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初中语文

阅读下面诗歌,回答问题。
山中问答
李白
问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。
桃花流水窅①然去,别有天地非人间。
【注】①窅:yǎo,深远。
(1)诗中第二句只笑不答,耐人寻味,请对“笑”字作简要赏析。
(2)结合末句,说说全诗表达了诗人怎样的感情?

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  • 难度:未知

崆峒
【清】谭嗣同
斗星高被众峰吞,莽荡山河剑气昏。
隔断尘寰云似海,划开天路岭为门。
松拏霄汉来龙斗,石负苔衣挟兽奔。
四望桃花红满谷,不应仍问武陵源。
【注释】①此诗写于1889年,当时的清政府腐败不堪,国家正处于内忧外患之际。崆峒,山名,在甘肃平凉西。②拏(ná):执持。
此诗想象奇特,从形、神两个方面描绘出崆峒山           、            的特点。(各填一个词语)
尾联意蕴深刻,谈谈你的理解。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面诗歌,回答问题。
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里需要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;
现在却常是忧郁:
一切都是瞬息,一切都将会过去;
而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
“生活欺骗了你”并非单指上当受骗,也指                     
“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解?
                                                                      

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读诗歌,完成问题。
月螺川①早发
【明】王猷定
月落秋山晓,城头鼓角停。
长江流远梦,短棹拔残星。
露湿鸥白衣,天光雁字青。
苍茫回首望,海岳一孤亭。
【注】  ①螺川:螺山,委婉如螺,在江西境内,南临赣江,风景秀丽。②棹(zhào):船桨。③孤亭:这里指螺江。诗人:王猷定(yóu)(1598—1662),字于一,号轸石,江西南昌人,明末清初散文大家,诗人。他出身于官宦之家,祖父辈科名显达,但他并不追逐功名利禄。
(1)请发挥想象写出诗歌首联所描绘的画面。
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(2)请结合诗句试分析诗人所表达的情感。
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面一首唐诗。完成小题。(3分)
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。
“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字,表现了洞庭湖什么特点?(1分)
阅读全诗,概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。(2分)

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  • 难度:未知

阅读崔道融《溪居即事 》,回答问题。
溪居①即事
(唐)崔道融
篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。
小童疑②是有村客,急向柴门去却关③。
注:①溪居:溪边村舍。 ②疑:以为    ③却关:打开门闩。
诗歌一、二两句写了一件什么事?作者勾勒出了怎样的村居生活?
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“小童疑是有村客,急向柴门去却关”中“疑”“急”极富表现力,请简单赏析。
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说说整首诗作者抒发的思想感情。
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  • 难度:未知

阅读宋祁的《玉楼春》一诗,完成小题。
东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹 。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒⑸劝斜阳,且向花间留晚照。
①縠(hú)皱波纹:形容波纹细如皱纹。縠皱:即皱纱,有皱褶的纱。棹:船桨,此指船。②闹:浓盛。
③浮生:指飘浮无定的短暂人生。④肯爱:岂肯吝惜,即不吝惜。一笑:特指美人之笑。⑸持酒:端起酒杯。
⑴请结合加点的词赏析“縠皱波纹客棹”一句的妙处。
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⑵试比较下列两句诗中“闹”字用法的异同。
A.爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。B. 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
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⑶下列各选项中的词语与诗歌感情无关的是(    )
A、依依惜别 B、赞美春光  C、及时行乐  D、留恋春光

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阅读下面一首词,完成下列各题。

水调歌头

苏轼

    丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。作此篇,兼怀子由。

    明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

    转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

下列对这首词的解读,有误的一项是(  )

A.“水调歌头”是词牌名,“丙辰”指干支纪年法的丙辰年,“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”,“何似”意为“怎么比得上”,“何事”意为“为什么”,“但愿”是“只希望”之意。             

B.词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情,但他最终不愿“归去”,是因为在“天上宫阙”里,自己会有“高处不胜寒”的不适,而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。             

C.词的下片由月写到人,由自己联想到兄弟,由抱怨圆月到理解月圆,由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律,由对生活的无奈到对生活的祝福,表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。             

D.中秋与明月是美好的时节和事物,离别与亲情是千古传承的无奈与温馨,如同张九龄在《望月怀远》中说的“海上生明月,天涯共此时”一样,“但愿人长久,千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。

来源:2018年广西玉林市中考语文试卷
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玉山道中
[元]萨都剌
积雨千峰霁,溪流两岸平。野花多映水,山鸟自呼名
人语随乡变,官船带月行。江南数千里,无处不关情。
【注释】①霁:雨后或雪后转晴。
请描绘诗中画线句呈现的景象,并说说全诗表达了诗人怎样的情感。

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诗歌鉴赏 ,按要求回答问题。
暮春归故山草堂
钱 起
谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
诗的前两句写了什么内容?表现出怎样的环境特点?
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这首诗运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的情感?
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阅读下面这首古诗,完成下题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下。
这是一首吊古伤今、吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写       的感慨,抒发了     的思想感情。
“念天地之悠悠,独怆然而涕下。”这两句营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句是的理解。                                          

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诗歌鉴赏

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

(1)“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。”送用夸张和比喻的修辞手法,分別从   _ 两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

(2)下面选项中,对本诗理解有误的一项是  

A.“雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。

B.首联“黑云圧城城欲摧,甲光向日金鳞开。”写景也是写事,渲染战前敌军压境,我军英勇应战的危急、紧张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫。

C.颈联“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊,“不起”指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓,斗志难振。

D.尾联“扱君黄金台上意,提携玉龙为君死。”引用典故,表达了守城将士们誓死报效君王的决心。

来源:2019年湖南省衡阳市中考语文试卷
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阅读常建的《题破山寺后禅院》,完成5~6题。
清晨入古寺,初日明高林。竹径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。
请说说“山光悦鸟性”一句中, “悦”字的运用有什么妙处。
具体说说“潭影空人心”一句中,“空”字表达了诗人怎样的情感。

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阅读刘禹锡的《秋词》,完成小题。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
“晴空一鹤排云上”中的“鹤”是怎样的形象?
诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法?

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阅读下面宋诗,完成下题。
绝句漫兴九首(其七)
[唐]杜甫
糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母眠。
注释①糁:散落。②雉:野鸡 ③凫:野鸭  ④本诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年。
发挥想象,描述“糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。”这两句所呈现的画面。
                                                                                   
这首诗抒发了诗人怎样的感情?
                                                                                   

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初中语文文学常识诗歌鉴赏