初中语文文言文阅读综合试题

课外文言文阅读
郑人逃暑
郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徒衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及
月流影移，复徒衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
注释：①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽（rěn）：卧席。④濡（rú）：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。
解释下列句中加点的词语。
（1）徙衽以从阴（   ）                          （2）其阴逾去（   ）
用现代汉语翻译下面的句子。
是巧于用昼而拙于用夕矣。网]
这则寓言告诉人们的道理是_______________________________________________

阅读下面的文言文，回答问题。(本题共4小题，共13分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
（沈复《幼时记趣》）
解释句子中加点字的意思。
（1）明察秋毫（             ）    （2）项为之强（             ）
（3）徐喷以烟（             ）    （4）鞭数十（             ）
翻译下列句子。
（1）见藐小微物，必细察其纹理。
（2）心之所向，则或千或百果然鹤也。
请概括文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？
作者童年为什么会发现这些“物外之趣”？

阅读下面的文言文，完成后面问题。
狼施威
狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生①，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然②来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄③言功，只合④做我的牺牲⑤也。” 
（选自吴妍人《俏皮话》）
「注释」
①衣被苍生：造福百姓。②贸贸然：莽莽撞撞的样子。③辄：就。④合：能，配。   
⑤牺牲：古代用来作祭祀的猪、牛、羊等动物，文中指食物。
解释下列句子中加点的词。
①汝蠢然一物          ②焉能及我
③语未竟              ④尽扑杀而食之
下列句子中加点词意相同的两项是

A．若汝则无功耳未若柳絮因风起

B．尽扑杀而食之相委而去

C．我之皮，能衣被苍生下车引之

D．羊贸贸然来公欣然曰

用现代汉语写出下面句子的意思。
①我之肉，能供人果腹，如何言无功？
②汝等不必争，我能兼二者之长
③笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”
读了这则短文后，你从中悟出了什么道理？

阅读下面文言语段，完成后面问题。
【甲】蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”    
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
（选自柳宗元《捕蛇者说》）
【乙】民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著（地著：定居一地），不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人情（人之常情）一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈夫不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪（廪：米仓。），备水旱，故民可得而有也
（选自晁错《论贵粟疏》）
解释下列句中加点的词在文中的意思。
（1）君将哀而生之乎 （ ）          （2）又安敢毒耶（    ）
（3）人情一日不再食则饥（ ）       （4）备水旱 （    ）
用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（1）向吾不为斯役，则久已病矣！
（2）明主知其然也。
甲乙两文都是封建社会的官员针对当时社会现状写的文章，他们的写作目的各是什么？他们的写作目的有哪些相似的地方？
甲文：__________________________________________________________
乙文：__________________________________________________________
相似处：                                                    

疑人窃履
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，·见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。” 
（选自《历代寓言大观》，作者王守仁）
【注释】①踵：到，走到。②缪：“谬”，错误，荒谬。
据《古汉语常用字字典》提供的义项，为下列的加点词选择恰当的解释。
①友人来过（   ）
A．走过，经过 B．胜过，超越 C．错误，过失 D．访，探望
②逾年而事暴（   ）
A．暴露，显露 B．凶恶残酷的 C．突然 D．欺凌，损害
下面句子中与例句句式相同的一项是（    ）。
例句：适使其仆市履于肆。

A．甚意，汝之不惠。	B．此诚危急存亡之秋也。
C．微斯人，吾谁与归？	D．行者休于树

用现代汉语翻译文中画线的句子。
吾固疑之，果然窃吾履。
联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。

阅读《鸟说》一文，完成后面的题。（14 分）
余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即^（1）而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬^（2），色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。
他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇^（3），无有。问之，则某氏僮奴取以去。
嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚^（4）不深山之适^（5）而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？
注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。
（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到……去
解释下列加点的词语。(4分)
(1)则二鸟巢于其枝干之间(       )    (2)雌者覆翼之(       )
(3)鸣乃已(       )                (4)见辱于人奴以死(       )
下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)（  ）

A．桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室铭》)

B．雏且出矣且欲与常马等不可得(《马说》)

C．即而视之中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)

D．主人戏以手撼其巢则以一平板按其面(《活板》)

用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
其 旁 有 桂 一 株 焉
翻译下列句子。(4分)
(1)问之，则某氏僮奴取以去。
                                                                      
(2)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。
                                                                                
本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？
                                                                          

阅读下面两段文言文（节选），完成后面问题。（共14分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为 也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《孟子·告子上》）
【乙】孟子曰：“无或^①乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴^②之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉！今夫弈^③之为数，小数^④也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴^⑤而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”
（选自《孟子·告子上》）
【注释】①或：同“惑”。②暴（pù）：同“曝”，晒。③弈：围棋。④数：技术，技巧。⑤缴（zhuó）：系在箭上的绳，代指箭。
解释下列句中加点的词语。
⑴二者不可得兼（            ）  ⑵使人之所恶莫甚于死者（             ）
⑶吾见亦罕矣（             ）   ⑷使弈秋诲二人弈（             ）
用现代汉语写出文中画线句子的意思。
⑴是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
⑵弈秋，通国之善弈者也。
【甲】文开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？
【乙】文主要是讲修养工夫问题的，它告诉人们一个什么样的人生道理？
写出两段文言文中所包含的三个成语。

阅读文言文，回答问题。
得道多助，失道寡助
《孟子》
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
解释加点词。
①是地利不如人和也                 ②域民不以封疆之界         
③委而去之                       ④环而攻之                                                   
与例句中“之”字用法或意思相同的是              
例句：三里之城    

A．多助之至	B．天下顺之
C．固国不以山溪之险	D．环而攻之

用现代汉语翻译文中画线句。
原句：故君子有不战，战必胜矣。
本文用举例论证的方法论述“天时不如地利，地利不如人和”，最后得出什么结论？（用原文回答）

文言文阅读（共10分）
阅读《活板》（节选），完成后面问题。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
解释下列语句中加点词的意思。
（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之     冒：                  
（2）此印者才毕，则第二板已具         具：                  
（1）《送东阳马生序》“以衾拥覆”一句中“以”是“用”的意思，《小石潭记》“以其境过清”一句中“以”是“因为”的意思，文中“则以一平板按其面”一句中“以”的意思是                。
（2）《三峡》“素湍绿潭”一句中“素”是“白色”的意思，《陈涉世家》“吴广素爱人”一句中“素”是“一向，平素”的意思，本文中“有奇字素无备者”一句中“素”的意思是                。
用现代汉语翻译下面句子。
更互用之，瞬息可就
翻译：                
根据选文的内容，将下面这段文字补充完整。（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答）

活板是北宋的毕昇于庆历年间发明的，这一技术在当时是非常先进的。后来沈括在《活板》一文中专门介绍了活板的制作和使用方法，其中在活板的制作方面重点写了__① _和__② _两个环节，为了介绍得更清楚，他还用了打比方的方法，用“__③ _”形容所刻字的厚度，用“__④__”形容整板字模的平整。

课外名著阅读
相关文学常识连接正确的一项是：       

A．《繁星》————凡尔纳——————法国

B．《傅雷家书》———傅雷———————清朝

C．《名人传》————泰戈尔——————印度

D．《骆驼祥子》———老舍———————现代

阅读下面一个选自于《伊索寓言》的片段后填空
狐狸和狗
狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶羊羔，假意抚爱他。狗见了，问道：你这是在干什么呀？”他说：“我照料他，逗他玩。”狗说：“你不立刻放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的抚爱。”
狐狸钻进羊群抱羊羔的本意是   　　　　　　      ，狗要叫狐狸尝尝狗的抚爱的意思是        　　    。

阅读下面两篇文言文，完成后面小题。
【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（节选自林嗣环《口技》）
【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘^①，相和悲鸣。后游郢楚^②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪^③闻之，咨嗟惋叹。既阕^④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉^⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。
（徐珂《乔山人善琴》
【注释】①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。
用“/”给下列句子划分朗停顿。（每句一处，2分）
⑴俄 而 百 千 人 大 呼。     ⑵山 人 默 然 而 反。
解释下列句中加点的字词。
能名其一处也    ⑵几欲先走  ⑶尝得异人传授 ⑷酷类其声耳
翻译文中画线句子。
⑴于是宾客无不变色离席。
⑵吾夫存日，以弹絮为业。
【甲】【乙】两文都运用了侧面烘托的表现手法，请从【甲】【乙】两文中分别摘录出侧面烘托的句子，并分别说说其作用。
【甲】                                                                     
【乙】                                                                     
作用：                                                                     

下列文言句中加点词语的解释，有误的一项是（   ）

A．一狼径去（离开）惟危楼一座（高）

B．选贤与能（通“举”）天与云与山与水，上下一白（一点点）

C．食之不能尽其材（通“饲”，喂）每有会意，便欣然忘食（体会、领会）

D．由是先主遂诣亮（拜访）惠子相梁（做宰相）

阅读《核舟记》（节选），完成下面题目。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 …… 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
解释下列语句中加点词的意思。
（1）中峨冠而多髯者为东坡   峨：                                
（2）其两膝相比者       比：                                
用现代汉语翻译下面的句子。
矫首昂视，神情与苏，黄不属。 翻译：                                
下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）
核舟简介 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“     ①      ”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“       ②       ”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、      ③      、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者       ④      。

下列文言句中加点词语的解释，全对的一项是（       ）

A．谈笑有鸿儒（博学的人）惟吾德馨（只）濯清涟而不妖（洗涤）

B．无案牍之劳形（劳累）可爱者甚蕃（多）香远益清（更加）

C．出淤泥而不染（沾染）亭亭净植（笔直）可以调素琴（调弄）

D．斯是陋室（这）陶后鲜有闻（少）不可亵玩焉（亲近而不庄重）

下面加点词解释完全正确的一项是  (     )

A．晓雾将歇（消散）上下一白（数词）

B．但少闲人（只是）不独亲其亲（以……为亲）

C．未复有能与其奇者（给予）宜乎众矣（应当）

D．便要还家（通“邀”，邀请）念无与为乐者（思念）