我们赖以生存的自然界蕴藏着无限的奥秘，科学家们是通过什么方法去认识它们的
| A．猜想假设 | B．科学探究 | C．设计实验 | D．交流合作 |
以下研究方法与研究通过乒乓球跳动的远近反映出振幅的大小的方法相同的是：
| A．研究光时将它分成可见光和不可见光 |
| B．研究光的直线传播时引入光线 |
| C．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调 |
| D．通过观察蜡烛火焰的晃动情况来判断声音是否可以传递能量 |
科学方法是科学思想的具体体现，初中物理中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是几个研究实例：①研究光的传播时，引入“光线”。 ②研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变。③研究功率时把它与速度相比。④将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒。其中，采用了“模型法”是 ，采用了 “类比法”的是 。
下列关于科学探究的说法中正确的是（ ）
| A．自然界中发生的现象，在实验室内不可能重现 |
| B．进入实验室后，首先要熟悉各种仪器的使用方法 |
| C．科学家有广博的知识，不需要进行科学探究也能得出正确的结论 |
| D．实验完毕后，不需要整理仪器，这是实验员的事 |
用力的图示和力的示意图来表示力，把抽象的事物形象化，这种方法叫做模型法，例如：光学中________________________________________就是模型法。
到商店购买乒乓球时，小明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。小明的行为类似于科学探究中的( )
| A．发现并提出问题 | B．作出猜想和假设 |
| C．观察实验、收集证据 | D．交流合作、评价证据 |
教室的窗玻璃是双层的．课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”．为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图)．
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离．共做10次．
③换成双层玻璃板重复上述实验．
(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？
___________________________________________
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
平均值 |
|
| 玻璃球被弹开的距离(cm) |
单层 |
79 |
78 |
82 |
80 |
73 |
84 |
84 |
82 |
81 |
80 |
80 |
| 双层 |
20 |
23 |
24 |
24 |
24 |
25 |
22 |
22 |
21 |
25 |
23 |
(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过______________________来反映的．
(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是______________________________________
(4)实验中为了能使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较大的差异，请你提出一种可行的实验改进方法。 _______________________________________________
水果中插入两片金属片，可以制成一个水果电池，小华认为它供电的多少可能与水果的种类有关，于是，他将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电，观察小灯泡的亮度，就“小华将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电，观察小灯泡的亮度”这一环节而言，属于科学探究中的
| A．提出问题 | B．猜想假设 | C．进行实验 | D．分析论证 |
物理学是一门重要的自然科学，在当今的信息化时代，物理学的 和探究方法已被广泛应到人类社会领域。同学们在学习物理知识的同时，还应学习科学家的探究方法。在用心观察四周的物理现象和事物的基础上，要敢于提出 ，并大胆进行猜想与假设，再动手实验，收集证据来论证、检验自己的猜想是否正确，并学会与他人交流与合作。
关于研究方法中的对比法，下列说法中正确的是 ( )
| A．寻找几个事物共同点或不同点的研究方法 |
| B．研究过程中，针对现象进行归纳推理的方法 |
| C．研究时，通过记录数据进行计算的研究方法 |
| D．把复杂的问题简化的方法 |
考虑到影响滑动摩擦力的因素较多，在探究的过程中应先控制某些因素，使它们保持不变，再研究某一因素的影响，这种研究问题的方法叫做 ( )
| A．等效替代法 | B．类比法 | C．控制变量法 | D．物理模型法 |
从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的 ，是否正确还需寻找 来证明。
科学家们在研究导体的电阻与温度的关系时，观察到部分导体的电阻随着温度升高而增大．然后猜想：导体的电阻随着温度降低会不会减小呢?并且通过实验证实了自己的猜想．这里运用了
___思维．运用这种思维研究的成果还有_____________ (举一例)
奥斯特实验揭示了电能产生磁之后，科学家们就开始思考磁能否产生电的问题？科学家们在这里运用 思维。
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
