小韦和小黄进行射击比赛,各射击6次,根据成绩绘制的两幅折线统计图如下,以下判断正确的是
A.小黄的成绩比小韦的成绩更稳定
B.两人成绩的众数相同
C.小韦的成绩比小黄的成绩更稳定
D.两人的平均成绩不相同
某校七、八年级各有10名同学参加市级数学竞赛,各参赛选手的成绩如下(单位:分)
七年级:89,92,92,92,93,95,95,96,98,98
八年级:88,93,93,93,94,94,95,95,97,98
整理得到如下统计表:
年级 |
最高分 |
平均分 |
众数 |
方差 |
七年级 |
98 |
94 |
|
7.6 |
八年级 |
98 |
94 |
93 |
|
根据以上信息,完成下列问题:
(1)填空: ;
(2)求表中 的值,并判断两个年级中哪个年级成绩更稳定;
(3)七年级两名最高分选手分别记为: , ,八年级第一、第二名选手分别记为: , ,现从这四人中,任意选取两人参加市级经验交流,请用树状图法或列表法求出这两人分别来自不同年级的概率.
现有相同个数的甲、乙两组数据,经计算得: ,且 , ,比较这两组数据的稳定性,下列说法正确的是
A.甲比较稳定B.乙比较稳定
C.甲、乙一样稳定D.无法确定
甲、乙两运动员的射击成绩(靶心为10环)统计如下表(不完全)
运动员 环数 次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
甲 |
10 |
8 |
9 |
10 |
8 |
乙 |
10 |
9 |
9 |
|
|
某同学计算出了甲的成绩平均数是9,方差是
,请作答:
(1)在图中用折线统计图将甲运动员的成绩表示出来;
(2)若甲、乙射击成绩平均数都一样,则 ;
(3)在(2)的条件下,当甲比乙的成绩较稳定时,请列举出 、 的所有可能取值,并说明理由.
为了解某校八年级学生一门课程的学习情况,小佳和小丽分别对八年级1班和2班本门课程的期末成绩进行了调查分析.
小佳对八年级1班全班学生 名)的成绩进行分析,过程如下:
收集、整理数据:
表一
分数段 班级 |
|
|
|
|
八年级1班 |
7 |
5 |
10 |
3 |
分析数据:
表二
统计量 班级 |
平均数 |
中位数 |
众数 |
极差 |
方差 |
八年级1班 |
78 |
|
85 |
36 |
105.28 |
小丽用同样的方法对八年级2班全班学生 名)的成绩进行分析,数据如下:
表三
统计量 班级 |
平均数 |
中位数 |
众数 |
极差 |
方差 |
八年级2班 |
75 |
76 |
73 |
44 |
146.80 |
根据以上信息,解决下列问题:
(1)已知八年级1班学生的成绩在 这一组的数据如下:
85,87,88,80,82,85,83,85,87,85
根据上述数据,将表二补充完整;
(2)你认为哪个班级的成绩更为优异?请说明理由.
甲、乙、丙三人进行射击测试,每人射击10次的平均成绩都是9.1环,方差分别是 、 、 ,则三人中成绩最稳定的是 (填“甲”或“乙”或“丙” .
甲、乙、丙、丁四名同学在一次投掷实心球训练中,在相同条件下各投掷10次,他们成绩的平均数 与方差 如下表:
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
平均数 (米 |
11.1 |
11.1 |
10.9 |
10.9 |
方差 |
1.1 |
1.2 |
1.3 |
1.4 |
若要选一名成绩好且发挥稳定的同学参加比赛,则应该选择
A.甲B.乙C.丙D.丁
甲乙两人进行射击训练,两人分别射击12次,如图分别统计了两人的射击成绩,已知甲射击成绩的方差 ,平均成绩 .
(1)根据图上信息,估计乙射击成绩不少于9环的概率是多少?
(2)求乙射击的平均成绩的方差,并据此比较甲乙的射击“水平”.
.
教练要从甲、乙两名射击运动员中选一名成绩较稳定的运动员参加比赛.两人在形同条件下各打了5发子弹,命中环数如下:甲:9、8、7、7、9;乙:10、8、9、7、6.应该选 参加.
A.甲B.乙C.甲、乙都可以D.无法确定
甲、乙两名射击运动员进行射击比赛,两人在相同条件下各射击10次,射击的成绩如图所示.
根据图中信息,回答下列问题:
(1)甲的平均数是 ,乙的中位数是 ;
(2)分别计算甲、乙成绩的方差,并从计算结果来分析,你认为哪位运动员的射击成绩更稳定?
试题篮
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