给下面测量的结果补上合适的单位。
某同学一步的长度为4.5____，细铅笔芯直径是0.7____，
教室门的高度最接近于2___，百米赛跑男子记录9.12___。
在实施科学探究的过程中,所涉及的主要环节及其顺序正确的是( )
| A．设计实验、进行实验并收集证据、提问、猜想、评估 |
| B．猜想、提问、设计实验、结论和评估、进行实验并收集证据、 |
| C．提问、猜想、设计实验、进行实验并收集证据、分析论证、评估和交流 |
| D．分析论证、设计实验、猜想结论和评估、进行实验 |
一种钢材规格为长6m．横截面积为l .5cm。。求：
(1)一根这样规格钢棒的质量。(P铜="7" 8×103kg／m3)
(2)如果一辆汽车的限载量为5t．它一次最多可以运载钢棒多少根?
探究：
(1)下面是甲乙两同学，在用天平和量筒测量盐水密度的实验中．设计的两种实验方案：方案一：①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1；②把玻璃杯中的一部分盐水倒人量筒中．测出量筒中盐水的体积v；③称出玻璃和杯剩盐水的质量m2；④p盐水=(m1一m2)／v。方案二：①用天平称出空玻璃杯的质量m1；②在空玻璃杯中倒人适量的盐水，称出它们的总质量m2；③把玻璃中的盐水倒人量筒中．测出量筒中盐水的体积V；④p盐水=(m2一 m1)／V。
你认为方案 测出的盐水密度更准确。原因是：在方案 中．盐水往量筒中倒．倒不尽，测量盐水 的误差较大．所以测出的盐水密度 (选填“偏大”或“偏小”) 。
(2)在“研究杠杆的平衡条件”探究中．有一组同学猜想扛杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验获得了下列数据：于是．他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验探究过程存在什么问题?
| 动力F1/N |
动力臂L1/cm |
阻力F2/N |
阻力臂L2/cm |
| 4 |
5 |
5 |
4 |
天平是测量 的工具．使用托盘天平时，应把天平放在 的桌面上．把天平的游码移到标尺的 ，调节横粱平衡后．把被测物体放在 里．用镊子向 里加减砝码。当天平平衡时．盘中砝码有50g. 20g. 10g 各一个游码位置如图3所示，该物体的质量为 g。
为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：
（1）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图16甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为 g。
（2）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图16乙所示，则该液体的体积V为 mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的密度测量值比它的实际值要 （选填“偏大”或“偏小”）。
（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图17所示。由图像可知该液体的密度为 g/cm3；通过查表对照知该液体是 。
（4）小明分析图像后感到困惑：由m=ρV可知该液体的“m－V”图像应该是经过坐标原点的直线。请你帮助小明解释其中的原因 。
下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读，也别有生趣，其中分析不正确的是
| A．“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量减小 |
| B．“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小 |
| C．“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变 |
| D．“人往高处走，水往低处流”，水流的过程中密度减小 |
一块质量为100g的冰块熔化成水后，它的质量、体积和密度的说法中正确的是
| A．质量不变、体积变大、密度变小。 |
| B．质量不变、体积变小、密度变大。 |
| C．质量不变、体积不变、密度不变。 |
| D．质量变小、体积不变、密度变小。 |
在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪项操作不是必要的?
| A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 |
| B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上 |
| C．称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码 |
| D．判断天平横梁是否平衡，一定要等指针完全静止下来 |
人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等。
（1）下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究电流时，把电流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（ ）
A．①和② B．①和③
C．②和④ D．③和④
（2）下面的几幅图运用了 的方法说明分子也具有动能和势能。
 |
（3）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。同学们提出了下列几种猜想：
猜想1：电阻可能与导体的长度有关；
猜想2：电阻可能与导体的横截面积有关；
①根据你掌握的电学知识，你认为猜想3：电阻还与 有关。
| 序号 |
材料 |
长度 |
横截面积 |
| 1 |
锰铜合金丝 |
L |
S |
| 2 |
镍铬合金丝 |
L |
S |
| 3 |
镍铬合金丝 |
L |
2S |
| 4 |
镍铬合金丝 |
2L |
S |
②小明设计了如图所示的电路图，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示），电源电压U恒定。
若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想1，应该控制 和 不变；要探究猜想2，应该选用电阻丝 和电阻丝 （填电阻丝的序号）进行对比实验。
③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究。甲同学的实验探究如下：
实验：先在A、B间接入电阻丝2，闭合开关S，记录电流表的示数为I1；然后在A、B间接入电阻丝4，闭合开关S，记录电流表的示数为I2；发现：I1≠I2。
分析：由于电阻丝2和4的横截面积不变，而两种情况下电路中电流的大小不等，所以电阻与导体的横截面积无关。
结论：猜想2是错误的。
对甲同学的实验探究，你认为他的实验方法是 （正确/错误）的，请具体指出他的错误是： ，根据他的实验和他的分析思路还可得出： 的结论，这个结论是 （正确/错误）的。
在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：①为了减小误差；②是为了寻找规律。在“测量小灯泡不同电压下的电功率”的实验中，多次测量的目的是 （选填“①”或“②”）；在“用电压表和电流表测量导体的电阻”的实验中，多次测量的目的是 （选填“①”或“②”）。
下列实验中，采用多次测量，其目的相同的是哪几组
①研究串联电路的电流特点 ②伏安法测定值电阻的阻值
③研究杠杆平衡条件 ④探究使用定滑轮的特点
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．①③④ |
(8分)太阳能热水器具有安全、节能、经济和环保等优点．为有效利用太阳能，某研究性学习小组对“物体吸收太阳能的能力与表面颜色之间的关系”进行了实验研究：在两只相同的烧杯中装有质量和初温相同的水，烧杯外用一个黑色塑料袋和一个白色塑料袋密封，插入温度计(温度计的玻璃泡浸没在水中，大部分刻度露出可见)，放在阳光下曝晒．每隔相同的时间读出温度计的示数，数据记录如下：
| 塑料袋 颜色 |
水的质量(m/Kg) |
初 温 (t/℃) |
温 度 (t1/℃) |
温 度 (t2/℃) |
温 度 (t3/℃) |
…… |
| 黑 色 |
1.0 |
15.0 |
22.3 |
27.8 |
31.5 |
…… |
| 白 色 |
1.0 |
15.0 |
16.5 |
17.8 |
19.0 |
…… |
根据上述数据回答下列问题：
(1)这次实验过程中，采用的科学研究方法是
(2)通过上面的研究可以推断：太阳能热水器的集热管表面颜色以 为宜；
(3)小明家使用的太阳能热水器的说明书如图，若在太阳能热水器的水箱中装满水，中午在太阳照晒下每小时温度升高10℃，则该热水器中的水每小时吸收的热量是多少？该热水器中午每秒钟每平方米的面积上获得的太阳能是多少？
| 容 积 |
100L |
| 集热箱的采光面积 |
1.5m2 |
| 效 率 |
40% |
| 使 用 年 限 |
15年 |
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
