初中语文诗歌阅读试题

古诗文阅读。
（一）新 柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
诗中的“新柳”有什么特点？
“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？

古诗词阅读
丰乐亭游春三首（其一） 【欧阳修】
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
请用散文化的优美语言描绘开头两句所展现的画面。
《丰乐亭游春》描写的是什么时节丰乐亭周围的景色？表达了诗人怎样的思想感情？
诗的末两句，用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。

阅读下列这首诗，完成小题。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①劳歌送别歌。
用自己的话描绘诗歌最后两句所写内容。
本学期我们还学过王勃的《送杜少府之任蜀州》，同为送别诗，两者表达的情感有何不同？

阅读下面两首诗歌，完成题目。(4分)
春日 〔宋〕晃冲之           早春呈水部张十八员外〔唐〕韩愈
阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。      天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。      最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【注】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。
这两首诗都是写春景，但它们所写时段有何不同？
两首诗的画线句子写得都很美，请你任选一个画线句子，具体描绘句子表现的图景，要求至少运用一种修辞手法。

阅读下面这首古诗，然后按要求完成文后题目。
夜上受降城^①闻笛  （唐）李益
回乐烽^②前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何 处吹芦管，一夜征人尽望乡。
注：①受降城，唐代在西北筑有东、西、中三受降城，此处指西受降城，故址在今内蒙古杭后锦旗乌加河北岸。②回乐烽：旧说在灵州回乐县。故址在今宁夏灵武县西南。
前两句用“沙似雪”、“月如霜”营造了怎样的环境气氛？
请简要分析本诗所表达的思想感情。

古诗文阅读
乡村四月 
【宋 】翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
这首诗前两句着重写景：绿原、    、子规、    ，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
细细品读，诗歌表达了诗人怎样的感情？(2分)

古诗鉴赏。阅读下面这首古诗，完成小题。
春行即兴   [唐] 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
【注】本诗写于安史之乱平息后不久。
诗中一二两句主要描写了安史之乱后宜阳城外      丛生 、      乱流的荒凉景象。
一切景语皆情语。本诗主要抒发了国破山河在的哀情愁绪，你认为三四两句中的哪个词最能体现这种情感？请结合诗意说明理由。
词（一个字或两个字）：       ，理由：                                      

阅读下面一首诗，完成小题
武陵春
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
这首诗表达了作者怎样的情绪？原因是什么？（均用原文词句回答）
词的上片作者是如何表达自己的感情的？

阅读《渡汉江》 ，完成文后题目。
渡汉江  宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
首句中“断”字有什么表达效果？
“近乡情更怯，不敢问来人”似乎悖人之常情，你如何理解？

客中夜坐    明 袁凯
落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。
一声新雁三更雨，何处行人不断肠。
诗人因看到那“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因听到______(填诗句)而添悲愁。
诗歌表达了诗人怎样的情感？

乡村四月
【宋】 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
诗中“      ”“      ”这两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？  

名著阅读
填空：
《钢铁是怎样炼成的》是原苏联作家奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。小说主人公是________。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：_______精神，________的意志，_________的高贵品质。这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是________________________。
简答题：（任选一题）
（1）请概括《五猖会》的主要思想内容。
（2）简述“骆驼祥子”绰号的由来。

名著导读。
老舍最钟爱的作品《骆驼祥子》的主人公是        ，他娶了大胆泼辣而有点变态的     为妻子。
下面关于《朝花夕拾》内容表述有误的一项是 (      )

A．《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。

B．《阿长与<山海经>》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。

C．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。

D．《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。

柳州榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思^①共凄凄，春半^②如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
【注】①宦情：做官的情怀；羁思：滞留异乡的思绪。此诗为柳宗元被贬柳州后所写。
②春半：春天的中间，即二月。
诗中的“尽”和“乱”两字描绘了“春半”时节怎样的景象？
面对二月春景，诗人为何生发了“如秋”之感？

阅读下面这首小词，完成题目。
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
注：这首小词是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事时所作。
一、二两句运用何种手法，状写出怎样的画面？
                                                                       
词的三、四两句构成了对仗，一否定一疑问，表达了诗人怎样的思想情感？