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初中语文

下面的句子都运用了修辞方法,最能增强气势,体现“自由主义作风”危害的一句是

A.自由主义作风,对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。
B.自由主义作风怎么样呢?只能是有百害而无一利。
C.自由主义作风,难道能给我们带来什么好处吗?
D.自由主义作风,拿来律己,则害了自己;拿来救人,则害了别人;拿来指导革命,则害了革命。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

李纲是宋代著名的一代抗金名将,人们为了纪念这位民族英雄,在福州西湖建立了李纲祠。祠堂中有幅对联,其上联是:进退一身关社稷。下面最适合作为下联的一句是(     )

A.爱国忠君真气节 B.英灵千古镇湖山
C.千年豪气印湖光 D.一代功名高宋室
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是

A.告慰——宽慰
解说:两个“慰”字意思相同,都是“安慰”的意思。
B.意境——意愿
解说:两个“意”字意思不同,“意境”的“意”是“意料、料想”的意思;“意愿”的“意”是“愿望、心愿”的意思。
C.名列前茅——莫名其妙
解说:两个“名”字意思不同,“名列前茅”的“名”是“名声”的意思;“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思。
D.触景生情——情投意合

解说:两个“情”字意思不同,“触景生情”的“情”是“感情”的意思;“情投意合”的“情”是“爱情”的意思。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各句中,表述没有语病的一项是(    )

A.如何在加快发展经济的同时,减少人口增长速度,保持人类与生态环境的平衡,这是摆在一些国家面前的重大课题。
B.在央视春晚倒计时三十天之际,剧组公布首批春晚明星名单。莫文蔚、陶喆、张丰毅、段奕宏、佟大为夫妇等明星确认加盟春晚。
C.扬州市召开建城2500周年城庆新闻,确定9月29日是扬州城庆的纪念日。
D.上海外滩跨年夜踩踏事件之后必须严肃追责、正确反思,才能避免所谓的踩踏健忘症,防止类似悲剧不会重演。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《左传》相传是春秋时期鲁国史官       所作。《范进中举》节选自             
作者是    代小说家吴敬梓。《聊斋志异》的作者是清代文学家         

  • 题型:未知
  • 难度:未知

将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的选项是  (       )
  你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风,           ;你的表白应该是田野爆 裂的豆荚,       ;你的辩答应该是凭借原则的盾牌,        ;你的呐喊应该是仰仗正义的力量,              。
①迎承谈判桌上的唇枪舌剑     ②构思并阐述金色的成熟
③弥合朋友之间人为的小隙     ④澎湃青春的热忱和血液

A.③④①② B.②①③④ C.③②①④ D.④①③②
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  • 难度:未知

在下列短语中找出述宾短语和述补短语
①已经出发  ②看了电影   ③成绩不错  ④机智勇敢  ⑤放得整齐
⑥爱劳动    ⑦春夏秋冬   ⑧洗干净      ⑨夸他勤奋  ⑩写信告诉他
(1)述宾短语                      (2)述补短语          

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列句子中有语病的一项是( )

A.羊年春节,铺天盖地的各类网络红包,让人们感受到了浓浓的年味。
B.学校宣布将开展食品安全常识教育活动,用以增强学生的自我保护意识。
C.在里氏8.1级的强震中,尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。
D.熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列文学常识解说有误的一项是(  )

A.《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》都是唐代诗人杜甫写的诗。

B.宋濂《送东阳马生序》是一篇“赠序”,有临别赠言的性质。

C.成语“一鼓作气”“扑朔迷离”分别出自《曹刿论战》《口技》。

D.在古代,“江“指长江,“河”指黄河,今天的“江”“河”泛指河流。

来源:2018年湖南省湘西州中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列句子没有语病的一项是(  )

A.最近,我国成功发射了风云二号H星。

B.做好农村精准扶贫工作决定于干部作风是否深入。

C.我校代表队在趣味运动会上,大力发扬了敢拼敢搏,最终获得团体总分第一名。

D.一个黄昏的早晨,有一个年轻的老人,骑一匹雪白的黑马,会晤他亲爱的敌人。

来源:2018年湖南省湘西州中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列表述有误的一项是(  )

A.著名诗人艾青重回诗坛之后,诗风发生了很大的变化,作品总是充满“土地的忧郁”,《我爱这土地》就是这一时期的代表作品。             

B.要保证口罩的合格生产,熔喷布质量是重要条件。(“质量”一词本身包含好与坏两方面,句中“合格生产”与“质量”犯了一面对两面的语病)             

C.闾,居民聚居处。古代以二十五家为一闾,贫者居住闾左,富者居住闾右,故以“闾左”来指代贫苦人民。             

D.新闻特写与消息都是新闻体裁。两者差异在于,新闻特写往往描绘新闻事件中的片段,消息则主要报道新闻事件的全过程。

来源:2020年四川省南充市中考语文试卷
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下列句子中加横线词语运用不正确的一项是( )

A.又要编杂志,又要跑发行,老李整天忙得不.亦.乐.乎.。
B.王强的几次考试成绩都不理想,老师指出他基础不牢固,教导他学习应该常温.故.知.新.。
C.骄傲自满是求知的大敌,学.而.不.厌.才是学习的正确态度。
D.李明是一个品学兼优的同学,这归功于他经常自我反省,逝.者.如.斯.是他坚持的做人原则。
  • 题型:未知
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阅读下面的文章,完成小题。14分
人人皆可为国王
梁衡
①说到权力和享受,国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标,但我们也大可不必妄自菲薄,我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处,但它却不能占据全部的风光。比如,同是长度单位,以“里”去量路程可以,去量房屋之大小则不成;以“尺”去量房屋大小可以,去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具,望远镜可以观数里、数十里之外,看微生物则不行,能挥洒自如的是显微镜。以人而论,权大位显,如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好,“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁,因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里,每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王,享受高呼万岁的崇敬,享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王;作家、画家是欣赏者的国王;学者、教授是他学术领域的国王;幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴,也俨然如王——孩子王。就是牧羊人,在蓝天白云下长鞭一甩,引吭高歌,也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时,他仍然可以为王。塞翁失马,焉知非福;失之东隅,收之桑榆。北宋时的柳永,宋仁宗不喜欢他,几次考试不第,连个做臣子的资格也拿不到,他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁,沿途官民却争相拜迎,泪洒长亭,赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问,去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会,那歌手也没有什么名,但当时着实有王者风范,台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”,演唱结束,要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三:一是有成就感;二是有自由度;三是有追随者。只要做到这三点,不管你是白金汉宫里的英国女王,还是拉着小提琴的街头艺术家,在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难,只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成,大小总有事业之成;虽没有权的自由,但有身心的自由;虽没有臣民追随,但一定有朋友、有人缘,也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王,谁也不用自卑,谁也不要骄傲。
文章的中心论点是什么?
文章第②段运用的论证方法主要是什么?作用是什么?
文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的?
请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。
读了本文,你受到了怎样的启迪呢?请写出你的收获。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据文段内容,对下面两个画线句子的修改都正确的一项是
1954年,巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队,与冠军失之交臂。足球是巴西的国魂,意外的输球使球员们分外沮丧、懊悔,①他们准备承受。可是,当飞机降落时,眼前却是另一种景象——总统和两万名球迷默默地站在机场,人群中打着一条醒目的横幅:“这也会过去!” 球员们顿时泪流满面。4年后,②巴西队耿耿于怀,一路过关斩将,终于赢得了世界冠军。在宏大而激动人心的欢迎场面上,人群中依然打着那条格外醒目的横幅:“这也会过去!”

A.①句应在“承受”之后加上“球迷的指责、辱骂” ②句应将“耿耿于怀”改为“不负众望”
B.①句应在“承受”之前加上“好了”②句应将“耿耿于怀”改为“不孚众望”
C.①句应在“承受”之后加上“球迷的指责、辱骂” ②句应将“耿耿于怀”改为“不孚众望”
D.①句应在“承受”之前加上“好了”②句应将“耿耿于怀”改为“不负众望”
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  • 难度:未知

结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是
在上海世博会上,我们看到了“沪上生态家”,看到了宁波滕头村,也看到了英国利物浦历史遗产保护与再利用的案例、沙特阿拉伯为朝圣者建造的高密度多功能宜居帐篷城……
        ,这不是单纯的环保问题,种种关系背后,其实是一个大写的“人”字。莎士比亚说过“城市即人”。理解了这一点,才能真正理解城市的科学精神和人道意义,才能理解城市和谐发展的要义。

A.城市与乡村、城市与自然、城市与历史
B.城市与历史、城市与自然、城市与乡村
C.城市与自然、城市与乡村、城市与历史
D.城市与历史、城市与乡村、城市与自然
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  • 难度:未知

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