初中语文现代文阅读

课文阅读。
“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗？你读过他们哪些作品呢？试列举一二。
文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。”你有过同感吗？结合你的读书体验简单谈谈。

按课文内容填空并联系课文理解句子含义。
我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。
书和红薯在我们村里都是____________东西。

对文中第一句中“野蛮的孩子”一语，我们该如何理解?

请按原文填空。
我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自____________了二十多年，没有一个人____________过我。____________我学得了一丝一毫的好脾气，____________我学得了一点点待人接物的和气，如果我能____________人，____________人——我都得感谢我的慈母。

根据课文内容填空。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，__________，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在____________极了。
大概是____________罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；……
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不__________似的喝采……

说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。
(1)第一件事是：___________，表现了____________。
(2)第二件事是：___________，表现了_____________。
(3)第三件事是：___________，表现了_____________。
(4)第四件事是：___________，表现了_____________。

阅读
说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢？
你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐；嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。
人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。
如果将“你就在听，就不得不听”改为“你就在听，就得听”行不行？为什么？
第一段中的划线词“这些”指代的是什么？
第一段最后一句话运用了什么样的修辞手法？作用是什么？
根据第二段内容回答什么是声音，课文在说明声音时用了什么样的说明方法？
这三段文字说明的主要内容是什么？

按原文填空。
当微风                 柳梢，当清风                 明月，当狂风
                 巨浪，当台风                 山岭，你总听到些什么吧！

许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数量极大，很难保证没有漏网之“虫”。此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。
解释词语。
①归咎：________________________________________________。
②藩篱：________________________________________________。
③啸聚山林：________________________________________。
选段采用的最主要的说明方法是（   ）

A．举例子

B．打比方

C．作比较

D．作诠释

用简洁的语言概括选段的文意。
你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？试举例。

课文阅读。
这两篇短文说明的中心是什么？
你还知道多少“恐龙”的情况？请说一说。

“克隆鲫鱼出世前后”这一节，作者没有以时间顺序来写克隆实验，而是用两条线索来组织材料，一条是________，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是________，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。两条线索有机结合，大大增强了说明效果。

大自然的语言是什么？你能再举一些身边具体的事例吗？

“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的诗句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。我们的先人，善长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关健是在一个“巧”字上。怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。
文中有两个错别字，找出来并改在括号内。
（1）（   ）—（   ） （2）（   ）—（   ）
解释划线字：令人销魂（   ）   齐声称道（   ）
为什么作者认为“屏风”是个很有诗意的名字？
屏风有什么特点？
起初作者对屏风有什么感情？后来因为研究古代建筑，又对屏风有了什么新的感受？

阅读课文“屏可以分隔室内室外。”到“也就不为徒劳了。”，完成小题。
从文段来看，屏风主要有哪些特点?
品文赏句。说说你对下面诗句的理解。
(1)“屏是真够吸引人的，‘闲倚画屏’‘抱膝看屏山’”
(2)“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”
作者说“屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意”，造成这一现象的原因是什么?
在作者看来，富有诗意的“屏”应该具备哪些特点?请你加以概括?

综合题。
本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林，那么苏州园林的共同特征是什么呢？表达了作者什么样的感情呢？
扼要说明本文的语言特色。
苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美，刻意追求自然之趣，你居住的小区在这一点上做得怎样？你想如何来重新设计你居住的小区，让她更充满自然之趣呢？请把你的设计方案写出来。