初中物理探究密度特性的实验实验题

在“探究物质质量与体积的关系”实验中，请填写空格处的内容。
①　实验器材：　　（5）　　、　　（6）　　、碎玻璃块、橡皮或其他几种物体和水。
②　某小组同学改变碎玻璃块进行实验，他们称出玻璃的质量，测出其体积。要求满足的条件是　　（7）　　。
③　实验中，该组同学和另一组同学合作交流，则另一组同学的数据需要满足的条件是　　（8）　　。

序号	质量（克）	体积（厘米^3）
1	25	10
2	50	20
3	75	30
4	100	40
5	125	50

 

在“探究物质的密度”的实验中，图所示是我们实验用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。请填写下列空格:

(1）调节天平时应将________移至零刻度处，然后调节________，使天平横梁平衡。
(2）小王同学进行了下列实验操作：
A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；
B．用天平测出烧杯和盐水的总质量m_l；
C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m₂.
以上操作的正确顺序是：________________ (填字母代号)。
(3)小王测量烧杯和盐水的总质量m_l时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下______g砝码，试加上其它砝码，同时调节游码。
(4)图是小李同学在实验操作过程中的情况。他的错误是：                       

为了研究物质的某种特性，一位同学用四块金属块做实验，实验室中测得数据如下表：                  

(1)  对表中第①行与第②行(或第③行与第④行)的数据进行分析，可以归纳出的结论：_________________________。
(2)  对表中第①行与第③行(或第②行与第④行)的数据进行分析，可以归纳出的结论：_________________________。
(3)  为了进一步研究物质的属性，该同学还应列出表格的第五列(空栏)项目，该项目应是___________，为了表示物质的这个属性，物理学中引入_________这个物理量。

为了研究物质的某种特性，一位同学用四块金属块做实验，实验室中测得数据如下表：                  

(1)  对表中第①行与第②行(或第③行与第④行)的数据进行分析，可以归纳出的结论：_________________________。
(2)  对表中第①行与第③行(或第②行与第④行)的数据进行分析，可以归纳出的结论：_________________________。
(3)  为了进一步研究物质的属性，该同学还应列出表格的第五列(空栏)项目，该项目应是___________，为了表示物质的这个属性，物理学中引入_________这个物理量。

为了研究物质的某种特性，某同学选用了三种不同材料制成的长方体样品，他用实验中测得和经过计算的数据见下表。

实验次数	样品	质量（g）	体积(cm)	质量/体积 (g/cm)
1	铝块1	21.6	8.0	2.7
2	铝块2	43.2	16.0	2.7
3	松木1	4.0	8.0	0.5
4	松木2	16.0	32.0	0.5
5	钢块	71.2	8.0	8.9

(1)对实验1、2或3、4中的实验数据进行比较，可以得的结论是，同种物质，它的质量跟体积成______________单位体积的质量_______________
(2)比较1、3、5中的实验数据，可以得出的结论是；相同体积的不同物质，质量___________，不同物质的_____________一般不相同

在“探究物质质量与体积的关系”实验中，请填写空格处的内容。
①　现有几块大理石小块，质量分布均匀、形状不规则。某小组同学探究这些小块大理石的质量与体积的关系，用 （14） 测量大理石的质量，用 （15） 和水测量大理石的体积。
②　小组中甲同学在其中取出一块大理石分别测量三次，并将实验数据记录在表一中，小组中乙同学在其中分别取出大小不等的三块各测量了一次，并将实验数据记录在表二中。
③　分析表二，可以得出初步结论：同种物质，质量与体积成 （16） 关系。
④　你认为甲同学和乙同学的方法比较， （17） 的方法是正确的（选填“甲同学”或“乙同学”）。理由是　　　　　　　（18）　　　　　　　。
表一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

实验 序号	质量 (克)	体积 (厘米^3)
1	37.5	15.0
2	38.9	15.6
3	39.7	15.8

表二：

实验 序号	质量 (克)	体积 (厘米^3)
1	27.5	11.0
2	51.4	20.5
3	80.0	32.0

（本题6分）某初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣。他们经过讨论提出如下猜想：
A．洋芋的密度与品种有关；
B．洋芋的密度与质量有关；
C．洋芋的密度与成熟度有关。
(1)请你根据生活经验，再提出一个猜想：                                  。
(2)为了验证猜想A，需要控制洋芋的      和     ，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋。
(3)请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为         kg/m³。比较三次的实验数据可以得到结论：                             。

次数	品种	成熟度	质量/kg	体积/cm^3	密度/(kg/m^3)
1	小紫芋	成熟	20	18	1. 11×10^3
2	黄心洋芋	成熟	20	18. 3	1. 09×10^3
3	白心洋芋	成熟	20	18. 7

 

在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的液态物质做实验。实验时，他们用量筒和天平分别测出甲、乙的体积及质量，记录数据如表一、表二所示。
 
① 分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________________________________。
② 分析比较实验序号__________________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。
③ 进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，小明得出的初步结论是：同种物质，质量与体积的比值是相同的；不同种物质，质量与体积的比值是不相同的。小华得出的初步结论是：同种物质，体积与质量的比值是相同的；不同种物质，体积与质量的比值是不相同的。请判断：_____________的结论是合理的（选填“小明”、“小华”或“小明和小华”）。
④小明为了进一步研究同种液体的质量与
体积的比值是否受温度变化的影响，设计了记录数据的表格如表三所示。请在表三的空格处填上栏目。

在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状。实验时，分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。
 
（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_______________________________________________________________________。
（2）分析比较实验序号__________________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。
（3）进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是：
（a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：
__________________________________________________________________________。
（b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：
__________________________________________________________________________。
（4）为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示。
进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出：_________________________________________________________________________。

为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值。
⑴分析下表中实验序号1与2 ( 2 与3、1与 3 )或4 与5 ( 5与6 、4 与6 )的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结___________________________________。

⑵分析上表中实验序号___________________,可归纳出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体它们的质量不相同。
⑶分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是：___________________________________________________。

对比“探究物质质量与体积关系”和“测定物质密度”两个实验，它们的不同之处是    （选填“实验仪器”、“实验目的”或“测量的物理量”）不同。小明同学在某次实验中，为测量矿石的密度，他使用已调平衡的托盘天平测量矿石的质量，实验中应将矿石放在天平的    （选填“右”或“左”）盘内。天平再次平衡后，盘内砝码情况及游码位置如图（b）所示，则该矿石的质量为    克，然后又用量筒和水测出了矿石的体积如图（c）所示，则该矿石的密度为    千克/米³。

下面是小明同学在探究物质的密度时记录的数据：

分析、比较序号为________的数据可知：同种物质的质量与体积成正比；
分析、比较序号为l、2、3及4、5、6或7、8、9的数据可知：对于同种物质，__________是一定的，而对于不同物质，__________是不同的；
综合以上分析，我们认识到，_________反映了物质的一种特性．物理学中用________来表示物质的这种特性.

中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的土鸡蛋推向全国市场。土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高，那土鸡蛋的密度是不是也比普通鸡蛋大呢？小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋，与学习小组的同学们一起测量土鸡蛋的密度。他们找来一架天平和一盒砝码，但缺少量筒，于是又找来一个烧杯、胶头滴管和一些水。他们利用这些仪器测量土鸡蛋的密度，请你和他们一起完成实验。

（1）把天平放在 　　台上，把游码放到标尺左端的 　　处，调节天平的 　　，观察到指针指在 　　，表示横梁平衡。用调节好的天平测出一颗土鸡蛋的质量 $m_0$ 。

（2）如图所示，设计测土鸡蛋体积的步骤如下：

①在烧杯中装入适量的水，并在水面的位置做好标记，用天平测出烧杯和水的总质量 $m_1$ ；

②把土鸡蛋轻轻放在装有水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使烧杯中的水面恰好到标记处，再用天平测量此时烧杯、水和土鸡蛋的总质量 $m_2$ ；

（3）土鸡蛋的密度表达式是 $\rho =$ 　　（用所测量的物理量符号表示，水的密度 ${\rho }_{水})$ 。实验结束后，有同学发现土鸡蛋有一定吸水性，则所测量的密度值将 　　（选填"偏大"或"偏小" $)$ 。

（2014·安顺）在探究“物体的质量与体积之间的关系”时，小明同学把收集到的数据填入下表．但他漏填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的读数如图所示．

实验 次数	测量 对象	质量（g）	体积 （cm^3）	质量/体积（g/cm^3）
1	铁块1	46.8	6	7.80
2	铁块2
3	铁块3	156	20	7.80
4	塑块1	7.5	6	1.25
5	塑块2	12.5	10	1.25
6	塑块3	25	20	1.25

（1）请你帮他完成表格中漏填的三个数据：   、   、   ；
（2）分析表格中的数据，写出可得出的结论：                           ．（写一个即可）
（3）小明与其他同学交流后，发现从表中的数据可以看出：由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系，请写出此关系．

某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为 $10c{m}^3$、 $20c{m}^3$、 $30c{m}^3$的三个铝块和托盘天平进行实验。

（1）先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺左端的　        　处。若发现天平指针位置往左偏，则应将平衡螺母向　      　侧调节（填“左”或“右”）。调节天平平衡后，小明用天平测量铝块1（体积为 $10c{m}^3\mathrm{）}$是质量，如图甲。这一操作中的错误是　           　。改正错误后，他正确操作，平衡时右盘砝码和游码在标尺上位置如图乙。请将此铝块的质量填写在下表空白处。他接下来继续测量了铝块2和铝块3的质量并完成了下表格的记录。

铝块	$m/g$	$V/c{m}^3$
1		10
2	54	20
3	84	30

（2）小组在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2反映的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81．并用描点法画出铝块的 $m-V$图象，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们的图象。

（3）请你对他们更改数据的做法进行评价　          　。如果是你，对这种情况采用的做法应该是　             　。