹如说理；“醉翁之意不在酒，⑥　　”游山意在言志；“不畏浮云遮望眼，⑦　　”显示出高瞻远瞩的胸襟；“山舞银蛇，⑧　　，欲与天公试比高”抒发了创建伟业之抱负。山，是诗意的栖所，亦是抒情之意象。

阅读下面的选文，完成文后小题。
沁园春 雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
“沁园春”是          ，“雪”是         。下阕的表达方式有                 。
“山”、“原”，这原本静止的景物，作者却写出它们的“驰”和“舞”，这是以           写         的手法
作者对历史上的英雄的态度是怎样的？你是从哪个词语里看出来的？

阅读下面两篇短文，完成下列各题

【甲】邹忌讽齐王纳谏

       邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

       于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

       王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】越王勾践栖于会稽之上

       越王勾践栖^①于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆^②弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫种^③进对^④曰：“臣闻之，贾人夏则资^⑤皮，冬则资^⑥，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士^⑦，不可不养而择也。譬如蓑笠时雨既至必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。

【注】①栖：退守。②昆：兄。③种：指文种。④进对：进谏。⑤资：积蓄，准备。⑥（chī）：细葛布。⑦爪牙之士：指勇敢的将士。

（1）请用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。

譬 如 蓑 笠 时 雨 既 至 必 求 之

（2）解释下列句中加点的词。

①朝服衣冠　　

②皆以美于徐公　　

③吾与之共知越国之政　　

④乃号令三军　　

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

②苟得闻子大夫之言，何后之有？

（4）下列句子中，加点词意思和用法相同的一项是　　

A．臣诚知不如徐公美	今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B．吾妻之美我者，私我也	孤之有孔明，犹鱼之有水也
C．闻寡人之耳者，受下赏	不求闻达于诸侯
D．数月之后，时时而间进	肉食者谋之，又何间焉

（5）【甲】文中邹忌和【乙】文中文种在进谏方式上有着相似之处，二人都是通过　　的方式委婉进行劝谏。文种以商人夏天就要积蓄皮货，冬天就要积蓄细葛布等“以待乏也”，暗示君王平时就要　　。

诗歌鉴赏
《浣溪沙》•苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
“黄鸡”的本意是            ，诗中是指：                。
展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。
这首词中你读出了作者怎样的情怀？

阅读下面选文，完成下列各题。

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】吴起治西河^①之外王错^②谮^③之于魏武侯武侯使人召之。吴起至于岸门^④，止车而休，望西河，泣数行而下。其仆谓之曰：“窃观公之志，视舍天下若舍屣。今去西河而泣，何也？”吴起雪^⑤泣而应之曰：“子弗识^⑥也。君诚知我，而使我毕^⑦能，秦必可亡，而西河可以王^⑧．今君听谗人之议，而不知我，西河之为秦也不久矣，魏国从此削矣。”吴起果去魏入荆，而西河毕入秦。魏日以削，秦日益大。此吴起之所以先见而泣也。

（选自《吕氏春秋》）

【注】①西河：魏郡名。②王错：人名。③谮（zen）：诬陷。④岸门：地名。⑤雪：擦拭。⑥识：知。⑦毕：尽，用完。⑧西河可以王：指魏可以凭借西河成就王业。

（1）选出下列各句中加点词意思或用法相同的一项　　

A．此先汉所以兴隆也	此吴起之所以先见而泣也
B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也	吴起至于岸门
C．愿陛下亲之信之	今君听谗人之议
D．可计日而待也	魏日以削

（2）将选文中画线语句翻译成现代汉语。

①此悉贞良死节之臣。

②窃观公之志，视舍天下若舍屣。

（3）请用“/”给下面的句子断句，断两处。

       吴起治西河之外王错谮之于魏武侯武侯使人召之。

（4）甲文中先帝“叹息痛恨于桓、灵”，乙文中吴起“望西河，泣数行而下”，请分别说明其中的原因。

【甲】　　。（用原文回答）

【乙】　　。（请概括回答）

阅读下面的文段，完成后面的题目。

    景公登路寝^①之台，不能终，而息乎陛^②，忿然而作色，不说，曰：“孰为高台，病人之甚也!”晏子曰：“君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高从之以罪，卑亦从以罪，敢问使人如此可乎？古者之为宫室也，足以便生^③，不以为奢侈也，故节于身，谓于民^④．及夏之衰也，其王桀背弃德行，为璇室玉门^⑤．殷之衰也，其王纣作为顷宫^⑥灵台，卑狭者有罪，高大者有赏，是以身及焉。今君高亦有罪，卑亦有罪，甚于夏殷之王，民力殚乏矣，而不免于罪，婴恐国之流失，而公不得享也!”公曰：“善!寡人自知诚费财劳民，以为无功，又从而怨之，是寡人之罪也!非夫子之教，岂得守社稷哉!”遂下，再拜，不果登台。  

（节选自【唐】吴兢《贞观政要》）

【注释】①路寝：台名。②陛：帝王宫殿的台阶。③足以便生：够用就行了。④节于身，谓于民：自身省力，又教育了百姓。⑤璇室玉门：华丽的宫室。⑥顷宫：巍峨的宫殿。

（1）解释下面加点的词语。

①忿然而作色，不说　　   

②寡人自知诚费财劳民　　

（2）下列句中加点的“于”与“甚于夏殷之王”中的“于”意义和用法相同的一项是　　

A．饮于河、渭（《夸父逐日》）        

B．贫者语于富者曰（《为学》）

C．相与步于中庭（《记承天寺夜游》）  

D．贤于长安君（《触龙说赵太后》）

（3）用现代汉语写出下面句子的大意。

君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。

（4）晏子在与齐景公的对话中，讲了一个什么道理？

（5）从课文晏子使楚中，我们已经领略了晏子高超的语言艺术，请你针对本文作分析。

阅读下面的词，完成小题。
江城子‧密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
下列对《江城子‧密州出猎》赏析不正确的一项是（     ）(2分)

A．词的上阙描绘了打猎的壮阔场面，下阙抒发了由打猎激发出来的胸襟抱负。

B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。

C．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对辛弃疾词风的形成产生了积极的影响，苏、辛两人成为了宋朝豪放词派的代表人物。

D．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，刻画了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？