初中语文课外文言文阅读文言文阅读

阅读下面文言文，完成下列各题。

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

       春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

       每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自《三峡》）

【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。

（节选自《水经注》）

【注释】①成就：轮廓。②信宿：两三日

（1）下列句中加点词解释错误的一项是　　

A．沿溯阻绝	沿：顺流而下
B．不以疾也	疾：快
C．迳黄牛山	迳：经过
D．犹望见此物	犹：好像

（2）下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是　　

A．自三峡七百里中	自非亭午夜分
B．绝巘多生怪柏	既人迹所绝
C．虽乘奔御风	虽途迳信宿
D．故渔者歌曰	三朝三暮，黄牛如故

（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①清荣峻茂，良多趣味

②色如人负刀牵牛

（4）【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的　　；【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的　　。这在写法上都属于　　描写。

（5）【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？

阅读下面的文言文（选段），完成下列各题。

       太祖^①微行^②至田舍，见一村翁，问其生庚。翁告之某年月日时，皆同上。太祖曰：“尔有子乎？”答曰：“否。”“有田产乎？”曰：“否。”“然则何以自给？”日：“吾恃养蜂耳。”曰：“尔蜂几何？”曰：“十五桶。”太祖默念曰：“我有两京十三省^③，渠^④有蜂十五桶敌之。此年月日相合之符。”太祖又问曰：“尔于蜂，岁割蜜，凡几次？”翁曰：“春夏花多，蜂易采，蜜不难结，我逐月割之。秋以后花渐少，故菊花蜜不尽割，割十之三，留其七，听^⑤蜂自啖^⑥，为卒岁计。我乃即春夏所割蜜易钱帛米粟，量人为出，以糊其口；而蜂亦有余蜜，得不馁。明岁，又复酿蜜。我行年五十，而恃蜂以饱，盖若此。他养蜂者不然，春夏割之，即秋亦尽割之，无余蜜，故蜂多死。今年有蜜，明年无蜜，皆莫我若也。”太祖叹曰：“民犹蜂也，君人者不务休养，竭泽取之，民安得不贫以死？民死，而国无其民，税安从出？是亦不留余蜜之类也。蜂丈人之言，可以传矣，可为养民者法矣。”

（选自明•江盈科《雪涛小说》，有删改）

【注释】①太祖：明朝开国皇帝朱元璋。②微行：帝王或高官隐藏自己的身份改装出行。③两京十三省：两京指南京、北京；十三省指山东、山西、河南等十三省。④渠：他。⑤听：听凭，任凭。⑥啖（dàn）：吃。

（1）解释下列句中加点的词语。

①尔蜂几何：　　

②我乃即春夏所割蜜易钱帛米粟：　　

③得不馁：　　

④竭泽取之：　　

（2）用现代汉语写出下面两个句子的意思。

①然则何以自给？

②割十之三，留其七，听蜂自啖，为卒岁计。

（3）太祖得知自己与蜂丈人生庚相同，发现　　与　　相当，最后联想到　　与　　相似。

（4）文中的太祖具有哪些特点？

阅读文言文语段，完成各题。

【甲】

       于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

       公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

       子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

       楚王问其故。

       子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

       楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

（选自《墨子•公输》）

【乙】

       相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之！”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。

（选自《史记•廉颇蔺相如列传》）

（1）下列句子朗读停顿正确的一项是　　

A．吾请无/攻宋矣                       B．未尝有坚明/约束者也

C．大王/遣一介之使至赵             D．秦王与群臣相视/而嘻

（2）解释下列加点的词语。

①公输盘诎　　

②在宋城上而待楚寇矣　　

③左右或欲引相如去　　

④卒廷见相如　　

（3）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是　　

A．①醉翁之意不在酒	②公输子之意不过欲杀臣
B．①臣诚知不如徐公美	②臣诚恐见欺于王而负赵
C．①中间力拉崩倒之声	②间至赵矣
D．①男有分，女有归	②毕礼而归之

（4）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。

①虽杀臣，不能绝也。

②不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！

（5）墨子止楚攻宋，蔺相如完璧归赵，他们都表现出了　　、　　的品质。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

金圣叹先生传

[清]廖燕

①先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排^①之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音洪亮，顾盼伟然。凡一切经史子集、稗官野史，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众^②，顶礼膜拜，叹未曾有。先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。

②鼎革后^③，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐^④贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义，先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与^⑤点则为圣叹。予其为点之流也！”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。

③先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。

④予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。

（选自《二十七松堂集》，有删改）

[注释]①排：批驳。②缁白四众：泛指听众。③鼎革后：入清后。①兀坐：独自静坐。⑤与：赞同。

（1）请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）

以 次 序 定 为 六 才 子 书

（2）请写出下列句子中加点词的意思。

①好饮酒，善衡文：　　

②鼎革后，绝意仕进：　　

③或问“圣叹”二字何义：　　

④因为诗吊之：　　

（3）请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。

除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书着述为务。

（4）阅读第①段，回答问题。

①哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点？

②指出画波浪线句子的作用。

（5）纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由。

阅读两个文言选段，完成下列各题。

甲

    庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

乙

    针，生于山中①，处于室堂。夫始生巨，而成功者小，长其尾②而锐其剽③，头铦达④而尾掉缭⑤．无知无巧，善治衣裳。不盗不窃，穿洞而行。一往一来，结尾以为事。尾生而事起，尾收而事已⑥．既以缝表。又以连里。既能合纵，又善连横。无羽无翼，反复甚急。日夜合离，以成文章。下覆百姓，上饰帝王。功业甚博，不显贤良。簪以为父⑦，管⑧以为母。用时则出，不用则藏。

（选自《荀子•赋》，有删改）

【注释】①生于山中：缝衣针用金属制成，而矿石在山中，所以说“生于山中”。②尾：线。③剽（piāo）：针尖。④铦达：锐利挑达，畅通无队。⑤掉缭：摇曳而缠绕的样子。形容线的长。⑥尾收而事已：线尾打结就新衣完工。⑦簪以为父：簪，大针。一般小针由这种大针磨细而成，所以说“簪以为父”。⑧管：存放针的圆管状工具。

（1）解释下列加点的词语。

①以松脂、蜡和纸灰之类冒之　　

②持就火炀之　　

③则第二板已具　　

④长其尾而锐其剽　　

⑤以成文章　　

（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。

①每韵为一帖，木格贮之。

②夫始生巨，而成功者小。

（3）甲段介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。

设置铁板→　　 放置铁范→　　→　　→按平板面

（4）对甲、乙两段的理解和分析，不正确的一项是　　

A．甲段“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明板是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。

B．乙段从多方面介绍针，尤其是运用多种修辞，生动展示了小小缝衣针上下穿梭，默默无闻为人们赶制衣裳的可爱特点。

C．“铁范置铁板上”和“上饰帝王”中的“上”意思不相同；“不用，则以纸帖之”和“不用则藏”中的“不用”意思相同。

D．甲段语言平实，乙段语言华丽，但都充分体现了说明语言的准确性。乙段多用四字句式，因而科学严谨，表意清晰。

汉阴老父真性情 一席箴言烁古今

汉阴老父

范晔

   汉阴老父者，不知何许人□．桓帝延熹^①中幸^②竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者。有老父独耕不辍。尚书郎南阳张温异之，使问曰：‘人皆来观，老父独不辍，何也？’老父笑而不对。温下道百步，自与言。老父曰：“我野人□！不达斯语。请问天下乱^③而立天子邪？理^④而立天子邪？立天子以父^⑤天下邪？役^⑥天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽^⑦，而万人以宁。今子之君，劳人自纵，逸^⑧游无忌，吾为子羞之。子何忍欲人观之□！”温大惭，问其姓名，不告而去。

（选自《后汉书•逸民传》）

【注释】①延熹：汉桓帝的年号。②幸：皇帝驾临。③乱：混乱。④理：治理。⑤父：像君父那样（关爱）。⑥役：役使。⑦茅茨采椽（chuán）：用茅草盖屋顶，用栎木作椽。⑧逸：放纵，放任。

（1）请结合语境，解释文中加点词的意思。

阴　　   异　　     斯　　    奉　　

（2）请将“耳”“乎”“也”三个语气助词准确还原到原文的方框内。

A．不知何许人　　   B．我野人　　   C．子何忍欲人观之　　

（3）请用“/”为文中画波浪线的句子断句。

桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者

（4）翻译文中画横线的句子。

今子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之。

（5）请从文中选择相应的动词，来概括文章的主要情节。

皇帝幸，百姓　　→老父耕，张温　　→张温言，老父　　→张温惭，老父　　

（6）文中汉阴老父的哪句话集中体现了孟子“民贵君轻”的政治主张？

（7）积累链接：无论是在朝为官，还是在野为民，我国古代儒家知识分子大都秉持积极入世的人生态度。请默写出范仲淹《岳阳楼记》中表达这种人生态度的句子。

阅读下面的文言文，回答下列各题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】铨九龄，母授以《札记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君^①苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，侠怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍息，即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

（选自蒋世铨《忠雅堂集》）

【注】①先府君：指作者已去世的父亲。

（1）下列加点词语的解释，正确的一项是　　

A．无从致书以观 （致使）

B．录毕，走送之，不敢稍逾约 （奔走）

C．先府君苟有过，母必正色婉言规（规避）

D．或怒不听，则屏息，俟怒少解（稍微）

（2）下列句中加点词语的意思与例句相同的一项是　　

例句：教儿低吟之以为戏

A．手指不可屈伸，弗之怠

B．从乡之先达执经叩问

C．莲之爱，同予者何人

D．尝与人佣耕，辍耕之垄上

（3）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是　　

A．甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。

B．甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。

C．乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景：在温馨回忆的同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪。

D．两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。

（4）用现代汉语写出下列句子的意思。

①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

②铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

       陶渊明字元亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。

       亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁^①有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之^②。

       复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径^③之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。

       渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。

（节选自萧统《陶渊明传》，有删改）

注：①偃卧瘠馁：卧床挨饿。②麾而去之：被他退回了。③三径：指归隐者的居所。

（1）下列句子加点的词在文中的意思，解释有误的一项是　　

A．博学善属文（属：写）

B．州召主簿不就（就：赴任）

C．以为彭泽令（以为：认为）

D．便语客（语：告诉）

（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是　　

A．贤者处世/天下无道则隐有道/则至

B．贤者处世/天下无道则隐/有道则至

C．贤者处世天下/无道则隐/有道则至

D．贤者处世天下/无道则隐有道/则至

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　

A．选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。

B．陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。

C．陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。

D．陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①不堪吏职，少日自解归。

②渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。

比较阅读下面两段文言文，完成下列各题。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

（选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册）

【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚^①决焉？

（选自《孟涂文集》）

【注释】①奚：怎么。

（1）解释下列加点词的意思。

①不知其旨也	旨：
②然后能自反也	反：
③君子之学必好问	好：
④舍问，其奚决焉	舍：

（2）请用“/”给【乙】文中画线文字断句，限划两处。

相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。

（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①虽有至道，弗学，不知其善也。

②好学而不勤问，非真能好学者也。

（4）【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么？（用原文作答）

（5）【甲】【乙】两段文字的论证方法有哪些相同之处？

阅读下面两篇短文，完成下列各题

【甲】邹忌讽齐王纳谏

       邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

       于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

       王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】越王勾践栖于会稽之上

       越王勾践栖^①于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆^②弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫种^③进对^④曰：“臣闻之，贾人夏则资^⑤皮，冬则资^⑥，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士^⑦，不可不养而择也。譬如蓑笠时雨既至必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。

【注】①栖：退守。②昆：兄。③种：指文种。④进对：进谏。⑤资：积蓄，准备。⑥（chī）：细葛布。⑦爪牙之士：指勇敢的将士。

（1）请用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。

譬 如 蓑 笠 时 雨 既 至 必 求 之

（2）解释下列句中加点的词。

①朝服衣冠　　

②皆以美于徐公　　

③吾与之共知越国之政　　

④乃号令三军　　

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

②苟得闻子大夫之言，何后之有？

（4）下列句子中，加点词意思和用法相同的一项是　　

A．臣诚知不如徐公美	今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B．吾妻之美我者，私我也	孤之有孔明，犹鱼之有水也
C．闻寡人之耳者，受下赏	不求闻达于诸侯
D．数月之后，时时而间进	肉食者谋之，又何间焉

（5）【甲】文中邹忌和【乙】文中文种在进谏方式上有着相似之处，二人都是通过　　的方式委婉进行劝谏。文种以商人夏天就要积蓄皮货，冬天就要积蓄细葛布等“以待乏也”，暗示君王平时就要　　。

阅读下面的文段，完成后面的题目。

    景公登路寝^①之台，不能终，而息乎陛^②，忿然而作色，不说，曰：“孰为高台，病人之甚也!”晏子曰：“君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高从之以罪，卑亦从以罪，敢问使人如此可乎？古者之为宫室也，足以便生^③，不以为奢侈也，故节于身，谓于民^④．及夏之衰也，其王桀背弃德行，为璇室玉门^⑤．殷之衰也，其王纣作为顷宫^⑥灵台，卑狭者有罪，高大者有赏，是以身及焉。今君高亦有罪，卑亦有罪，甚于夏殷之王，民力殚乏矣，而不免于罪，婴恐国之流失，而公不得享也!”公曰：“善!寡人自知诚费财劳民，以为无功，又从而怨之，是寡人之罪也!非夫子之教，岂得守社稷哉!”遂下，再拜，不果登台。  

（节选自【唐】吴兢《贞观政要》）

【注释】①路寝：台名。②陛：帝王宫殿的台阶。③足以便生：够用就行了。④节于身，谓于民：自身省力，又教育了百姓。⑤璇室玉门：华丽的宫室。⑥顷宫：巍峨的宫殿。

（1）解释下面加点的词语。

①忿然而作色，不说　　   

②寡人自知诚费财劳民　　

（2）下列句中加点的“于”与“甚于夏殷之王”中的“于”意义和用法相同的一项是　　

A．饮于河、渭（《夸父逐日》）        

B．贫者语于富者曰（《为学》）

C．相与步于中庭（《记承天寺夜游》）  

D．贤于长安君（《触龙说赵太后》）

（3）用现代汉语写出下面句子的大意。

君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。

（4）晏子在与齐景公的对话中，讲了一个什么道理？

（5）从课文晏子使楚中，我们已经领略了晏子高超的语言艺术，请你针对本文作分析。

文言文阅读

又西五十二里，曰竹山，其上多乔木，其阴多铁。有草焉，其名曰黄雚^①，其状如樗^②，其叶如麻，白华而赤实，其状如赭^③，浴之已疥^④，又可以已胕^⑤．竹水出焉，北流注于渭，其阳多竹箭，多苍玉。丹水出焉，东南流注于洛水，其中多水玉，多人鱼。有兽焉，其状如豚而白毛大如笄^⑥而黑端，名曰豪彘^⑦。

注：①黄雚guàn：草名。②樗chū：树名。③赭：赭石，就是现在所说的赤铁矿，即古人使用的一种黄棕色的矿物染料。④疥：疥疮，一种皮肤病。⑤胕fú：浮肿。⑥笄：古代的一种簪子，用来扎住挽起的头发或插住帽子。⑦豪彘：即豪猪，俗称箭猪。

（1）下列各选项中，加点词意思相同的一项是　　

A．起阴多铁 阴风怒号   B． 其名曰黄雚 名之者谁

C．白华而赤实 其实味不同 D．其状如豚而白毛 余强饮三大白而别

（2）下列选项中的“于”，与“北流注于渭”中的“于”意思相同的一项是　　

A．积于今六十岁矣 B．受地于先王

C．万钟于我何加焉 D．告知于帝

（3）翻译句子。

浴之已疥，又可以已胕。

（4）请在横线上，将句子省略的成分补充完整。

　　有兽焉，其状如豚而白毛，　　大如笄而黑端，名曰豪彘。

（二）阅读下面的文言文，完成下列各题。

    霍丘^①知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有稉，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入，曰：“父老良苦，曷为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。自耶之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来？”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗又取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何？请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也，我资米若薪于百姓，后之人必尔乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。亳州之民，有诉于府者曰：“亳旧寡盗，今而多，其来自霍丘。霍丘左耶不容盗，以祸亳，愿左耶兼治之。

（选自张惠言《茗柯文三编》，有删改）

注释：①霍丘：县名。后面的阳湖、亳州均为地名。②耶：通“爷”。③尔：如此，这样。

（1）解释文中加点实词的意思。

①伛偻提携，造于县门      造：

②君笑而受之，劳以酒食    劳：

③士民相与谋曰            相与：

（2）下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是　　

A． 是耶为吾民畜也         为坛而盟，祭以慰首（《史记•陈涉世家》）

B． 各以月入米若薪         而君以五十里之地存者（《战国策•唐雎不辱使命》）

C． 是我之妄取无穷期也     汝心之固，固不可彻（《列子•汤问》）

D． 亳州之民，有诉于府者曰 所欲有甚于生者（《孟子•告子上》）

（3）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①父老良苦，曷为来哉？

②百姓所以厚我，以我不妄取也。

（4）霍邱知县左君身上具有哪些优秀品质？试结合全文概括。

（二）阅读下面语段，完成下列各题

    子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：野哉！由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。

（1）下列句中加点词语用法相同的一项是。　　

A．①有地隐然而高。     ②卫君待子而为政。

B．①书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之②贫者自南海还，以告富者。

C．①又尝自休于此邪？②学射于甘蝇。

D．①方羲之之不可强以仕 ②医之好治不病以为功。

（2）用现代汉语翻译文中划线句子。

君子于其言，无所苟而已矣。

（3）请用一个成语概括文中孔子所持的观点，并运用此成语造一个句子。

（一）阅读下面语段，完成下列各题

    临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？

    方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？

    墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！

庆历八年九月十二日，曾巩记。

（1）下列句子中加点词语意思相同的一项是　　

A．①而尝极东方。	②沃天沃日，势极雄豪
B．①则学固岂可以少哉！	②今夫不受之天，固众人。
C．①岂爱人之善	②择其善者而从之
D．①而使后人尚之如此	②风力虽尚劲，然徒步则汗出夹背。

（2）用现代汉语翻译文中画线句子。

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？

（3）上文第二段中作者推测王盛的用心，提出了自己的观点，这启示我们应该怎么做？