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初中语文

阅读下面古诗,完成下题。
寒 塘
赵嘏
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
乡心正无限,一雁度南楼。
“寒塘坐见秋”中的“寒”字历来为人们所称道,请说说好在哪里?
诗的三、四两句在写法上有什么特点?表达诗人怎样的情感?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面唐诗。
听 筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声
似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?
更入几重离别恨,江南歧路洛阳城?
【注释】①筝:一种拨弦乐器,相传为秦人蒙恬所制,故又名“秦筝”。②抽弦促柱:弹奏时,以手指或鹿骨爪拨弄筝弦,缓拨叫“抽弦”,急拨叫“促柱”。③秦人悲怨声:据《秦州记》:“陇山东西百八十里,登山巅东望,秦川四五百里,极目泯然。山东人行役升此而顾瞻者,莫不悲思。”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。④江南歧路:诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革,失败后,被贬窜南陲海涯。
下列对诗歌内容理解有误的一项是 (         )

A.首联写诗人凝神倾听,听之于耳,会之于心,并借“秦人悲怨声”来渲染他由听筝而引起的感时伤别之情。
B.颔联描写柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景,表达了诗人对春日美景的陶醉之情。
C.颈联写人世的悲欢,“一愁”“一思”写尽人间的无限幽怨。
D.尾联是说,筝声本来就苦,更何况又掺入了自己的重重离别之恨,岂不格外引起对远方亲人的怀念?

下列对诗歌的赏析不正确的一项是  (        )

A.诗人围绕“悲怨”二字,对筝声展开丰富的联想,以新颖、贴切的比喻,集中描写筝弦上发出的种种哀怨之声。
B.“独”、“空”二字,使画面显得分外凄清,增加盼子思夫、离愁别恨的分量。
C.这是一首描写筝声的诗,诗人的着眼点在于形象刻画弹奏者的动作情态,表现出弹奏者精湛的技艺。
D.本诗重点写“声”,却又不直接写“声”,而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象,使人见其形似闻其声,显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首诗,完成小题。
西江月
(宋)辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
请从嗅觉和听觉方面对词中的画线句作简要赏析。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首宋诗,完成下题。
春 日 即 事
李弥逊
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。
【注】①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。
请对首句中的“网”字进行赏析
结合全诗,分析作者在诗中表达了哪些思想感情。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

读下面诗歌,完成小题。
春 望   杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
解释诗句中加点词语的意思。
(1)破山河在  国:______________(2)欲不胜簪  浑:_______________
结合全诗内容,体会诗题中的“望”字包含哪两层意思?
____________________________________________________________________________________________________________________________________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知


移家别湖上亭 (戎昱)
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些?
请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声”。

  • 题型:未知
  • 难度:未知


秋夜将晓出篱门迎凉有感
南宋  陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
一、二两句中,诗人以对偶的形式写出了山河的什么特征?
有人说“泪尽”、“又”字用得非常好,请你对此作简要赏析。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
归园田居
陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。

A.“种豆南山下,草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语,“带月荷锄归”是幽美的,两者相互衬托, 完美而又和谐。
B.“晨兴理荒秽,带月荷锄归”二句,写早出晚归,辛勤劳动。荒秽,指各种野草。
C.“道狭草木长,夕露沾我衣”承“荷锄归”,写回家途中穿草而行,露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”,用语虽平淡自然,却将归隐的艰难写得极为具体。
D.“衣沾不足惜,但使原无违”二句,抒发感情。表明避开官场的志趣,抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。。
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  • 难度:未知

诗歌鉴赏。
画眉鸟
[宋]欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
本诗的前两句描写了怎样的情景?
从对画眉鸟的描写中,可以看出作者向往怎样的生活?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面课外古诗,回答后面小题。
江郎山和韵①
宋•辛弃疾
三峰一一青如削,卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍,撑持天地与人看。
【注释】①和韵:唱和别人诗词,仍采用原诗的韵。 ②干:求取,这里指接触的意思。
这首诗写出了江郎山山势                              的特点。
诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想?

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  • 难度:未知

樵夫词
清 朱景素
白云堆里捡青槐,
惯入深林鸟不猜。
无意带将花数朵,
竟挑蝴蝶下山来。
前两句体现环境清静的景物有                     
请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。

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渡湘江
[唐]杜审言
迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜,不似湘江水北流。
[注]杜审言:杜甫的祖父,仕途失意,当时被贬去僻远的峰州,《渡湘江》写于此时。
诗歌第二句的写法有什么特点?请作简要分析。
诗歌三、四句以人的“南窜”和水的“北流”来表达诗人怎样的情感?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读雷震的《村晚》,回答下题。
草满池塘水满陂 ,山衔落日浸寒漪
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
【注释】①陂(bēi):水岸。 ②漪:水波纹。 ③腔:曲调。
(1)直接描写乡野黄昏景物的诗句是                      
(2)诗中的 “横”字富有表现力,请结合诗歌内容赏析其表达作用。
(3)这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面古诗,完成相应的题目。
山中留客
【张旭】
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴阴无雨色,入云深处亦沾衣。
诗中一个“    ”字生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。
这首诗表达了诗人怎样的感情?
答:

  • 题型:未知
  • 难度:未知


塞外杂咏①
林则徐
天山万笏②耸琼瑶,早我西行伴寂寥。
我与山灵相对笑,满头晴雪共难消。
【注】①此诗作于作者被革职后,西行伊犁途中。②笏:封建时代大臣上朝拿的手板,用象牙、玉石或竹片制成,可以在上面记事。
阅读上面一首古诗,回答问题。
(1)具体分析“天山万笏耸琼瑶”运用了什么修辞手法?表现了天山什么特点?
答:
(2)体会“我与山灵相对笑”中“笑”的含义,并说说表达了诗人怎样的情感。
答:

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中语文诗歌鉴赏